Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Agus Kristiyanto FKIP Universitas Sebelas Maret.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Agus Kristiyanto FKIP Universitas Sebelas Maret."— Transcript presentasi:

1 LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Agus Kristiyanto FKIP Universitas Sebelas Maret

2 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Manfaat: –Untuk diri sendiri –Untuk sejawat –Untuk profesi (kependidikan) –Untuk publikasi Tujuan: Meningkatkan kinerja guru Meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa

3 Langkah-langkah PTK Identifikasi dan Analisis Masalah Penetapan Fokus Permasalahan Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan Observasi Refleksi Rencana Tindakan Lanjutan.

4 Disain Penelitian Tindakan Kelas Plan Action/ Observation Reflection Revised Plan Action/ Observation Reflection Revised Plan Action/ Observation Reflection Revised Plan Siklus 1 Siklus 2 Siklus 3

5 Penetapan Fokus Masalah Penelitian  Merasakan Adanya Masalah  Identifikasi Masalah  Analisis Masalah  Merumuskan Masalah

6 Formulasi Masalah PTK Aspek substansi Aspek substansi Aspek orisinilitas Aspek orisinilitas Aspek urgensi Aspek urgensi Aspek formulasi Aspek formulasi Aspek teknis Aspek teknis

7  Membuat skenario pembelajaran  Mempersiapkan sarana pembelajaran  Mempersiapkan instrumen penelitian  Melakukan simulasi pelaksanaan tindakan Persiapan Tindakan

8 Pelaksanaan Tindakan Implementasi skenario tindakan yang telah direncanakan, yang dilakukan bersamaan dengan observasi terhadap dampak tindakan, terutama perubahan dinamika kelompok dalam pembelajaran.

9 Observasi-Interpretasi Peneliti melakukan observasi terhadap dampak tindakan, terutama perubahan dinamika kelompok dalam pembelajaran. Peneliti melakukan observasi terhadap dampak tindakan, terutama perubahan dinamika kelompok dalam pembelajaran. Hasil belajar non-kognitif juga diamati pada saat ini Hasil belajar non-kognitif juga diamati pada saat ini

10 Analisis data, Evaluasi dan Refleksi  Analisis Data  Reduksi Data.  Paparan Data  Penyimpulan  Evaluasi  Refleksi

11 Komponen-komponen refleksi digambarkan sebagai berikut ANALISIS PEMAKNAAN PENJELASAN PENYIMPULAN TINDAK LANJUT Siklus berikutnya Pemanfaatan Pemantapan

12 Perencanaan Tindakan Lanjutan Jika siklus pertama telah selesai PTK (biasanya) diteruskan dengan siklus kedua. Siklus ini dilaksanakan dengan langkah- langkah seperti pada siklus sebelumnya. TINDAKAN yang dilakukan merupakan PERBAIKAN dari tindakan yang dilakukan pada siklus sebelumnya. Jika masih diperlukan siklus ke tiga maka tindakan yang dilakukan adalah juga perbaikan tindakan dari siklus dua.

13 PERBANDINGAN KARAKTERISTIK PTK DAN PENELITIAN FORMAL PTK  Guru sebagai peneliti utama  Disain lentur/fleksibel  Analisis data seketika  Format laporan sesuai kebutuhan  Manfaat jelas & langsung PFA  Peneliti utama bisa pihak lain  Disain formal  Biasanya ditunda (dilakukan kemudian)  Format laporan formal & baku  Manfaat tidak langsung

14 Nilai Positif PTK  Bertujuan meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran  Tidak mengganggu tugas utama guru  Permasalahan faktual  Rancangan lentur, dapat disesuaikan dengan situasi KBM  Hal-hal yang berpotensi berdampak negatif terhadap pembelajaran dapat segera dikoreksi.  Dapat berfungsi sebagai kritik pribadi (auto-critic)


Download ppt "LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Agus Kristiyanto FKIP Universitas Sebelas Maret."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google