Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh : Moch. Sururi. PENGERTIAN PTK D. Hopkins dalam bukunya yang berjudul A Teacher’s Guide to Classroom Research, menyatakan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh : Moch. Sururi. PENGERTIAN PTK D. Hopkins dalam bukunya yang berjudul A Teacher’s Guide to Classroom Research, menyatakan."— Transcript presentasi:

1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh : Moch. Sururi

2 PENGERTIAN PTK D. Hopkins dalam bukunya yang berjudul A Teacher’s Guide to Classroom Research, menyatakan bahwa action research adalah: a from of self-reflektif inquiry undertaken by participants in a social (including education) situation in order to improve the rationality and of (a) their own social or educational practices justice (b) their understanding of these practices, and (c) the situastions in which practices are carried out.

3 PENGERTIAN PTK suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan, untuk meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan-tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan-tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki dimana praktek-praktek pembelajaran dilaksanakan.

4 UNSUR PTK REFLEKSI TINDAKAN KEMANTAPAN RASIONAL PEMAHAMAN MENDALAM PERBAIKAN PRAKTEK MASALAH

5 BEBERAPA PRINSIP POKOK PTK Tugas guru adalah mengajar, terlibat aktif dalam proses pembelajaran di kelas, yang menjadi bagian dari sekolah. Oleh karena itu perlu memperhatikan beberapa prinsip sebagai berikut : Tidak meninggalkan tugas utamanya, tetapi sebaliknya menunjang dan memperkuat tugas di kelas Memfokuskan pada persoalan riil yang dihadapi dikelas tanpa melupakan perspektif sekolah Proses pengumpulan data diupayakan mudah dilakukan Adanya perubahan nyata dari hasil tindakan yang dilakukan

6 PROSEDUR PTK PERENCANAAN TINDAKAN OBSERVASI REFLEKSI PERMASALAHAN

7 Sebelum melakukan sebuah penelitian, maka hal pokok pertama dirumuskan adalah permasalahan yang akan diteliti. Tidak ada penelitian jika tidak ada masalah yang akan dicari atau diselesaikan. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan masalah PTK adalah : 1)Berangkat dari kejadian atau masalah keseharian yang ada di kelas 2)Masukan dari teman sejawat atau orang lain 3)Membandingkan target/rencan dan kenyataan

8 PERMASALAHAN Contoh : 1)Masalah ketepatan waktu siswa masuk kelas 2)Ketertiban di kelas 3)Perhatian siswa ketika mengikuti pelajaran 4)Absensi siswa 5)Kebersihan kelas 6)Kerajinan siswa mengerjakan PR 7)dsb

9 PERENCANAAN Setelah mengetahui masalah yang akan dikaji atau dicarikan solusinya, maka perlu disusun perencanaan melakukan PTK. Beberapa hal yang perlu diperhatikan : 1)Rencana tindakan yang akan dilakukan : ini memerlukan masukan baik dari teori atau hasil orang lain bisa 2)Rencana pengumpulan data 3)Rencana siapa yang jadi sasaran/dikaji 4)Rencana siapa yang mengumpulkan data 5)Rencana biaya dan peralatan

10 PELAKSANAAN TINDAKAN Setelah mengetahui masalah yang akan dikaji atau dicarikan solusinya, maka perlu disusun perencanaan melakukan PTK. Beberapa hal yang perlu diperhatikan : 1)Implementasi rencana yang sudah disiapka 2)Jika ada hal yang diluar rencana segera melakukan perubahan yang dibutuhkan 3)Melakukan penjelasan dengan baik dan bisa dimengerti oleh siswa agar pelaksanaan tindakan dapat berjalan sesuai rencana

11 OBSERVASI Langkah berikutnya adalah melakukan observasi. Dalam hal ini peneliti/guru dapat menggunakan instrumen-instrumen : a)Hasil tes b)Lembar pengamatan c)Catatan pihak lain/sejawat d)Memperhatikan suasana kelas, perilaku siswa, dll

12 REFLEKSI Langkah berikutnya adalah refleksi, dimana peneliti/guru melakukan refleksi atas hasil observasi yang dilakukan. Dalam hal ini perlu memperhatikan : a) ambil kesimpulan mengenai hasil pengamatan/observasi b) jika bisa dilakukan dengan teman atau pihak lain agar lebih baik hasilnya c) apakah masih memerlukan tindakan lanjutan?

13 CONTOH MEMBUAT PTK : MASALAH Terdapat beberapa kiat untuk merumuskan masalah dalam PTK, namun tetap harus memperhatikan bahwa masalah harus berangkat dari realitas di kelas. Beberapa cara untuk merumuskan masalah adalah sbb : a)Apakah nilai siswa sudah memenuhi SKM (Standar Ketuntasan Minimal)? b)Apakah siswa sudah menguasai materi yang diajarkan? c)Apakah siswa dalam mengikuti pelajaran berjalan dengan baik? d)Apakah susasana kelas berjalan optimal? e)dll

14 Merumuskan Masalah Cara lain yang bisa dilakukan adalah dengan mengajukan pernyataan seperti : a) Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas mata pelajaran b) Peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran melalaui metode c) peningkatan kedisiplinan siswa dalam mengikuti mata pelajaran melalui.... d) upaya menciptakan susana nyaman di kelas melalui e) dll

15 OBSERVASI Untuk melakukan observasi, guru dapat membuat catatan misalnya : a)Catatan mengenai perilaku siswa : ketertiban, keseriusan, ketepatan waktu, kemandirian, menyampaikan pendapat, dll b)Nilai hasil tes, usahakan utk dibuat deskripsi hasilnya agar mudah dianalisis, mis: SKM, persentase yang lulus SKM, dll

16 REFLEKSI Dalam melakukan refleksi, upayakan menggunakan alat analisis berupa teori yang sudah disebuat sebelumnya. Lakukan pembahasan sesuai dengan teori yang ada. Usahakan menarik kesimpulan dari serangkaian hasil langkah2 PTK Mengambil keputusan : tindak lanjut atau berhenti

17


Download ppt "PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh : Moch. Sururi. PENGERTIAN PTK D. Hopkins dalam bukunya yang berjudul A Teacher’s Guide to Classroom Research, menyatakan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google