Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DALAM PEMBELAJARAN TEKS NEWS ITEM MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAY : TAYANGAN BERITA TELEVISI IMAJINER.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DALAM PEMBELAJARAN TEKS NEWS ITEM MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAY : TAYANGAN BERITA TELEVISI IMAJINER."— Transcript presentasi:

1

2 PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DALAM PEMBELAJARAN TEKS NEWS ITEM MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAY : TAYANGAN BERITA TELEVISI IMAJINER Dra. Yuni Ni’wati SMA N 1 BLORA

3 Latar Belakang Kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa yang kurang (hanya 8 dari 41 subjek penelitian yang cukup baik) Kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa yang kurang (hanya 8 dari 41 subjek penelitian yang cukup baik) Siswa mendapat bahasa Inggris rata-rata hanya di kelas, itupun dengan kesempatan berbicara terbatas. Siswa mendapat bahasa Inggris rata-rata hanya di kelas, itupun dengan kesempatan berbicara terbatas. Siswa tidak aktif karena takut, malu, kurang percaya diri, tidak ada lawan bicara. Siswa tidak aktif karena takut, malu, kurang percaya diri, tidak ada lawan bicara.

4 Tujuan Penelitian: Untuk meningkatkan ketrampilan berbicara bahasa Inggris siswa khususnya dalam mengungkapkan teks news item kelas X3, SMA N 1 Blora. Untuk meningkatkan ketrampilan berbicara bahasa Inggris siswa khususnya dalam mengungkapkan teks news item kelas X3, SMA N 1 Blora.

5 Tinjauan Pustaka: Role Play Role Play “any speaking activity when you either put yourself into somebody else’s shoes, or when you stay in your own shoes but put yourself on an imaginary situation.” “any speaking activity when you either put yourself into somebody else’s shoes, or when you stay in your own shoes but put yourself on an imaginary situation.”

6 General types of role play Imaginary People Imaginary Situation

7 Teks news Items Tujuan sosial: untuk memberikan informasi kepada pendengar/pemirsa/pembaca mengenai peristiwa-peristiwa sekarang ini yang dipandang layak untuk diberitakan. Tujuan sosial: untuk memberikan informasi kepada pendengar/pemirsa/pembaca mengenai peristiwa-peristiwa sekarang ini yang dipandang layak untuk diberitakan. Struktur Umum: Struktur Umum: Newsworthy event (berita singkat) Newsworthy event (berita singkat) Newsworthy event Newsworthy event Background event (detail berita) Background event (detail berita) Sources (sumber-sumber) Sources (sumber-sumber) Sources

8 Ciri-ciri bahasa: Past tense Past tense Kalimat langsung tak langsung Kalimat langsung tak langsung Penggunakan kata-kata keterangan Penggunakan kata-kata keterangan Penggunaan Kata kerja tindakan Penggunaan Kata kerja tindakan

9 Siklus Pembelajaran Bahasa Inggris Two cycles (lisan & tulis), four stages: Building knowledge of the field (BKOF) Building knowledge of the field (BKOF) Modelling of Text (MOT) Modelling of Text (MOT) Joint Construction of the Field (MOT) Joint Construction of the Field (MOT) Individual Construction of the Field. Individual Construction of the Field.

10 Kerangka berpikir Kondisi Awal Belum memerankan metode role play dalam pembelajaran Teks news item Ketrampilan Bicara siswa kurang Tindakan Penerapan metode Role play Ucapan, kosa kata, tata bahasa, Organisasi teks masih kurang Role Play berita imajiner Role Play dengan Penyempurnaan: Dengan Menggunakan mikropon, Sebelum tampil siswa menyampaikansiswa menyampaikan Kata-kata sukarKata-kata sukar, sesudah Tampil Memberi 3 pertanyaan kepada penonton,3 pertanyaan Kemudian penonton memberi koreksikoreksi tentang pola kalimat dan pronansiasi, evaluasi dari guru Kondisi akhir Ketrampil Berbicara Siswa meningkat Siklus 1 Siklus 2

11 Hipotesa Melalui Role Play: tayangan berita tv imajiner kemampuan berbicara anak dapat meningkat Melalui Role Play: tayangan berita tv imajiner kemampuan berbicara anak dapat meningkat

12 Kenapa Role Play? Menembus ruang kelas menuju ke berbagai situasi “nyata” sehingga menambah kekayaan bahasa siswa Menembus ruang kelas menuju ke berbagai situasi “nyata” sehingga menambah kekayaan bahasa siswa Semua siswa mendapat kesempatan untuk berbicara dengan teman mereka sendiri. Semua siswa mendapat kesempatan untuk berbicara dengan teman mereka sendiri. Menyenangkan Menyenangkan Sesuai dengan pendekatan ketrampilan berbicara yaitu bukan “Let’s talk about something”, tetapi “Let’s do with language. Sesuai dengan pendekatan ketrampilan berbicara yaitu bukan “Let’s talk about something”, tetapi “Let’s do with language. Belajar bahasa tidak sekedar belajar seperangkat aturan tapi perlu kebiasaan. Belajar bahasa tidak sekedar belajar seperangkat aturan tapi perlu kebiasaan.

13 Metodologi Penelitian Penelitian dilakukan di SMA N 1 Blora Pada semester 2, tahun ajaran 2007/2008, akhir bulan November s.d awal Februari, dengan subyek penelitian Kelas X3, berjumlah 41 siswa Penelitian dilakukan di SMA N 1 Blora Pada semester 2, tahun ajaran 2007/2008, akhir bulan November s.d awal Februari, dengan subyek penelitian Kelas X3, berjumlah 41 siswa Pengumpulan data Pengumpulan data Data kuantitatif penilaian ketrampilan berbicara siswa ketika menampilkan role play Data kuantitatif penilaian ketrampilan berbicara siswa ketika menampilkan role play Pengamatan perilaku belajar siswa oleh kolaborator Pengamatan perilaku belajar siswa oleh kolaborator

14 Hasil Penelitian Ketrampilan Berbicara Siswa Ketrampilan Berbicara Siswa NilaiPra-siklus Siklus 1 Siklus 2 Peningka- tan Pra-s-2 Rata-rata50,8356,9565,3714,54 Tertinggi66,6780,0080,0013,33 Terendah

15 Nilai ketrampilan berbicara tiap aspek aspekNilai Pra-siklus Siklus 1 Siklus 2 Performance5456,5967,32 Kelancaran5057,0766,59 Pengucapan53,557,3265,37 Tata bahasa 4857,0764,15 Pilihan Kata 4758,0564,39 Manajemen wacana 52,555,6164,39

16 Data interval nilai siswa antar siklus Nilaiinterval Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 Jml%Jml%Jml% <502458,5424, ,392458,54819, ,071229,271843, ,881126, ,4449,

17 Proses Belajar Pra siklus Siklus 1 Siklus 2 Siswa tampil berpasangan menyampaikan teks news item, 60% dengan membaca teks,siswa lain kurang berminat memperhatikan teman mereka Kesalahan sering dilakukan, tapi tidak mengubah makna Dengan menayangkan berita tv imajiner, siswa ada peningkatan minat, namun suara tidak jelas, dan siswa yang mendengar juga kurang faham, banyak pertanyaan yang tidak bisa dijawab, kesalahan masih dilakukan tapi menurun dibanding pra siklus, siswa kreatif dengan berbagai tema Dengan menyesuaikan kostum, siswa lebih bersemangat,dengan menggunakan mikropon dan menjelaskan kata- kata sukar,siswa lain lebih jelas, semua pertanyaan kelompok yang tampil bisa dijawab, kesalahan masih terjadi tapi lebih baik,siswa kreatif dengan berbagai tema

18 Pendapat & saran Siswa Efektif Efektif Melatih berbicara,intonasi & pronansiasi Melatih berbicara,intonasi & pronansiasi Memberi Pengalaman Memberi Pengalaman Meningkatkan pemahaman grammar Meningkatkan pemahaman grammar Baik untuk digunakan Baik untuk digunakan Namun membutuhkan waktu lama karena semua kelompok presentasi Namun membutuhkan waktu lama karena semua kelompok presentasi

19 Simpulan dan Saran Simpulan Simpulan Penerapan role play: tayangan berita tv imajiner efektif untuk peningkatan ketrampilan bericara siswa dan proses belajar dalam pembelajaran teks news item Penerapan role play: tayangan berita tv imajiner efektif untuk peningkatan ketrampilan bericara siswa dan proses belajar dalam pembelajaran teks news item Penyesuaian kostum, penggunaan pengeras suara, pengenalan kata-kata sukar dapat meningkatkan proses pembelajaran Penyesuaian kostum, penggunaan pengeras suara, pengenalan kata-kata sukar dapat meningkatkan proses pembelajaran

20 Saran: Berbagai jenis role play dapat diterapkan sesuai dengan karakteristik materi pelajarqan secara berkelanjutan untuk meningkatkan ketrampilan berbicara siswa Berbagai jenis role play dapat diterapkan sesuai dengan karakteristik materi pelajarqan secara berkelanjutan untuk meningkatkan ketrampilan berbicara siswa

21 Matur Nuwun Assalamualaikum


Download ppt "PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS DALAM PEMBELAJARAN TEKS NEWS ITEM MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAY : TAYANGAN BERITA TELEVISI IMAJINER."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google