Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PL4101_Communicative_TAA1 PL 4101 Teori Perencanaan Communicative Turn.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PL4101_Communicative_TAA1 PL 4101 Teori Perencanaan Communicative Turn."— Transcript presentasi:

1 PL4101_Communicative_TAA1 PL 4101 Teori Perencanaan Communicative Turn

2 PL4101_Communicative_TAA2 Quiz (15 mt, individual): 1. Apa perbedaan antara advocacy planning, transactive planning dan communicative turn versi Forester? 2. Beri contoh pentingnya communicative turn dalam mendorong digunakannya produk perencanaan?

3 PL4101_Communicative_TAA3 Pengetahuan dan Tindakan: Membangun Keterkaitan Didasari: bagaimana memanfaatkan informasi secara sistematis utk membantu pengambilan keputusan? Apa itu Pengetahuan? (instrumental vs fenomenologis) Apa hubungannya dengan Praktek Perencanaan?

4 PL4101_Communicative_TAA4 Hubungan antara Pengetahuan dan Tindakan Pengetahuan Tindakan Peneliti Praktisi

5 PL4101_Communicative_TAA5 Pengetahuan dan sistem nilai tidak memiliki tujuan yg tegas, tetapi ‘ditemukan’ oleh peneliti – dibentuk oleh proses sosial dan interaktif

6 PL4101_Communicative_TAA6 Pengetahuan berdasarkan rasionalitas instrumental: Berisikan fakta yg dapat diukur dan memiliki realitas yg independent Fakta ditemukan oleh observer yg menggunakan metodologi explisit dan replicable Berisikan hukum dan prinsip alam yg menghubungkan antar variable Hukum tersebut teridentifikasikan melalui deduksi logis dan melalui hipotesis yg dites

7 PL4101_Communicative_TAA7 Jenis Pengetahuan: Relasi abstrak antara suplai dan demand (bukan situasi khusus) Sesuatu yg dapat diukur (units, harga, perilaku) (bukan karakteristik atau gaya hidup masyarakat) Diasumsikan nilai dan persoalan terdefinisi baik oleh klien

8 Habermas: PL4101_Communicative_TAA8

9 Forester PL4101_Communicative_TAA9

10 10 Aplikasi Pengetahuan ini: 1. Kecocokan Pengetahuan dengan Praktek Fungsi knowledge terpisah dari tindakan Konteks persoalan tidak dipertimbangkan Hal yg bersifat ambigu dan subyektif kurang dipertimbangkan

11 PL4101_Communicative_TAA11 2. Asumsi bahwa pengetahuan utk mengenali persoalan dan utk bertindak adalah dua jenis pengetahuan yg berbeda. - peneliti tidak terlibat dalam praktek perencanaan - Praktisi tidak terlibat dalam “penciptaan” pengetahuan

12 PL4101_Communicative_TAA12 3. Praktisi mendefinisikan dirinya tidak sebagai teknisi atau politikal, melainkan hibrid dari keduanya. Praktisi seringkali harus bergantung pada metode tidak saintifik versi instrumental, seperti berbicara dengan publik, atau jalan kaki di sekitar RT.

13 PL4101_Communicative_TAA13 Hubungan antara Observer dan Observed Subyek Observer Pengetahuan tersendiri hasil dari abstraksi praktek perencanaan Obyek Observed Pengetahuan tersendiri hasil dari interaksi pada praktek perencanaan

14 PL4101_Communicative_TAA14 Pengetahuan Berdasarkan rasionalitas komunikatif: 1. Didasarkan pada premis: penelitian memiliki bias dan prekonsepsi. Persepsi ditentukan oleh harapan dan pengetahuan sebelumnya. Bahasa, persepsi dan konsep merupakan lensa dimana kebenaran ditemukan Penciptaan pengetahuan: pembangunan pengertian bersama dan persetujuan pada konsep dan metode.

15 PL4101_Communicative_TAA15 2. Penciptaan pengetahuan adalah proses iteratif: subyektif dan experiential vs obyektif, intelektual Membangun pengertian melalui respons subyektif Konstruksi sosial: kelompok masayrakat memiliki pengalaman bersama yg berakibat tindak kolektif dapat dilakukan

16 PL4101_Communicative_TAA16 Hubungan antara Observer dan Observed Subyek penelitian Observer Obyek yang Diteliti Observed Manusia Barang Situasi Interaksi Perilaku Pengetahuan hasil negosiasi

17 PL4101_Communicative_TAA17 Mendekatkan antara Pengetahuan dan Tindakan 1. Pengetahuan berdasarkan rasional komunikatif ini lebih reflektif bagi praktisi Keperduliannya sesuai dengan pengetahuan yg dibentuk dan yg akan dilaksanakan Berhubungan dengan kekhususan daripada universalisme Menggunakan bahasa yg dikenal oleh warga Sistem nilai dan tujuan dari masyarakat mengkerangkakan persoalan yg didefinisikan

18 PL4101_Communicative_TAA18 2. Pengetahuan ini memotivasi praktisi dan warga utk siap bertindak berdasarkan pengetahuan yg mereka bentuk sendiri Perbedaan pengetahuan yg dihasilkan peneliti dan praktisi tidak berbeda Mengkomunikasikan pengetahuan merupakan proses integral dengan penciptaan pengetahuan

19 PL4101_Communicative_TAA19 Jenis Pengetahuan Komunikatif: Mengerti persoalan berdasarkan konteks dan term – pelajari dalam bahasa sehari- hari Tujuan: agar dapat membangun logika dari situasi tertentu, bukan utk generalisasi Penelitian: eksploratif (bukan hipotesis atau testing, pengukuran) Pertanyaan penelitian: apa itu? Dan bagaimana cara bekerjanya? Bukan: seberapa besarnya? Atau apakah X berpengaruh terhadap Y?

20 PL4101_Communicative_TAA20 Membangun pengertian: interpretasi Konsep, ukuran dan bahasa sebagai alat perantara Perilaku ditentukan oleh makna dari tindakan, pemikiran dan fakta Obyektifitas = mampu mengenali bias dan meminimasinya Bergantung pada beberapa sumber sekaligus Kebenaran = akurasi interpretasi

21 PL4101_Communicative_TAA21 Produk: 1. Cerita dan penjelasan: didalamnya terdapat sistem nilai, kepercayaan dll. 2. Definisi asumsi, nilai, konsep dan metode bersama dengan pihak lainnya

22 PL4101_Communicative_TAA22 Esensi dari Pengetahuan dari rasional komunikatif: Pengetahuan ini memberikan isu dan menciptakan debat, bukan memberi jawaban yg terformulasi baik Pengetahuan seperti ini cocok utk: Problem definition daripada problem solving Goal formulation daripada goal meeting Process description daripada outcome prediction Apa yg terjadi daripada apa yg berguna Generating alternatives daripada comparing alternatives Negosiasi daripada kriteria keputusan sederhana

23 PL4101_Communicative_TAA23 Prinsip utk Praktek Perencanaan: 1. Pengetahuan tidak akan berdampak pada tindak, jika tidak diterima oleh pihak yg terlibat dalam tindak. Kepercayaan pada profesionalisme penyedia informasi Proses debat publik yg meluas

24 PL4101_Communicative_TAA24 2. Process penciptaan pengetahuan dapat merupakan negosiasi terhadap suatu keputusan kolektif

25 PL4101_Communicative_TAA25 Kesimpulan: Pengetahuan berdasarkan rasional instrumental masih penting dalam perencanaan, dan menjadi komplementari terhadap pengetahuan lainnya Apapun jenis pengetahuan yg digunakan proses perencanaan harus dibangun dengan memastikan kredibilitas dan membangun pengertian bersama

26 PL4101_Communicative_TAA26 Tugas: Kelompok (3 orang maksimum) Tema: cari tema aktual mengenai persoalan perencanaan Temukan sumber informasinya Kenali cara penyelesaian persoalan perencanaan Lakukan review terhadap penyelesaian persoalan dan apa yg akan anda lakukan jika harus menyelesaikan persoalan tersebut Dikumpulkan pada tgl


Download ppt "PL4101_Communicative_TAA1 PL 4101 Teori Perencanaan Communicative Turn."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google