Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

ANITA PUSPITASARI, 2101407151 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAIN DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI MELALUI MEDIA LAGU.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "ANITA PUSPITASARI, 2101407151 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAIN DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI MELALUI MEDIA LAGU."— Transcript presentasi:

1 ANITA PUSPITASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAIN DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI MELALUI MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 DEMAK TAHUN AJARAN 2010/2011

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : ANITA PUSPITASARI - NIM : PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - anita_imut_89 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Prof.Dr.Agus Nuryatin,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Sumartini,S.S.,M.A. - TGL UJIAN :

3 Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAIN DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI MELALUI MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 DEMAK TAHUN AJARAN 2010/2011

4 Abstrak Peningkatan keterampilan menulis cerpen memerlukan perhatian yang khusus karena dalam keterampilan ini siswa dilatih menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Selain itu juga melatih siswa untuk meningkatkan imajinasinya. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, diketahui bahwa kondisi keterampilan menulis cerpen siswa kelas X SMA Muhammadyah 1 Demak belum maksimal. Hambatan-hambatan yang ditemukan dalam pembelajaran menulis cerpen disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Hal ini disebabkan oleh kurangnya ide dari siswa yang akan dituangkan dalam cerpen. Guru juga kurang kreatif dalam memilih metode dan teknik yang tepat dalam mengajarkan keterampilan menulis cerpen sehingga siswa kurang tertarik terhadap pembelajaran menulis cerpen. Dengan metode sugesti imajinasi dalam pembelajaran menulis cerpen dapat memudahkan siswa dalam menuangkan idenya. Berdasarkan paparan di atas, permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini, meliputi (1) seberapa besar peningkatan keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain dengan metode sugesti imajinasi melalui media lagu pada siswa kelas X SMA Muhammadyah 1 Demak dan (2) bagaimanakah perubahan perilaku siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis cerpen setelah diterapkan pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain dengan metode sugesti imajinasi melalui media lagu pada siswa kelas X SMA Muhammadyah 1 Demak. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsi peningkatan keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain dengan metode sugesti imajinasi melalui media lagu pada siswa kelas X SMA Muhammadyah 1 Demak dan (2) mendeskripsi perubahan perilaku siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis cerpen setelah diterapkan pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain dengan metode sugesti imajinasi melalui media lagu pada siswa kelas X SMA Muhammadyah 1 Demak. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah keterampilan menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain. Adapun sumber data dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadyah 1 Demak yang terdiri atas 35 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dari penelitian ini diperoleh instrumen tes dan nontes. Siklus I yang dilaksanakan belum mencapai hasil yang diharapkan, sehingga dilakukan perbaikan pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil tes menulis cerpen. Berdasarkan hasil tes siklus I, ratarata kelas mencapai nilai 67,34 atau termasuk dalam kategori cukup, sedangkan pada siklus II, rata-rata kelas menunjukkan nilai sebesar 77,77 atau termasuk dalam kategori baik. Dari pencapaian nilai rata-rata kelas siklus I dan siklus II ini diperoleh peningkatan sebesar 10,43. Berdasarkan hasil nontes diperoleh perubahan perilaku siswa dari arah negatif ke arah positif. Siswa menjadi semangat, antusias, dan senang terhadap pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain dengan metode sugesti imajinasi melalui media lagu. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan kepada guru bahasa dan sastra Indonesia hendaknya dapat menggunakan metode sugesti imajinasi melalui media lagu dalam pembelajaran menulis cerpen, karena metode sugsti imajinasi melalui media lagu dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen dan bagi peneliti lain hendaknya dapat melakukan penelitian yang serupa dengan media atau teknik yang berbeda

5 Kata Kunci keterampilan menulis, cerita pendek, pengalaman orang lain, metode sugesti imajinasi, media lagu.

6 Referensi Afif, Basarudin “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Berbasis Pengalaman Orang Lain Melalui Teknik Resitasi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sukorejo Kendal”. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Alwi, Hasan Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka. Asrikah, Ika “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Teknik Meneruskan Cerita Siswa Kelas X K MA Manahijul Huda Kabupaten Pati”. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Aminuddin Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo Arsyad, Azhar Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. De Porter, Bobbi Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa. Depdiknas Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta : Depdiknas. Djamarah dan Zain Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta. Hellwig, Tineke “Modern Short Fiction of Southeast Asia. A Literary History”. Asian Studies Review. Mar Vol (diunduh tanggal 22 April 2011). Ibrahim dan Syaodih Perencanaan Pengajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta. Jabrohim Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. Keraf, Gorys Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Laksmi, Paramita Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Berdasarkan Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas X-8 SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Nurgiyantoro, Burhan Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada Universitas Press. Nursisto Ikhtisar Kesusastraan Indonesia. Yogyakarta: Adi Cita. Nuryatin, Agus Mengabadikan Pengalaman dalam Cerpen. Rembang: Yayasan Adhigama. Permana, Hendra “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas X SMA N 10 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009 Menggunakan Metode Creatif Problem Solving (CPS)”. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Rahadi, Aristo Media Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sembodo, Edi Mengenal Dongeng dan Prosa Lama. Jakarta: Pustaka Widyatama. Subyantoro Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Rumah Indonesia. Suharianto, S Dasar-dasar Teori Sastra. Semarang: Rumah Indonesia. Sukmadinata, Syaodih Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Syamsudin Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosda Karya Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa. Trimantara, Petrus Metode Sugesti-Imajinasi dalam Pembelajaran Menulis dengan Media Lagu. (diunduh tanggal 14 Januari 2011). Wagiran dan Doyin Curah Gagasan. Semarang : Rumah Indonesia. Waluyo, Herman J Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Wong, Bernice Y.L Effects of Guided Jurnal Writing on Students Story Understanding. The Journal of Educational Research. January Volume 95 Number 3. (diunduh 28 Desember 2010) Zaenudin, Muhammad “Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Strategi ATM dengan Media Contoh Cerpen Pada Siswa Kelas X-8 SMA Negeri 2 Bae Kudus”. Skripsi: Universitas Negeri Semarang.

7 Terima Kasih


Download ppt "ANITA PUSPITASARI, 2101407151 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAIN DENGAN METODE SUGESTI IMAJINASI MELALUI MEDIA LAGU."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google