Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

OLEH: ARUM PUSPITA SARI NPM: 10506032. Prestasi Belajar Hasil yang telah dicapai, dilakukan atau dikerjakan oleh seseorang sebagai hasil belajar. Hasil.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "OLEH: ARUM PUSPITA SARI NPM: 10506032. Prestasi Belajar Hasil yang telah dicapai, dilakukan atau dikerjakan oleh seseorang sebagai hasil belajar. Hasil."— Transcript presentasi:

1 OLEH: ARUM PUSPITA SARI NPM:

2 Prestasi Belajar Hasil yang telah dicapai, dilakukan atau dikerjakan oleh seseorang sebagai hasil belajar. Hasil belajar diperoleh melalui kusi, tugas, UTS dan UAS. Prestasi belajar yang tinggi tidak menjadi patokan bahwa IQ seseorang juga tinggi. Goleman menyebutkan bahwa IQ hanyalah 20% menopang kesuksesan seseorang, 80% lainnya ditentukan faktor lain diantaranya kecerdasan emosional Tujuan T Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk menguji hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar mahasiswa psikologi tingkat satu Universitas Gunadarma

3 Pengertian Kecerdasan Emosi menurut Reuven Bar On (dalam Armiyanti 2008) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Emosional Komponen-Komponen Kecerdasan Emosional 1.Mengenali Emosi Diri 2.Mengelola Emosi 3.Memotivasi Diri 4.Mengenali Emosi Orang Lain 5.Membina Hubungan Dengan Orang Lain Ciri-Ciri Individu yang Memiliki Kecerdasan Emosi Tinggi 1.Memiliki kemampuan untuk memotivasi diri sendiri 2.Dapat mengendalikan dorongan- dorongan hati 3.Mampu mengatur suasana hati 4.Mampu berempati terhadap orang lain

4 PRESTASI BELAJAR Pengertian Prestasi Belajar Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Aspek-Aspek dalam Prestasi Belajar Informasi Verbal Keterampilan Intelektual Keterampilan Motorik Sikap Siasat Kognitif MAHASISWA 1.Pengertian Mahasiswa 2. Hak dan Kewajiban Mahasiswa

5 DINAMIKA Mahasiswa tingkat awal Prestasi Belajar Kecerdasan Emosional HIPOTESIS Ada Hubungan Positif Antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Psikologi Tingkat Satu Universitas Gunadarma.

6 A.Identifikasi Variabel Penelitian VB = Kecerdasan Emosional VT = Prestasi Belajar B. Definisi Operasional Kecerdasan Emosional Prestasi Belajar C.Subjek Penelitian Mahasiswa Psikologi Universitas Gunadarma tahun ajaran 2008/2009 sebanyak 80 mahasiswa. D. Teknik Pengumpulan Data Skala Kecerdasan Emosional

7 A. Persiapan Penelitian B. Pelaksanaan Penelitian C. Hasil Penelitian 1. Uji Validitas & Reliabilitas Kecerdasan Emosional 2. Uji Asumsi - Uji Normalitas - Uji Linearitas

8 Kecerdasan Emosional Prestasi Belajar Kecerdasan Emosional Pearson Correlation Sig. (1-tailed) N ** Prestasi Belajar Pearson Correlation Sig. (1-tailed) N.385** **. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed). Pembahasan Hasil Analisis Korelasi

9 Kesimpulan Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada mahasiswa psikologi tingkat satu Universitas Gunadarma.. Hal ini diketahui berdasarkan koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0,385 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p<0,001). Hal ini berarti semakin tinggi tingkat kecerdasan emosional yang dimiliki subjek, maka semakin tinggi pula tingkat prestasi belajarnya. Dari hasil perhitungan mean empirik skala kecerdasan emosional berada pada kategori yang tinggi.

10 Saran 1. Bagi Mahasiswa 2. Bagi Peneliti 3. dan Bagi Universitas Gunadarma


Download ppt "OLEH: ARUM PUSPITA SARI NPM: 10506032. Prestasi Belajar Hasil yang telah dicapai, dilakukan atau dikerjakan oleh seseorang sebagai hasil belajar. Hasil."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google