Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Pustekkom Depdiknas Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah laku, melaui interaksi dengan sumber belajar Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Pustekkom Depdiknas Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah laku, melaui interaksi dengan sumber belajar Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat."— Transcript presentasi:

1

2 Pustekkom Depdiknas

3 Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah laku, melaui interaksi dengan sumber belajar Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat permanen dan ke arah positif. Perubahan tingkah laku dapat berupa kogninif, afektif, psikhomotorik Proses belajar hanya bisa berlangsung jika terjadi interaksi antara si belajar dengan sumber belajar

4 Pustekkom Depdiknas Terjadinya proses belajar tidak selalu harus ada orang yang mengajar Kegiatan belajar tak dapat diwakili orang lain, harus dialami sendiri oleh si belajar Mengajar merupakan upaya untuk membuat orang lain belajar Istilah “pembelajaran” lebih bermakna bagi si belajar daripada “pengajaran” Peran utama pembelajar (guru, tutor, widyaiswara) adalah menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar pada si belajar

5 Pustekkom Depdiknas Media Belajar merupakan bagian dari sumber belajar Sumber belajar dapat berupa: pesan, orang, alat, bahan, teknik dan lingkungan. Kombinasi bahan (soft-ware) dan alat (hard-ware) dinamakan media pembelajaran. Media pembelajaran : segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan kemauan pebelajar sehingga mendorong terjadinya kegiatan belajar.

6 Pustekkom Depdiknas Alasan penggunaan media Bentuk Penyajian Tingkat Pemahaman dan Ingatan Verbal saja1 Visual saja3,5 Verbal+Visual6 (Peoples, 1988)

7 Pustekkom Depdiknas  Melihat  Mendengar  Merasa,  mencium &  meraba ( People, 1988) 75 % 13 % 12%

8 Pustekkom Depdiknas

9 Kontribusi media dalam pembelajaran Pembelajaran dapat lebih menarik Pembelajaran dapat lebih menarik Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

10 Pustekkom Depdiknas Kontribusi media dalam pembelajaran (lanjutan) Sikap positif siswa terhadap materi dan proses pembelajaran dapat ditingkatkan Sikap positif siswa terhadap materi dan proses pembelajaran dapat ditingkatkan Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan Peran guru berubahan kearah yang positif Peran guru berubahan kearah yang positif (Kemp and Dayton, 1985)

11 Pustekkom Depdiknas Peran media dalam pembelajaran Membuat kongkrit konsep yang abstrak Membuat kongkrit konsep yang abstrak Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting Memberikan pengganti pengalaman langsung Memberikan pengganti pengalaman langsung Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati Memberikan pengalaman segi pengamatan Memberikan pengalaman segi pengamatan Menyajikan perbedaan warna secara visual Menyajikan perbedaan warna secara visual Menyajikan informasi yang memerlukan gerak Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

12 Pustekkom Depdiknas 1. Tipe Auditorial: Belajar lebih efektif dengan cara mendengarkan 2. Visual: Belajar lebih efektif dengan cara melihat 3. Kinestetik: Belajar lebih efektif jika sambil melakukan sesuatu. ( Jeannett Vos, 2001)

13 Pustekkom Depdiknas Klasifikasi Media (Anderson, 1993) No Gol MediaContoh Media Instruksional 1AudioKaset audio, siaran radio, CD 2Bahan CetakGambar/foto, buku, modul, grafis, dll 3Audio cetak Modul cetak dg kaset, SRP dengan bahan penyerta 4Visual Proyeksi Diam Film bingkai (slide), trasnparansi 5AV Proyeksi DiamFilm bingkai suara 6Visual GerakFilm gerak tanpa suara (film bisu) 7AV GerakVideo, TV, VCD 8Objek fisikBenda nyata, model, specimen 9KomputerMultimedia, e-learning

14 Pustekkom Depdiknas Bagaimana Anda menjelaskan ini dengan kata-kata?

15 Pustekkom Depdiknas Alasan Tidak Menggunakan Media Menggunakan media merepotkan Media itu barang canggih dan mahal Tidak tahu media atau tidak bisa menggunakan Media itu sekedar hiburan, belajar harus serius Media itu pemborosan Dari dulu tidak pakai media banyak juga orang pandai.

16 Pustekkom Depdiknas


Download ppt "Pustekkom Depdiknas Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah laku, melaui interaksi dengan sumber belajar Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google