Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Abdulkadir Rahardjanto Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Abdulkadir Rahardjanto Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015."— Transcript presentasi:

1 Abdulkadir Rahardjanto Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

2  Persepsi merupakan langkah awal dari belajar dan seringkali dianggap sebagai pandangan individu terhadap suatu obyek, dan memberikan arti situasi sesuai dengan kepentingannya (Sztompka, 2004). Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

3 1. Berapa banyak hewan pada masing- masing spesies yang dibawa Nabi Musa bersama Kapalnya? Jawab: A. 0 Ceritanya bukan Musa yang naik perahu tetapi Nabi Nuh. Pikiran kita menginternalisasi narasi dan asumsi. A.0 B.1 C.2 D.Tak terhitung Penglihatan yang menipu—”penglihatan” tidak harus selalu dipercaya Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

4 2. Masalah 9 titik: Gambarlah garis yang menghubungkan ke- sembilan titik, dengan hanya membuat 4 garis penghubung saja Untuk memecahkan kasus ini, kita harus berpikir dari luar kotak ini. Kita harus berpikir mulai dengan obyek yang diketahui, seperti ruangan yang memiliki 9 sudut dan lakukanlah membuat garis seolah- olah ada dinding pembatasnya.. Melatih Common sense Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

5 Persepsi juga banyak ditentukan oleh faktor fungsional dan faktor struktural. Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

6  Faktor Fungsional:  Berasal dari kebutuhan, suasana emosional, latar belakang budaya, pengalaman masa lalu dan hal-hal lain dalam faktor personal.  Lazim disebut frame of reference. Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

7  Faktor Struktural:  Berasal semata-mata dari sifat stimuli fisik dan efek-efek saraf yang ditimbulkannya pada sistem saraf individu.  Prinsipnya dikenal sebagai Teori Gestalt. Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

8 Hukum Kedekatan Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

9

10

11  Berpikir kritis tidak sama dengan mengakumulasi informasi. Seorang dengan daya ingat baik dan memiliki banyak fakta tidak berarti seorang pemikir kritis  Seorang pemikir kritis mampu menyimpulkan dari apa yang diketahuinya, dan mengetahui cara memanfaatkan informasi untuk memecahkan masalah, and mencari sumber-sumber informasi yang relevan untuk dirinya Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

12  Mengemukakan pertanyaan-pertanyaan dan masalah penting  Memunculkan ide – ide baru yang berguna dan relevan untuk melakukan tugas  Mengumpulkan dan menilai informasi – informasi yang relevan  Menarik kesimpulan dan solusi dengan alasan yang kuat, bukti yang kuat dan mengujinya dengan menggunakan kriteria dan standar yang relevan  Berpikir terbuka dengan menggunakan berbagai alternatif sistem pemikiran  Mampu membedakan antara fakta, teori, opini dan keyakinan  Mengkomunikasikan dengan efektif kepada orang lain dalam upaya menemukan solusi atas masalah – masalah kompleks.  Jujur terhadap diri sendiri Dalam suatu argumen terlalu meng- generalisasi Menyangka bahwa setiap orang memiliki bias (keberpihakan) di bawah sadar, lalu mempertanyakan pemikiran refleksif yang dilakukan orang lain Mengadopsi pendapat yang ego sensitif Mengingat kembali keyakinan lama yang dipercaya dengan kuat tetapi sekarang ditolak Kecenderungan untuk berpikir kelompok YANG DIPERLUKANYANG DIHINDARI Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

13

14  Interpretasi – kategorisasi, mengklarifikasi makna  Analisis – memeriksa gagasan, mengidentifikasi argumen, menganalisis argumen  Evaluasi – menilai klaim (pernyataan), menilai argumen  Inferensi – mempertanyakan klaim, memikirkan alternatif (misalnya, differential diagnosis), menarik kesimpulan, memecahkan masalah, mengambil keputusan  Penjelasan – menyatakan masalah, menyatakan hasil, mengemukakan kebenaran prosedur, mengemukakan argumen  Regulasi diri – meneliti diri, mengoreksi diri Keterampilan Inti Berpikir Kritis Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

15  Memahami hubungan-hubungan logis antar gagasan  Mengidentifikasi, mengkontruksi, dan mengevaluasi argumen  Mendeteksi inkonsistensi dan kesalahan umum dalam pemberian alasan  Memecahkan masalah secara sistematis  Mengidentifikasi relevansi dan kepentingan gagasan  Merefleksikan kebenaran keyakinan dan nilai-nilai diri sendiri Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

16  Ketrampilan kognitif dan strategi kreatif dalam meningkatkan hasil belajar yang di inginkan dalam mengkonseptualisasi, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi informasi yang dikumpulkan atau dihasilkan dari pengamatan, pengalaman, refleksi, penalaran, atau komunikasi, untuk memandu keyakinan dan tindakan Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

17 Bioindikator: organisme dan/atau kelompok organisme yang keberadaannya atau perilakunya di alam berhubungan dengan kondisi lingkungan, apabila terjadi perubahan kualitas lingkungan maka akan berpengaruh pada keberadaaan dan perilaku organisme, sehingga dapat digunakan sebagai penunjuk kualitas lingkungan tersebut Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

18  Pemahaman Hubungan antar variabel dimana Organisme itu Hidup Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

19 Amati dan Teliti Ujung sayap Amati dan teliti Kepala bagian Dorsal CAPUNG (ODONATA) Amati dan teliti Kepala Bagian ventral Amati dan Teliti Sayap bagian antero-medial Amati dan Teliti Sayap Depan Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

20 Kesimpulan Amphiasehna ampla Rambur (1842) Amati dan teliti Bagian ventral Amati dan Teliti Bagian Dorsal Amati dan teliti Ujung abdomen Amati dan Teliti Cerci Amati dan Teliti Lebar sayap Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

21 Capung sensitif Neurothemis fluctuans betina Capung sensitif Neurothemis fluctuans jantan Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

22 Bioindikator air bersih Mengidentifikasi Kepekaan Organisme terhadap perubahan lingkungan Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

23 Bioindikator air bersih Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

24 Bioindikator air bersih Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

25 Biotic Indeks Larva alderfly– sensitif pencemar Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

26 Larva cadislfly Biotic indeks Semi sensitif pencemar Larva dragonflyLarva damselfly Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

27 Semua jenis gastropoda yang melingkar ke kanan = 1 Biotic indeks Semi tolerant Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

28 Biotik Indeks Toleran Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

29 Penghitungan nilai Biotik Indeks Group 1X IB = Total nilai/total jumlah jenis tiap kelompok Group 2X Group 3X Group 4X Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

30 Pengambilan Kesimpulan Kriteria Sangat baik = >3,6 Baik 2,6 – 3,5 Cukup Baik 2,1 – 2,5 Jelek 1,0-2,0 Kesimpulan Bioindikator Lingkungan = 19/ 7 = 2,7 (Baik) Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015

31 Surah Ali Imron : 190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal, 191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah Kami dari siksa neraka

32 Terima Kasih Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015


Download ppt "Abdulkadir Rahardjanto Semnas Pend Biologi UMM, 21 Maret 2015."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google