PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA TODDLER

Presentasi berjudul: "PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA TODDLER"— Transcript presentasi:

1 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA TODDLER
KELOMPOK : ADE SYAFITRI ASTER GINTING DIAN YULIAWATI PUTRI ENDANG SAPTARINI NATALIA MINASARI NOVY SOFIANA ULFAH RATNA KESUMA DEWI ROSIDI

2 TODDLER USIA BULAN Masa yang paling spesial dalam Tumbuh Kembang anak Masa yang sulit untuk orang tua dan anak Masa yang penting untuk perkembangan kepandaian dan pertumbuhan intelektual

3 PERKEMBANGAN BIOLOGIS
PERUBAHAN PROPORSIONAL Kenaikan BB 1.8 – 2.7 kg/thn,TB 7.5 cm/thn LK = LD → usia 1-2 thn Fontanel anterior menutup usia 12 – 18 bln LD > uk. Abdomen → pd tahun kedua Pot bellied

4 Cont, perkembangan biologis…………
PERUBAHAN SENSORI Penglihatan Visus 20/20 atau 20/40, pandangan binokuler Pendengaran,penciuman, pengecap & perabaan Berkembang dgn baik Koordinasi baik Mengeksplorasi lingkungan

5 Cont, perkembangan biologis…………
KEMATANGAN SISTEM Sistem Fisiologis relatif matang → akhir masa toddler Myelinisasi spinal cord lengkap → usia 2 thn Otak Tumbuh lengkap 75 % → akhir 2 thn Perkembangan korteks cerebri yang spesifik Broca → untuk bicara Kortical → mengontrol kaki, tangan & sfinkter

6 SALURAN PERNAFASAN Struktur internal telinga dan tenggorokan > pendek & lurus Jaringan limfoid pada tonsil membesar & adenoid membesar Sering mengalami infeksi - Otitis media - Tonsilitis & ISPA

7 SISTEM PENCERNAAN & ELIMINASI
Proses pencernaan mulai komplit Kapasitas perut meningkat Keasaman lambung meningkat Dapat mengontrol sfingkter secara fisiologis → bln Kapasitas bladder meningkat (usia bln) → anak dapat menahan urin selama 2 jam/lebih

8 KULIT MEKANISME PERTAHANAN Epidermis & dermis berkembang bersama
Resisten terhadap infeksi Barrier efektif terhadap kehilangan cairan MEKANISME PERTAHANAN Antibodi mulai terbentuk : Ig G → pada tahun ke-2 akhir Ig A, D, E meningkat bertahap

9 PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR DAN HALUS
MOTORIK KASAR - Adanya perkembangan locomotion - Usia bln → berjalan sendiri dgn menggunakan penyangga - Usia 2-3 tahun → posisi berdiri spt binatang berkaki 2 - Usia 2 tahun → berjalan turun naik kursi - Usia 2,5 thn → melompat berdiri 1 kaki, berjinjit

10 Cont, perkembangan motorik kasar dan halus
MOTORIK HALUS Peningkatan kemampuan manual dalam keterampilan/ketangkasan - 12 bln : Menggenggam obyek kecil - 15 Bln : Menjatuhkan lingkaran pada leher botol - 18 Bln : Melempar bola tanpa kehilangan keseimbangan

11 PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL
Erikson Otonomi VS Ragu & Malu → Rasa takut merupakan dasar dari pembatasan dan kedisiplinan → Ragu : Tidak ada batasan yang tepat & pasti

12 OTONOMI VS RASA MALU-MALU/ RAGU-RAGU (1-3 TAHUN)
Alat gerak dan rasa, telah matang Perkembangan otonomi berfokus pada peningkatan kemampuan mengontrol tubuhnya, diri dan lingkungan. Menyadari bahwa ia dapat menggunakan kekuatannya untuk bergerak dan membuat sesuatu sesuai dengan keinginannya.

13 KEMAMPUAN SOSIAL Menangkap & melempar obyek Memegang & melepaskan
Menggambar Memegang erat saat seseorang berkata : Jangan disentuh !! Mengeluarkan makanan saat terasa tidak enak

14 HAL-HAL YANG KHAS 1. NEGATIVISME - Merupakan 1 bukti dari otonomi mereka - Mood cepat berubah - Tempertantrum → cerewet !! 2. RITUALISME - Merasa aman jika ada orang tua → kegiatan yang beresiko - Rasa aman berubah → masuk rumah sakit

15 FOKUS PERKEMBANGAN ERIKSON
“EGO” Memungkinkan berfikir akan alasan Lebih tampak → mentoleransi penurunan kepuasan “SUPER EGO” Suara Hati Pada masa ini belum sempurna

16 PERKEMBANGAN EGO Membedakan diri dengan yang lain & meluaskan kepercayaan pada yang lain Sadar akan kemampuan dan kapasitas diri Kegagalan yang berlebihan menjadikan ragu-ragu

17 KESUKSESAN OTONOMI Bermain, Sibling Rivalry, toilet training & suksesnya interaksi dengan seseorang yang berarti

18 PERKEMBANGAN KOGNITIF (PIAGET)
FASE SENSORI MOTOR bln → perkembangan cepat, masih sederhana dalam kemampuan mencari alasan bln * Memakai eksperimen yang aktif untuk mencapai tujuan yang sebelumnya * Mulai mengambil keputusan yang rasional dan alasan yang intelektual

19 Lanjutan perkembangan kognitif,…..
Merasa berbeda dengan orang lain →ditunjukkan dgn keberanian melakukan hal-hal bersifat resiko, tanpa ada ortu Dapat mentolerir perpisahan dgn ortu → >>> lama Sadar akan adanya akibat yang dilakukan, dan tidak dapat menstransfer pengetahuan yang baru Belum dapat mengaplikasikan obyek yang sempurna

20 Lanjutan perkembangan kognitif,…..
19-24 bulan - Akhir tahap sensorimotor - Dapat menduga sesuatu yang mempunyai pengaruh padanya - Imitasi dengan meningkatkan simbol-simbol - Mulai merasa mengantisipasi waktu, suhu, mengingat dan mampu menunggu - Berfikir dan berperilaku egosentris

21 FASE PRE KONSEPTUAL Usia 2-4 thn → bagian dari fase pre operasional (2-7 thn)
KARAKTERISTIK 1. Egosentris Ketidakmampuan menempatkan situasi dari perspektif orang lain → dirinya sendiri Implikasi Anak membutuhkan opini/alasan dariorang lain

22 Lanjutan karakteristik,…..
2. Transduktif - Perpindahan nilai-nilai yang buruk - Alasan dari satu bagian ke bagian lain Implikasi Terima alasan anak

23 Lanjutan karakteristik,…..
3. Organisasi Global Perubahan pada satu bagian akan merubah seluruh bagian Implikasi Terima alasan anak

24 Lanjutan karakteristik,…..
4. Centration Fokus > dari 1 aspek daripada kemungkinan alternatif lain Implikasi Terima alasan anak 5. Animisme Membedakan aktifitas hidup pada obyek mati Jaga agar anak tidak ketakutan

25 Lanjutan karakteristik,…..
6. Irreversibility Ketidakmampuan memutar balikkan & merubah tindakan fisik yang dilakukan Implikasi Berikan penghargaan & instruksi yang positif 7. Magical Percaya bahwa pikiran mempunyai kekuatan dan berakibat sesuatu Jelaskan bahwa pikiran tidak menyebabkan terjadinya sesuatu & hal itu tidak bertujuan

26 Lanjutan karakteristik,…..
8. Ketidakmampuan untuk menghemat Tidak mampu berfikir bahwa sesuatu dapat berubah ukuran, bentuk, volume, panjang. Implikasi Merubah persepsi akan pandangan anak

27 PERKEMBANGAN MORAL (KOHLBERG)
Preconventional Premoral - Tingkah laku ditentukan karena kebebasan & pembatasan dari lingkungan - Orientasi hukuman & kepatuhan menjadi tindakan baik/buruk tergantung dari reward/hukuman yang diberikan

28 PERKEMBANGAN SPIRITUAL
Proses kognitif belum matang Mengenal ide tentang Tuhan & ajaran agama

29 PERKEMBANGAN BODY IMAGE
Mengenal penggunaan bagian-bagian tubuh & berangsur-angsur mengenal namanya Mengenal perbedaan seksual Menggunakan nama/dengan kata pengganti dapat menggunakan simbol untuk sesuatu obyek

30 PERKEMBANGAN SEKSUALITAS
Senang mengekspresikan bagian tubuhnya Belajar kata-kata yang berhubungan dengan anatomi, eleminasi dan reproduksi

31 PERKEMBANGAN SOSIAL Mengembangkan sikap sosial bermain
Belajar menjauhi orang tua walaupun masih cemas Kemampuan berbahasa dan berhubungan dengan orang lain meningkat.

32 PERKEMBANGAN BAHASA 12-24 bulan - Mampu menirukan ucapan orang
- Bertanya tentang sesuatu yang dilihatnya - Mengerti perintah sederhana - Mengatakan “tidak” dengan menggelengkan kepala

33 Lanjutan perkembangan bahasa,….
2-3 tahun - Perbendaharaan kata kt - Menggunakan 2-3 kata dalam kalimat - Menggunakan kata ganti - Mampu mengikuti perintah sederhana - Mampu menyebutkan keinginan makan, eleminasi - Menggunakan nama depan dan akhir - Menyebutkan 1 warna

34 PERKEMBANGAN PERSONAL SOSIAL (KEMANDIRIAN - BERGAUL)
12-24 bulan - Meminta sesuatu dengan menunjuk/menarik - Mulai membantu orang tua - Mulai menyadari benda miliknya

35 Lanjutan perkembangan personal sosial,…….
2-3 tahun - Bermain sendiri/kelompok - Kemandirian meningkat - Perhatian terus menerus terhadap sesuatu yang disenangi - Lebih mudah dipisah dengan orang tua - Mulai dapat membedakan jenis kelamin

36 PERKEMBANGAN BERMAIN Soliter → bermain paralel Keterampilan meningkat
Kemampuan ujung jari : menjepit krayon Senang musik, bicara dengan boneka, bermain telepon Membaca cerita dari gambar menurut persepsinya Bermain dengan obyek kecil → resiko aspirasi

37 BIMBINGAN ANTISIPASI PADA FASE TODDLER
USIA 12 – 18 TAHUN - Persiapkan ortu adanya perubahan tingkah laku pada masa toddler,terutama negativisme dan ritualisme. - Hitung kalori makanan yang biasa diberikan pada anak dan berangsur angsur hentikan makanan dari botol dan tingkatkan makanan dalam bentuk yang padat. - Kaji pola tidur dan kebiasaan sebelum tidur, botol/dot adalah penyebab utama carries pada gigi anak. Apakah ada penundaan pada waktu tidur.

38 USIA 12 – 18 TAHUN Persiapkan orangtua tentang kemungkinan bahaya dalam rumah seperti keracunan atau terjatuh. Tekankan tentang pentingnya orang tua saling berkomunikasi (briefing). Bicarakan mengenai permainanpermainan baru yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan motorik, bahasa, kognitif dan sosial. Tekankan perlunya untuk memeriksakan gigi anak, Bagaimana tipe gigi, kebersihan gigi, kebiasaan makan yang mendukung terjadinya carries pada gigi.

39 USIA BLN Tekankan tentang pentingnya teman sebaya dalam bermain. Persiapkan untuk datangnya adik baru (sibling), tekankan tentang pentingnya menyiapkan anak untuk pengalaman baru. Bicarakan tentang berbagai metode untuk mendisiplinan anak, keefektifan metode tersebut dan eksplorasi keadaan orangtua tentang negatisme pada anak; tekankan bahwa negatifisme merupakan aspek penting dalam pengembangan diri dan kemandirian anak.

40 USIA BLN Bicarakan tentang tanda-tanda kesiapan anak untuk melakukan toilet training, tekankan tentang pentingnya menunggu kesiapan fisik dan piskologis anak, bicarakan tentang kemungkinan timbulnya rasa takut anak, seperti terhadap gelap dan suara-suara tertentu. Kaji kemampuan anak untuk berpisah dengan orangtua dan kemampuan menghadapi situasi yang tidak familiar dengannya. Beri kesempatan pada orang tua untuk mengucapkan perasaannya, keletihan, frustasi dan kemarahannya

41 USIA BLN Bicarakan pentingnya peniruan pada anak dan perlunya melibatkan anak dalam berbagai aktifitas. Bicarakan tentang pendekatan yang dilakukan untuk toilet training dan harapan-harapan yang realistik. Tekankan keunikan proses berfikir pada toddler, terutama bahasa yang digunakan, pemahaman yang kurang tentang waktu dan ketidakmampuan melihat peristiwa dari perspektif orang lain. Tekankan untuk menanamkan kedisiplinan secara kongkrit.

42 TERIMA KASIH