Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

GALUH ATIKA RATNA, 2101407027 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI JURISPRUDENSIAL PADA SISWA KELAS.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "GALUH ATIKA RATNA, 2101407027 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI JURISPRUDENSIAL PADA SISWA KELAS."— Transcript presentasi:

1 GALUH ATIKA RATNA, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI JURISPRUDENSIAL PADA SISWA KELAS X5 SMA NEGERI 1 SUBAH KABUPATEN BATANG

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : GALUH ATIKA RATNA - NIM : PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - tumlawung pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Drs.Suparyanto - PEMBIMBING 2 : Drs.Bambang Hartono,M.Hum. - TGL UJIAN :

3 Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI JURISPRUDENSIAL PADA SISWA KELAS X5 SMA NEGERI 1 SUBAH KABUPATEN BATANG

4 Abstrak Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan ditemukan kemampuan menulis paragraf argumentasi yang masih rendah. Hal ini terbukti dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa dalam menulis paragraf argumentasi kebanyakan masih di bawah 65, hanya 9 siswa yang mendapat nilai di atas 70. Padahal standar ketuntasan minimal untuk kompetensi dasar tersebut adalah 70. Dengan demikian kelas X5 masih belum mencapai nilai batas minimum yang ditentukan. Keadaan yang demikian membuat peneliti tertarik untuk mendapatkan jalan keluar dari permasalah tersebut. Upaya yang dilakukan peneliti yaitu untuk meningkatkan keterampilan menulis paragraf argumentasi melalui model pembelajaran inkuiri jurisprudensial. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa kelas X5 SMA Negeri I Subah setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial, 2) bagaimanakah perubahan perilaku belajar siswa kelas X5 SMA Negeri I Subah setelah mengikuti pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial, 3) bagaimanakah minat siswa kelas X5 SMA Negeri 1 Subah terhadap pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X5 SMA Negeri 1 Subah yang berjumlah 36 siswa. Variabel yang diungkap dalam penelitian adalah keterampilan menulis paragraf argumentasi melalui model pembelajaran inkuiri jurisprudensial. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan instrumen nontes dalam bentuk observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi foto. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X5 SMA Negeri I Subah. Persentase ketuntasan siswa dalam menulis paragraf argumentasi pada prasiklus mencapai 31% dan masih kurang dari standar ketuntasan yang ditetapkan, yaitu sebesar 85%. Persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 83%. Hal ini juga masih kurang dari batas ketuntasan yang ditentukan. Pada siklus II persentase ketuntasan mencapai 92% dan sudah memenuhi batas ketuntasan yang ditentukan. Selain itu, perilaku dan minat siswa pun meningkat menjadi lebih baik. Penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran menulis paragraf argumentasi dan mengatasi masalah-masalah yang dialami siswa. Setelah penelitian dilaksanakan, peneliti memberikan saran sebagai berikut: 1) bagi guru bahasa Indonesia, sebaiknya menggunakan model inkuri jurisprudensial dalam pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi, 2) bagi siswa, sebaiknya aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dan selalu berlatih menulis terutama menulis paragraf argumentasi, dan 3) bagi peneliti, sebaiknya ada penelitian lanjutan dari penelitian ini dengan model yang lain untuk menambah khasanah ilmu bahasa.

5 Kata Kunci paragraf argumentasi, model inkuiri jurisprudensial.

6 Referensi Achmadi, Mukhsin Keterampilan Berbahasa dan Apresiai Sastra. Malang: YA3. Akhadiah, Sabarti dkk Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Anisa, Puji Model Simulasi dan Anjangsana Wicara dalam Pembelajaran Berbicara Siswa SMP: Eksperimen di SMP Negeri 40 Semarang. Skripsi. Semarang: Unnes. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Depdikbud GBPP Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Umum Kurikulum Jakarta: Depdikbud. Depdiknas Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas. Dewi, Kartika Candra Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi melalui Metode Konstruktifistik dengan Media VCD “Silet” pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri I Demak. Skripsi. Semarang: Unnes. Digest, Eric Journal Writing in Experiental Education: Possibilities, Problem, and Recommendations. (diunduh 2 Juni 2011). Doyin, Mukh Kata Baku Bahasa Indonesia. Semarang: Yayasan Nusa Budaya. Enre, Fachrudin Ambo Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Jakarta:Depdikbud. Gie, The Liang Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi. Hardiyanto Peningkatan Kemampuan Menulis Argumentatif melalui Gambar Karikatur di Media Massa pada Siswa Kelas II SLTP Muhammadiyah 3 Semarang Tahun Ajaran 2002/2003. Skripsi. Semarang: Unnes. Harningsih, Sri Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi melalui Penerapan Teknik Menulis Terbimbing bagi Siswa Kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Sragi Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi. Semarang: Unnes. Hapsari Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi dengan Media Gambar Karikatur Politik pada Siswa Kelas XI Jurusan Akutansi SMK Veteran Semarang Tahun Ajaran 2007/2008. Skripsi. Semarang: Unnes. Hopkins, Gary Teacher Say it Really Work!. (diunduh 2 Juni 2011). Karsana, Ano Keterampilan Menulis. Jakarta: Karunika. Keraf, Gorys Eksposisi: Komposisi Lanjutan 2. Jakarta: PT Grasindo. Keraf, Gorys Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia. Kurniawan, Khaerudin Model Pengajaran Menulis Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Lanjut. Diunduh 26 April 2010 Kusmiati, Efek Pemberian Penguatan terhadap Kemampuan Menulis Argumentasi Siswa Kelas II SMU Se-Kabupaten Demak. Skripsi. Semarang: Unnes. Mulyati, Yeti Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Universitas Terbuka. Nurjanah, Nunuy Jurnal Bahasa dan Sastra. Bandung: FBS Universitas Pendidikan Indonesia. Nurgiyantoro, Burhan Penelitian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE. Nursisto Penuntun Mengarang. Yogyakarta: Adicita. Nurudin Dasar-Dasar Penulisan. Malang: UMM Press. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Sujanto Keterampilan Berbahasa Membaca, Menulis, Berbicara untuk Mata Kuliah Dasar Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud. Sugiarto Peningkatan Keterampilan Menulis Prosa Argumentasi melalui Pola Latihan Berjenjang pada Kelas II SMA Tahun Ajaran 1999/2000. Skripsi. Semarang: Unnes. Suriamiharja, Agus Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Susilowati Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi berdasarkan Teks Wawancara dengan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada Siswa Kelas VII E SMP Islam Randudongkal. Skripsi. Semarang: Unnes. Suwarna, dkk Pengajaran Mikro: Pendekatan Praktis dalam Menyiapkan Pendidik Professional. Yoyakarta: Tiara Wacana. Tarigan, Henry Guntur. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Trianto Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Wardhani, IGAK dan Wihardit, Kuswaya Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka. Wena, Made Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta timur: PT Bumi Aksara. Widyamartaya Kreatif Mengarang. Yogyakarta: Kanisius. Winaputra, Udin S Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka Wurjaningsih Pendekatan Keterampilan Proses sebagai Model Peningkatan Kemampuan Menulis Wacana Argumentasi Siswa Kelas I SLTP Negeri 3 Tegal Tahun Ajaran 1999/2000. Skripsi. Semarang: Unnes.

7 Terima Kasih


Download ppt "GALUH ATIKA RATNA, 2101407027 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI JURISPRUDENSIAL PADA SISWA KELAS."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google