CLUSTER 5 FEBRUARI TAHUN 2011 DI HOTEL AMBARA RANGKUMAN LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PROGRAM PENGUATAN KAPASITAS LPMP & BDK.

Presentasi berjudul: "CLUSTER 5 FEBRUARI TAHUN 2011 DI HOTEL AMBARA RANGKUMAN LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PROGRAM PENGUATAN KAPASITAS LPMP & BDK."— Transcript presentasi:

1 CLUSTER 5 FEBRUARI TAHUN 2011 DI HOTEL AMBARA RANGKUMAN LAPORAN KEMAJUAN PELAKSANAAN PROGRAM PENGUATAN KAPASITAS LPMP & BDK

2 LPMP : Bali Bali Jatim Jatim NTB NTB NTT NTT Papua Papua Maluku Utara Maluku Utara BDK : Surabaya Surabaya Denpasar Denpasar

3 LAPORAN LPMP : LAPORAN LPMP : 1. internal Capacity Building (ICB) 2. External Capacity Building (ECB) /Inpres 01/2010 (EDS/M – MSPD – Kepala Sekolah/ Pengawas) 3. Cluster Learning Circle (CLC) 4. Evaluasi Diri Lembaga (EDL)

4 NO PRO- GRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 1 ICBICB KEGIATAN 1.Deseminasi pasca TOT EDS & MSPD di Hotel Bidakara 2.Workshop Internal EDS & MSPD 3.Pendalaman & Diskusi tentang Analisis Hasil EDS & MSPD OUTPUT 1.Dipahaminya EDS dan MSPD oleh sebagian WI dan sebagian tenaga teknis 2.Dipahaminya EDS dan MSPD oleh seluruh Pimpinan, sebagian besar Widyaiswara dan staf LPMP. 3. Dipahaminya teknik analisis hasil EDS dan MSPD oleh sebagian WI dan tenaga teknis LPMP.

5 NO PRO- GRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 1 ICBICB OUT COME 1.Peserta yang memperoleh desiminasi akan mampu menda- mpingi pengawas kab./kota & memahami : Pengisian Insrumen EDS, Penyusunan Laporan EDS, Penyu- sunan RKS, Penyusunan Laporan MSPD serta Agregasi Laporan MSPD 2.Pendampingan eksternal EDS dan MSPD pada sekolah binaan akan berjalan dengan baik. 3.Akan Terpetakannya analisis hasil EDS dan MSPD melalui aplikasi SPMP oleh sekolah ISSU 1.Terjadi keraguan dalam mengimplemen-tasikan EDS dan MSPD karena informasi ten-tang EDS dan MSPD yang sering berubah-ubah. 2. Banyak sekolah yang belum memiliki fasilitas dalam mengisi aplikasi SPMP karena tdk memiliki laptop 3. SDM sekolah dan LPMP masih memerlukan pelatihan dalam menerapkan SPMP 4. Masih belum maksimalnya pemahaman yang sama tentang tujuan, konsep dan pengisian EDS dan MSPD yang benar dikalangan widyaiswara dan staf

6 NO PROGRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 2 E C B (inpres 01/2010 (EDS/M – MSPD – Kepala Sekolah/ Pengawas KEGIATAN 1.Workshop Pendampingan EDS & MSPD dengan pengawas sekolah 2.Diklat Penguatan kemam-puan kepala sekolah yang didalamnya ada materi EDS sebanyak 3 Jp 3.Workshop Analisis Hasil EDS & MSPD bersama Dinas Pendidikan Kab/ Kota se Provinsi OUTPUT 1.Tersosialisasikannya materi EDS/MSPD & konsep program pendampingan EDS/MSPD bagi pengawas dari kabupaten/kota 2.Terlaksananya diklat penguatan bagi kepala sekolah/ pengawas sekolah.. 3.Terselenggaranya workshop Analisis Hasil EDS & MSPD bagi pejabat disdik kab/kota, pengawas dan LPMP. 6

7 NO PROGRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 2 E C B (inpres 01/2010 (EDS/M – MSPD – Kepala Sekolah/ Pengawas Out Come 1.Pengawas sekolah dan widyaiswara mampu mendampingi sekolah binaan dalam memberikan pemahaman SPMP, EDS dan implementasinya. Dan pengawas sekolah sebagai tim pendamping mampu memproses EDS menjadi MSPD 2. Terkomunikasikannya fungsi-fungsi, teknik dan strategi Kasek/Wakasek dalam menjalankan tugas sebagai, edukator, manajer, administrator, supervisor, evaluator, motivator. Materi EDS 3 JP, sehingga EDS belum terimplementasikan secara baik. 3.Dipahaminya pelaporan EDS hasil bintek dan teknik analisis data EDS dan agregasi EDS menjadi MSPD. Isu :

8 NO PROGRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 2 E C B (inpres 01/2010 (EDS/M – MSPD – Kepala Sekolah/ Pengawas Isu : 1.Pemahaman Tim Pengembang Sekolah dalam hal pengisian EDS masih sangat perlu ditingkatkan, supaya pelaksanaan EDS menghasilkan data capaian kinerja satuan pendidikan yang valid sebagai dasar perbaikan pengembangan program. 2.Pembekalan Aplikasi SPMP bagi satuan pendidikan dan LPMP perlu ditingkatkan. 3.Perlu sosialisasi lebih intens tentang inpres 01 tahun 2010 4. Lemahnya penguasaan computer kepala sekolah dan pengawas sehingga data EDS dan MSPD banyak dalam bentuk hard copy

9 NONO PRO- GRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 3 CLCCLC Kegiatan 1.Melaksanakan CLC sebanyak 1 putaran 2. Menelaah Standar-Komponen-Indikator LPMP 3.Mempresentasikan Draft Sementara instrumen EDL 4.Menyepakati Draft Instrumen EDL untuk diujicobakan Out put 1.Terlaksananya CLC sebanyak 1 putaran 2.Terpahaminya Standar-Komponen-Indikator LPMP 3.Adanya Draft Sementara instrumen EDS LPMP 4.Adanya kesepakatan mengujicoba draft instrumen

10 NONO PRO- GRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 3 CLCCLC Out come Draft Instrumen EDL sudah dapat diujicobakan Issues 1.Belum semua LPMP di klaster 5 mengang garkan kegiatan CLC di tahun 2010 2.Secara geografis, letak antar LPMP di klaster 5 yang berjauhan. 3. Untuk terselenggaranya Forum Pembelajaran Klaster secara berkelanjutan perlu adanya dukungan dana & program. 4. Untuk BDK sebaiknya dilaksanakan Forum Pembelajaran Lintas Klaster BDK yang pesertanya homogen dari BDK

11 NONO PROGR AMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 4 EDL Kegiatan 1.Melaksanakan ujicoba Draft Instrumen EDL Out put 1.Adanya hasil uji coba EDL yang mencakup 4 Standar, yaitu : (1) Manajemen, (2) Kepemimpinan, (3) QA, dan (4) QI untuk beberapa LPMP

12 NONO PROGR AMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 4 EDL Out come 1.Adanya rekomendasi untuk tiap indikator/komponen bagi LPMP yang sudah melaksanakan ujicoba Issues 1.Diharapkan EDL segera dapat disempurnakan, disahkan dan diimplementasikan secara nasional. 2.Pengisian EDL diakhir tahun sehingga kurang focus dalam pengisian EDL. 3.Belum jelasnya struktur organisasi Dirjen PMPTK sehingga tindak lanjut EDL belum jelas.

13 LAPORAN BDK : LAPORAN BDK : 1. internal Capacity Building (ICB) 2. External Capacity Building (ECB) /Inpres 01/2010 (EDS/M – MSPD – Kepala Sekolah/ Pengawas)

14 NO PROGRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 1 ICB KEGIATAN 1.Workshop Internal SPMP 2. Workshop Internal EDS - MSPD OUTPUT 1.Sebagian besar WI & sebagian tenaga administrasi memahami SPMP 2.Pemahaman Widyaiswara tentang EDS- MSPD meningkat

15 NO PROGRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 1 ICB OUT COME 1. Meningkatnya pemahaman WI & Staf BDK Denpasar terhadap SPMP. 2. Penyampaian materi EDS & MSPD pada pelatihan lebih dikuasai ISSU 1.Masih ada pihak yang berpendapat bahwa SPMP tidak sesuai dengan tupoksi BDK 2.Cakupan Beban kerja di BDK yang sangat besar. 3.Ada Kesan, bahwa instrumen yang ada tidak boleh ada penambahan/perubahan.

16 NONO PROGRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 2 E C B (inpres 01/2010 (EDS/M – MSPD – Kepala Sekolah/ Pengawas KEGIATAN 1.Diklat Penguatan kemam-puan kepala MI; MTs & MA yang didalamnya ada materi SPMP selama 4 Jp 2.Diklat Penguatan kemam-puan Pengawas Madrasah yang didalamnya ada materi SPMP selama 4 Jp 3. Diklat EDS-MSPD di Kab/Kota = Diklat Di Tempat Kerja (DDTK)/In The Job Training OUTPUT 1.Pemahaman Kepala MI; MTs & MA tentang SPMP meningkat 2.Pemahaman Pengawas Madrasah tentang SPMP meningkat 3.Pemahaman Kepala Madrasah, Pengawas, Guru dan komite tentang EDS-MSPD meningkat

17 NO PROGRAMS KEGIATAN, OUT PUT, OUT COME, DAN ISSU 2 E C B (inpres 01/2010 (EDS/M – MSPD – Kepala Sekolah/ Pengawas Out Come 1.Sistem Penjaminan Mutu di madrasah dapat ditularkan kepada warga sekolah dan komite madrasah. 2. Sistem Penjaminan Mutu di madrasah dapat ditularkan oleh pengawas kepada warga sekolah binaannya. 3.SPMP di madrasah dapat berjalan. Isu 1.Materi yang diberikan masih sebatas sosialisasi, belum menukik pada penerapan / praktisnya di madrasah. Hal ini (mungkin) disebabkan terbatasnya jam dan pendalaman materi praktis SPMP untuk Madrasah. 2. Dalam struktur program alokasi waktu yang ditetapkan untuk SPMP & Akreditasi sebanyak 8 Jp. 3. Ungkapan kepala RA/madrasah, mereka berusaha membuat sekolah itu bagus kalau mau akreditasi 4.Menumbuhkan kesadaran agar lembaga menjadi lebih baik 5. EDS menanamkan nilai kejujuran dan memotivasi melakukan pembenahan dengan menyesuaikan kondisi madrasah agar sesuai dengan SNP 6. MSPD: belum ada sosialisasi untuk kasi MAPENDA

18 Rangkuman Issu LPMP 1. Terjadi keraguan dalam mengimplemen-tasikan EDS dan MSPD karena informasi ten-tang EDS dan MSPD yang sering berubah-ubahnya 2. Banyak sekolah yang belum memiliki fasilitas dalam mengisi aplikasi SPMP karena tdk memiliki laptop 3. SDM sekolah dan LPMP masih memerlukan pelatihan dalam menerapkan SPMP 4. Masih belum maksimalnya pemahaman yang sama tentang tujuan, konsep dan pengisian EDS dan MSPD yang benar dikalangan widyaiswara dan staf

19 5. Pemahaman Tim Pengembang Sekolah dalam hal pengisian EDS masih sangat perlu ditingkatkan, supaya pelaksanaan EDS menghasilkan data capaian kinerja satuan pendidikan yang valid sebagai dasar perbaikan pengembangan program. 6. Aplikasi SPMP tidak hanya ke satuan pendidikan, tetapi juga ke LPMP. 7.Perlu sosialisasi lebih intens tentang inpres 01 tahun 2010 8. Lemahnya penguasaan computer kepala sekolah dan pengawas sehingga data EDS dan MSPD banyak dalam bentuk hard copy.

20 9. Belum semua LPMP di klaster 5 mengang garkan kegiatan CLC di tahun 2010 10. Secara geografis, letak antar LPMP di klaster 5 yang berjauhan. 11. Untuk terselenggaranya Forum Pembelajaran Klaster secara berkelanjutan perlu adanya dukungan dana & program. 12. Untuk BDK sebaiknya dilaksanakan Forum Pembelajaran Lintas Klaster BDK yang pesertanya homogen dari BDK 13. Diharapkan EDL segera dapat disempurnakan, disahkan dan diimplementasikan secara nasional. 14. Pengisian EDL diakhir tahun sehingga kurang focus dalam pengisian EDL. 15. Belum jelasnya struktur organisasi Dirjen PMPTK sehingga tindak lanjut EDL belum jelas.

21 Rangkuman Issu BDK 1.Masih ada pihak yang berpendapat bahwa SPMP tidak sesuai dengan tupoksi BDK 2.Cakupan Beban kerja di BDK yang sangat besar. 3.Ada Kesan, bahwa instrumen yang ada tidak boleh ada penambahan/perubahan. 4.Materi yang diberikan masih sebatas sosialisasi, belum menukik pada penerapan / praktisnya di madrasah. Hal ini (mungkin) disebabkan terbatasnya jam dan pendalaman materi praktis SPMP untuk Madrasah. 5. Dalam struktur program alokasi waktu yang ditetapkan untuk SPMP & Akreditasi sebanyak 8 Jp. 6. Ungkapan kepala RA/madrasah, mereka berusaha membuat sekolah itu bagus kalau mau akreditasi

22 7. Menumbuhkan kesadaran agar lembaga menjadi lebih baik. 8. EDS menanamkan nilai kejujuran dan memotivasi melakukan pembenahan dengan menyesuaikan kondisi madrasah agar sesuai dengan SNP. 9. MSPD: belum ada sosialisasi untuk kasi MAPENDA

23 TERIMA KASIH DAN MOHON MAAF