Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

TUJUAN PEMBELAJARAN Agar peserta pelatihan dapat: Memahami jenis karya inovatif yang sesuai untuk pengawas sekolah Menilai karya inovatif untuk kepentingan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "TUJUAN PEMBELAJARAN Agar peserta pelatihan dapat: Memahami jenis karya inovatif yang sesuai untuk pengawas sekolah Menilai karya inovatif untuk kepentingan."— Transcript presentasi:

1

2 TUJUAN PEMBELAJARAN Agar peserta pelatihan dapat: Memahami jenis karya inovatif yang sesuai untuk pengawas sekolah Menilai karya inovatif untuk kepentingan kepengawasan khususnya dan pendidikan pada umumnya 2

3 MENGAPA ADA KARYA INOVATIF? PENGAWAS Harus Inovatif Pengembangan Sekolah Pengembangan Sistem Kepengawasan Sekolah

4 4 KARYA TULIS/ KARYA ILMIAH PB KARYA INOVATIF Jenis kegiatan Pengembangan Profesi Pengawas Sekolah PENTERJEMAHAN/PENYADURAN BUKU DAN ATAU KARYA ILMIAH

5 Jenis Karya Inovatif Membuat karya sains/teknologi tepat guna; Menciptakan karya seni; Mengikuti kegiatan pengembangan/ penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.

6 Penilaian Karya Inovatif untuk kelompok 1 orang = 100% 2 orang= 60% dan 40% 3 orang= 50% dan 25%-25% 4 orang= 40% dan 20%-20%-20%

7 Kategori Karya Inovatif Komplek Sederhana Karya Seni = ditinjau dari nilai seni atau lingkup sebaran/publikasinya Non Karya Seni = ditinjau dari sisi Inovasi

8 Kategori Karya Inovatif dari sisi Inovasi Kategori Kompleks Seni tinggi/pengakuan dari tingkat prov/nasional Belum pernah ada sebelumnya. Yang dibuat sekarang lebih baik dari sebelumnya (lebih mudah digunakannya, lebih praktis, lebih efisien dsb) banyak modifikasi daripada yang ada sebelumnya Kategori Sederhana Seni biasa/pengakuan dari tingkat kecamatan/ kabupaten/kota Sudah pernah ada sebelumnya. Yang dibuat sekarang sama baiknya dari sebelumnya (dari penggunaannya, dari kepraktisannya, dari efisiensinya dsb) sedikit modifikasi daripada yang ada sebelumnya

9 PERBEDAAN ANTARA KARYA INOVATIF DAN PUBLIKASI ILMIAH KARYA INOVATIF Yang utama adalah “Karya berupa Benda tertentu” Umumnya penolakan untuk DIPERBAIKI Lampiran berupa foto, video, dan keterangan pengakuan PUBLIKASI ILMIAH Yang utama adalah “Karya berupa Karya Tulis Ilmiah” Umumnya penolakan untuk MEMBUAT LAGI Lampiran berupa bukti pendukung RPP, soal, hasil ulangan dll

10 Membuat Karya Sains/Teknologi Tepat Guna karya hasil rancangan/pengembangan/ percobaan sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya.

11 Jenis Karya Sains/Teknologi Hasil pengembangan model (kepengawasan/ manajemen/ pembelajaran/ pelatihan/ pembimbingan). Media dan alat bantu pelatihan/pembimbingan guru/kepala sekolah Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk guru/kepala sekolah. Program aplikasi komputer untuk kepengawasan/ persekolahan Alat/mesin/konstruksi tertentu yang bermanfaat untuk pendidikan atau masyarakat

12 Ciri Karya Sains/Teknologi Bermanfaat untuk tugas kepengawasan, persekolahan/pendidikan atau masyarakat. Ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah/ madrasah atau di lingkungan masyarakat tersebut. Karya sains/teknologi yang digunakan untuk masyarakat harus memiliki surat keterangan dari pihak berwenang minimal dari kepala desa/kelurahan atau instansi tempat karya sains/teknologi digunakan.

13 Angka Kredit Karya Sains/ Teknologi Kategori kompleks = 4 Kategori sederhana = 2

14 Hasil Pengembangan Model Kepengawasan/ Manajemen/ Pembelajaran Makalah Model Kepengawasan (disertai video model kepengawasannya) Makalah Model Manajemen (disertai video model manajemennya) Makalah Model Pembelajaran (disertai video model pembelajarannya) Makalah Model Pelatihan (disertai video model pelatihannya) Makalah Model Pembimbingan (disertai video model pembimbingannya)

15 Media dan alat bantu pelatihan/ pembimbingan guru/kepala sekolah Poster yang dibuat rapih dan menarik yang digunakan untuk pelatihan guru/kepala sekolah Model benda/barang atau alat tertentu yang digunakan untuk pelatihan guru/kepala sekolah Film/video/animasi komputer yang digunakan untuk memperjelas konsep materi pelatihan (biasanya ada dalam media presentasi/power point) Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu yang digunakan untuk pelatihan guru/kepala sekolah

16 Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk guru/kepala sekolah Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk guru (lengkap satu materi yang dapat digunakan seara mandiri tanpa kehadiran pengawas) Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk kepala sekolah (lengkap satu materi yang dapat digunakan seara mandiri tanpa kehadiran pengawas)

17 Program Aplikasi Komputer Untuk Kepengawasan/ Persekolahan Program aplikasi komputer untuk kepengawasan Program aplikasi komputer untuk manajemen sekolah Program aplikasi komputer untuk pembelajaran

18 Alat/Mesin/Konstruksi yang Bermanfaat Untuk Pendidikan atau Masyarakat Alat/mesin tertentu untuk keperluan masyarakat Konstruksi tertentu untuk keperluan masyarakat

19 Rambu Kategori Karya Sain/ Teknologi Kategori Kompleks Poster dibuat rapih dan menarik = jumlah lebih dari 10 (sepuluh) buah Model benda/barang atau alat tertentu = jumlah lebih dari 5 (lima) buah Film/video/animasi komputer = durasi lebih dari 45 menit Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu = jumlah lebih dari 5 (lima) buah Hasil pengembangan model = belum pernah ada atau modifikasi lebih dari 50% Bahan ajar mandiri berbasis komputer = durasi pembelajaran lebih dari 45 menit Program aplikasi komputer = belum pernah ada atau modifikasi lebih dari 50% Alat/mesin/ konstruksi tertentu = belum pernah ada atau modifikasi lebih dari 50%

20 Rambu Kategori Karya Sain/ Teknologi Kategori Sederhana Poster dibuat rapih dan menarik = jumlah antara buah Model benda/barang atau alat tertentu = jumlah antara buah Film/video/animasi komputer = durasi lebih antara menit Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu = jumlah antara (lima) Hasil pengembangan model = modifikasi kurang dari 50% Bahan ajar mandiri berbasis komputer = durasi pembelajaran kurang dari 45 menit Program aplikasi komputer = modifikasi kurang dari 50% Alat/mesin/ konstruksi tertentu = modifikasi kurang dari 50%

21 Bukti Kegiatan Makalah hasil pengembangan model (kepengawasan/ manajemen/ pembelajaran/pelatihan/pengembangan) dilengkapi dengan video implementasi model tersebut. Laporan cara pembuatan dan penggunaan media pelatihan/pembimbingan dan bahan ajar mandiri berbasis komputer dilengkapi dengan softcopy dalam cakram padat (compact disk) atau flash disk. Laporan cara pembuatan dan penggunaan media dan alat bantu pelatihan/pembimbingan dan alat/mesin/konstruksi dilengkapi dengan foto pembuatan dan penggunaan karya sains/teknologi tersebut.

22 Kerangka Isi Laporan Karya Teknologi Tepat Guna (Karya Sains/ Teknologi) HALAMAN JUDUL, – memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Karya Teknologi), nama karya teknologi, nama pembuat, NIP kalau PNS dan Nama Dinas Pendidikan. HALAMAN PENGESAHAN DAN PERNYATAAN – Berisi pengesahan oleh Korwas – Berisi pernyataan dari pengawas yang bersangkutan KATA PENGANTAR. DAFTAR ISI. DAFTAR GAMBAR. NAMA KARYA TEKNOLOGI. TUJUAN. MANFAAT. RANCANGAN/DESAIN KARYA TEKNOLOGI – dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar alat dan bahan yang digunakan. PROSEDUR PEMBUATAN KARYA TEKNOLOGI – dilengkapi dengan foto pembuatan. PENGGUNAAN KARYASAINS/TEKNOLOGI DI SEKOLAH/MADRASAH ATAU DI MASYARAKAT – dilengkapi dengan softcopy atau foto pembuatan dan penggunaan. LAMPIRAN: surat keterangan, foto/viode.

23


Download ppt "TUJUAN PEMBELAJARAN Agar peserta pelatihan dapat: Memahami jenis karya inovatif yang sesuai untuk pengawas sekolah Menilai karya inovatif untuk kepentingan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google