Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

OPTIMALISASI PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS. BAGAIMANA AGAR OPTIMAL Ada WADAH untuk SALING TUKAR PENGALAMAN dan UMPAN BALIK ANTAR GURU di Sekolah Inklusi.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "OPTIMALISASI PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS. BAGAIMANA AGAR OPTIMAL Ada WADAH untuk SALING TUKAR PENGALAMAN dan UMPAN BALIK ANTAR GURU di Sekolah Inklusi."— Transcript presentasi:

1 OPTIMALISASI PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS

2 BAGAIMANA AGAR OPTIMAL Ada WADAH untuk SALING TUKAR PENGALAMAN dan UMPAN BALIK ANTAR GURU di Sekolah Inklusi MEMBERIKAN KESEMPATAN KEPADA GURU UNTUK BERBAGI PENGALAMAN DAN UMPAN BALIK

3 DIBENTUK MUSYAWARAH GURU PEMBIMBING KHUSUS (MGPK) DI SEKOLAH JENJANG SD Anggotanya: 1. Perwakilan Guru Pembimbing Khusus Jenjang SD berasal dari 12 kecamatan. 2. Perwakilan Guru Pembimbing Khusus dari Dinas Pendidikan Pemuda dan olahraga Yogjakarta. 3. Perwakilan dari Sub. Pusat Sumber.

4 STRUKTUR ORGANISASI MGPK 1.Pelindung 2.Penasehat 3.Ketua 4.Sekretaris 5.Bendahara 6.Bidang-bidang: a)Penyusunan Program b)Pengembangan Sarana dan Prasarana c)Hubungan dan Kerjasama d)Penelitian dan Pengembangan e)Pendidikan dan Pelatihan

5 RANCANGAN NOJABATAN DLM ORGANISASIJABATAN KEDINASAN 1PELINDUNG:1.Kepala Dinas Pendidikan 2PENASEHAT:1.Sekretaris Dinas Pendidikan selaku Ketua Pokja Pendidikan Inklusi Kabupaten Kulon Progo 2.Kepala Bidang Pendidikan SD 3.Kepala SLBN 1 Panjatan selaku Sub. Pusat Sumber 4.Ketua MKKS SLB Kab. Kulon Progo 3Ketua:1.Perwakilan GPK Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Yogyakarta (Wilayah Kabupaten Kulon Progo) 2.Perwakilan Guru dari Sekolah Model (SD Gadingan) 4Sekretaris: Bendahara

6 6BIDANG URAIAN TUGAS a.Penyusunan Program  Ketua  Sekretaris  Anggota :::::: Tugasnya menyusun rencana, program kerja kegiatan, laporan kinerja dan pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan. Perwakilan dari Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif (SPPI) Perwakilan dari GPK di Dikpora DIY b.Pengembangan Sarana dan Prasarana  Ketua  Sekretaris  Anggota :::::: Tugasnya mendata kebutuhan sarana dan prasarana yang diperlukan peserta didik berkebutuhan khusus di SPPI. Perwakilan dari Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif (SPPI) Perwakilan dari GPK di Dikpora DIY c.Hubungan dan Kerjasama  Ketua  Sekretaris  Anggota :::::: Mencari terobosan kerjasama dengan pihak lain, membantu pemberian penguatan kesadaran masyarakat dan seluruh stakeholder penyelenggara sekolah inklusif, serta meningkatkan kesadaran dan kepedulian seluruh komponen sekolah tentang makna pendidikan inklusif. Perwakilan dari Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif (SPPI) Perwakilan dari GPK di Dikpora DIY

7 BIDANG-BIDANGURAIAN TUGAS d.Penelitian dan Pengembangan  Ketua  Sekretaris  Anggota :::::: Melakukan kajian dan penelitian tentang penyelenggaraan pendidikan inklusif yang efektif, sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Perwakilan dari Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif (SPPI) Perwakilan dari GPK di Dikpora DIY e.Pendidikan dan Pelatihan  Ketua  Sekretaris  Anggota :::::: Meningkatkan keterampilan guru pembimbing khusus dalam mengidentifikasi dan asesmen peserta didik, merancang modifikasi kurikulum, menyusun sistem dan pedoman penilaian peserta didik berkebutuhan khusus melalui usulan pendidikan, pelatihan dan bimbingan teknis kepada Pokja Pendidikan Inklusif. Perwakilan dari Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif (SPPI) Perwakilan dari GPK di Dikpora DIY

8 Musyawarah utk Mufakat Dipimpin oleh perwakilan GPK dari Dikpora DIY dan perwakilan guru di SPPI. Disaksikan Pokja Pendidikan Inklusif.


Download ppt "OPTIMALISASI PERAN GURU PEMBIMBING KHUSUS. BAGAIMANA AGAR OPTIMAL Ada WADAH untuk SALING TUKAR PENGALAMAN dan UMPAN BALIK ANTAR GURU di Sekolah Inklusi."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google