1 Januari 2016 1.Agro-based 2.Automotive 3.Electronic 4.Fisheries 5.Healthcare 6.ICT 7.Rubber-based 8.Textile.

Presentasi berjudul: "1 Januari 2016 1.Agro-based 2.Automotive 3.Electronic 4.Fisheries 5.Healthcare 6.ICT 7.Rubber-based 8.Textile."— Transcript presentasi:

1

2 indrajaya@ipb.ac.id 1 Januari 2016

3 indrajaya@ipb.ac.id 1.Agro-based 2.Automotive 3.Electronic 4.Fisheries 5.Healthcare 6.ICT 7.Rubber-based 8.Textile and apparel 9.Wood-based 10.Air travel 11.Tourism 12.Logistic services ASEAN ECONOMIC COMMUNITY

4 indrajaya@ipb.ac.id Source: Apte, U. M., Karmarkar, U. S., & Nath, H. K. (2008, Spring). Information services in the U.S. economy: Value, jobs, and management implications. California Management Review, 50(3), 12-30.(p. 18, Table I) Share of US GDP Perubahan Pertumbuhan PRODUK dan JASA informasi

5 indrajaya@ipb.ac.id Source: Levy, F. & Murnane, R. J. (2004). The new division of labor: How computers are creating the next job market. Princeton, NJ: Russell Sage Foundation. (p. 42, Figure 3.2) Percent of employed adults Perubahan/Pergeseran beberapa jenis pekerjaan

6 indrajaya@ipb.ac.id Source: Levy, F. & Murnane, R. J. (2004). The new division of labor: How computers are creating the next job market. Princeton, NJ: Russell Sage Foundation. (p. 50, Figure 3.5) Perkembangan tugas /pekerjaan yang bersifat rutin

7 indrajaya@ipb.ac.id  Pendidikan Tinggi dan Pelatihan-pelatihan  Pengetahuan Akademik dan Keterampilan  Kecakapan Praktis : Kemampuan menggunakan Matematik, Bhs Inggris, Ilmu Pengetahuan, dll, untuk menghadapi tantangan dunia nyata  Kompetensi yang lebih luas : pemikiran kritis, dan pemecahan masalah, komunikasi dan kolaborasi, kreativitas, dll. Era Regionalisasi&Globalisasi :

8 Program Dir. Belmawa DIKTI REVITALISASI BIDANG ILMU PENYUSUNAN: STANDAR PENDIDIKAN TINGGI KURIKULUM CAPAIAN PEMBELAJARAN (Learning Outcomes) PADA JENJANG SARJANA

9 indrajaya@ipb.ac.id (Indonesian Qualification Framework, IQF)

10 indrajaya@ipb.ac.id 9 Levels of Competency

11 1 23456 789 (alinea 1 disetiap level) (alinea 2 disetiap level) (alinea 3 disetiap level) (deskripsi umum)

12 PROFESI : SERTIFIKAT PROFESI (PII) INDUSTRI : FUNGSI JABATAN KERJA PENDIDIKAN : GELAR AKADEMIS OTODIDAK: PENGALAMAN KEAHLIAN KHUSUS SMPSMP S MAD1D2D3S1 PR O S2S39 U8 M D7 M6 5 4 3 2 1 OPERATORANALISAHLI Tim Dikti 2013

13

14

15 LEVEL 6 Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. Tim Dikti 2013

16 indrajaya@ipb.ac.id

17 KARAKTER seorang lulusan yg dinilai PENTING oleh Dunia Kerja: 1. Mau bekerja keras 2. Kepercayaan diri tinggi 3. Mempunyai VISI kedepan 4. Bisa bekerja dalam Tim 5. Memiliki kepercayaan matang 6. Mampu berpikir analitis 7. Mudah beradaptasi 8. Mampu bekerja dalam tekanan 9. Cakap berbahasa Inggris 10. Mampu mengorganisasi pekerjaan

18 80% 20% KOMPETENSI YG DIINGINKAN BURSA TENAGA KERJA Hard Skill: Kemampuan Teknis Kemampuan Akademis Soft Skill Kemampuan Adaptasi Komunikasi Kepemimpinan Inistiatif Kemauan dan Motivasi Komitmen Pengambilan Keputusan Optimisme Pemecahan Masalah Integritas Diri Keramahan

19 indrajaya@ipb.ac.id Kualitas Pribadi Bertanggungjawab Memiliki Harga Diri Ramah Memiliki integritas dan kejujuran Interpersonal Skills Menjadi bagian dari Tim Mengajari Orang lain Pelayanan Kepemimpinan Kemampuan Negosiasi Kemampuan bekerja dalam keragaman budaya HARAPAN LULUSAN Juga Memiliki Kelebihan Dalam Hal: (sumber: www.ipb.ac.id)

20 indrajaya@ipb.ac.id Standar Dikti (SN Dikti No 4/2014) Kurikulum Berbasis KKNI

21 indrajaya@ipb.ac.id Sumber: endrotomoits@yahoo.comendrotomoits@yahoo.com

22 indrajaya@ipb.ac.id

23 Tim Dikti 2013

24 Profil/ Peran Lulusan Learning Outcome (LO) Kemampuan Bidang KerjaLingkup KerjaManajerial Kemampuan di bidang kerja terkait interaksi proses, alat, dan bahan Deskripsi kualitas hasil Standar proses dan hasil kerja Lingkup Kajian dan Bidang Ilmu Lingkup Kerja Tingkat Manajerial Sikap khusus yang dipersyarat- kan Pelaku/ Pengembang Peneliti Pendidik dan Penyuluh Matrik LO &Profil Lulusan

25 STANDAR 1: KOMPETENSI LULUSAN PROFIL/ PERAN LULUSAN KOMPETENSI UTAMA PENDUKUNGLAINNYA PELAKU DAN PENGEMBANG PENGKAJI PENDIDIK DAN PENYULUH

26 RUMUSAN KOMPETENSI BAHAN KAJIAN INTI*PENDUKUNGPENGEMBANGAN CIRI PT SOFT SKILL ABC DEFG KOMPETENSI UTAMA 1Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri dan prinsip manajemen akuakultur berwawasan lingkungan, berjiwa enterprenuer yang berkarakter dan berbudaya 2Mampu mengkaji dan mempublikasikan teknologi akuakultur KOMPETENSI PENDUKUNG 3Mampu mengambil keputusan secara tepat berkaitan dengan prinsip-prinsip dasar dan sistem bisnis akuakultur 4Mampu menerapkan ilmu dan teknologi akuakultur ikan endemik di lingkungan rawa 5Mampu menerapkan ilmu dan teknologi akuakultur di kawasan perkotaan KOMPETENSI LAINNYA 6Mampu menyusun dan mengkomunikasikan ide dan informasi bidang akuakultur 7Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja di dalam maupun di luar lembaga KELOMPOK MATA KULIAH/BAHAN KAJIAN DAN KOMPETENSI Keterangan : *Berdasarkan Kelompok Bidang Keahlian

27 RUMUSAN KOMPETENSI URAIAN LABORATORIUMALATSARANA KHUSUS ABCDEFGHIJKLMNOPQ 1 Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri dan prinsip manajemen akuakultur berwawasan lingkungan, berjiwa enterprenuer yang berkarakter dan berbudaya 2 Mampu mengkaji dan mempublikasikan teknologi akuakultur 3 Mampu mengambil keputusan secara tepat berkaitan dengan prinsip-prinsip dasar dan sistem bisnis akuakultur 4 Mampu menerapkan ilmu dan teknologi akuakultur ikan endemik di lingkungan rawa gambut 5 Mampu menerapkan ilmu dan teknologi akuakultur di kawasan perkotaan 6 Mampu menyusun dan mengkomunikasikan ide dan informasi bidang akuakultur 7Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja di dalam maupun di luar lembaga STANDAR 4: SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN

28 KODELABORATORIUM, ALAT DAN SARANA KHUSUS A Laboratorium Teknologi Pembenihan dan Pemuliaan Ikan BLaboratorium Nutrisi Ikan CLaboratorium Teknologi Pembesaran Ikan DLaboratorium Lingkungan Akuakultur ELaboratorium Kesehatan Ikan F Bak pemeliharaan induk dan larva, peralatan pemijahan buatan, peralatan bioteknologi ginogenesis dan induk ikan endemik. GPeralatan pembuatan pakan dan analisa proksimat HUnit resirkulasi, test kit kualitas air, akuarium, bak fiber dan demand feeder I Spektrofotometer, turbidimeter, planktonnet, eckman grab, furnace, oven dan seperangkat alat titrasi JPCR dan peralatan pembuatan preparat histologi KKolam Percobaan LWaduk MUPT Pembenihan NPerpustakaan OStudio Komputer PMushalla QSEP TV

29 Terima Kasih