Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Remaja ditinjau dari Sudut Perkembangan Fisik  Remaja dikenal sebagai suatu tahap perkembangan fisik, yaitu masa alat-alat kelamin manusia mencapai.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Remaja ditinjau dari Sudut Perkembangan Fisik  Remaja dikenal sebagai suatu tahap perkembangan fisik, yaitu masa alat-alat kelamin manusia mencapai."— Transcript presentasi:

1

2

3 Remaja ditinjau dari Sudut Perkembangan Fisik  Remaja dikenal sebagai suatu tahap perkembangan fisik, yaitu masa alat-alat kelamin manusia mencapai kematangan.  Scr otomatis, berarti alat2 kelamin khususnya dan keadaan tubuh pd umumnya memperoleh bentuk yang sempurna dan secara faali alat2 kelamin tersebut telah berfungsi scr sempurna.  Remaja dikenal sebagai suatu tahap perkembangan fisik, yaitu masa alat-alat kelamin manusia mencapai kematangan.  Scr otomatis, berarti alat2 kelamin khususnya dan keadaan tubuh pd umumnya memperoleh bentuk yang sempurna dan secara faali alat2 kelamin tersebut telah berfungsi scr sempurna. MASA PUBER PERTAMA KALI DATANG

4 Batasan Remaja Menurut WHO Remaja adalah suatu masa dimana :  Individu berkembang dari saat pertama kali ia menunjukkan tanda2 seksual sekundernya sampai saat ia mencapai kematangan seksual  Individu mengalami perkembangan pskologis dan pola identifikasi dari kanak2 menjadi dewasa  Terjadi peralihan dari ketergantungan sosal ekonomi yang penuh kepada keadaan yang relatif mandiri (Muang man, 1980 dalam Sarwono, 2012) WHO membagi kurun usia dalam 2 bagian :  Remaja awal (10-14 tahun)  Remaja akhir (15-20 tahun) Remaja adalah suatu masa dimana :  Individu berkembang dari saat pertama kali ia menunjukkan tanda2 seksual sekundernya sampai saat ia mencapai kematangan seksual  Individu mengalami perkembangan pskologis dan pola identifikasi dari kanak2 menjadi dewasa  Terjadi peralihan dari ketergantungan sosal ekonomi yang penuh kepada keadaan yang relatif mandiri (Muang man, 1980 dalam Sarwono, 2012) WHO membagi kurun usia dalam 2 bagian :  Remaja awal (10-14 tahun)  Remaja akhir (15-20 tahun)

5

6

7 Selama masa remaja, KEADAAN ENTROPY secara bertahap disusun, diarahkan, distrukturkan kembali sehingga lambat laun terjadi kondisi negatif entropy atau negentropy. Negentropy adalah keadaan dimana isi kesadaran tersusun baik, pengetahuan yang satu terkait dengan pengetahuan yang lain, dan pengetahuan jelas hubungannya dengan perasaan atau sikap. Selama masa remaja, KEADAAN ENTROPY secara bertahap disusun, diarahkan, distrukturkan kembali sehingga lambat laun terjadi kondisi negatif entropy atau negentropy. Negentropy adalah keadaan dimana isi kesadaran tersusun baik, pengetahuan yang satu terkait dengan pengetahuan yang lain, dan pengetahuan jelas hubungannya dengan perasaan atau sikap. Orang dengan NEGENTROPY : merasa dirinya sbg satu kesatuan utuh dn bs bertindak dengan 7an jelas, tdk bimbang  memp tanggung jawab dan semnagt kerja yang tinggi

8 Konflik2 dalam diri remaja yang sering kali menimbulkan masalah pada remaja

9 Definisi remaja untuk Masyarakat Indonesia  Tidak ada profil remaja indonesia yang seragam dan berlaku nasional  karakteristik Indonesia yang td berbagai macam suku, adat, dan tingkatan sosial ekonomi maupun pendidikan  Pedoman umum yang digunakan : batasan usia tahun dan belum menikah dengan pertimbangan :  Tidak ada profil remaja indonesia yang seragam dan berlaku nasional  karakteristik Indonesia yang td berbagai macam suku, adat, dan tingkatan sosial ekonomi maupun pendidikan  Pedoman umum yang digunakan : batasan usia tahun dan belum menikah dengan pertimbangan :

10 11 tahun  umumnya tanda2 seksual sekunder telah nampak Masy Ind  usia 11 thn sdh dianggap akil baligh Usia 11 th  tanda2 penyempurnaan perkembangan jiwa (perkembangan psikoseksual, kognitif, dll) Batas usia 24 th  untuk memberikan peluang kpd mereka yang sampai pada usia tersebut masih menggantungkan diri pada ortu, belum mempunyai hak2 penuh sbg orang dewasa, belum berpendapatan sendiri, dll Di ind  status perkawinan  orang yg sudah menikah pada usia brp pun dianggap dan diperlakukan sbg orang dewasa

11 1.Menerima dan mengintegrasikan pertumbuhan badanya dalam kepribadianya 2.Menentukan peran dan fungsi seksualnya yg adekuat (memenuhi syarat) dalam kebudayaan dmn pun kita berada 3.Mencapai kedewasaan dengan kemandirian, kepercayaan diri dan kemampuan untuk menghadapi kehidupan 4.Mencapai posisi yang diterima oleh masyarakat 5.Mengembangkan hati nurani, tanggung jawab dan moralitas serta nilai2 yg sesuai dengan lingkungan dan kebudayaan 6.Memecahkan masalah2 nyata dalam pengalaman dan dalam kaitannya dengan lingkungan 1.Menerima dan mengintegrasikan pertumbuhan badanya dalam kepribadianya 2.Menentukan peran dan fungsi seksualnya yg adekuat (memenuhi syarat) dalam kebudayaan dmn pun kita berada 3.Mencapai kedewasaan dengan kemandirian, kepercayaan diri dan kemampuan untuk menghadapi kehidupan 4.Mencapai posisi yang diterima oleh masyarakat 5.Mengembangkan hati nurani, tanggung jawab dan moralitas serta nilai2 yg sesuai dengan lingkungan dan kebudayaan 6.Memecahkan masalah2 nyata dalam pengalaman dan dalam kaitannya dengan lingkungan

12

13 remaja Remaja awal Remaja madya Remaja akhir

14  Msh terheran2 dg perubahan yg ada pd dirinya dan dorongan2 yg menyertai perubahan tsbt  Mengembangkan pikiran2 baru, cepat tertarik pd lawan jenis, dan mudah terangsang serta erotis  Kepekaan yg berlebihan ini ditambah dg kurang kendalinya thd ego  Msh terheran2 dg perubahan yg ada pd dirinya dan dorongan2 yg menyertai perubahan tsbt  Mengembangkan pikiran2 baru, cepat tertarik pd lawan jenis, dan mudah terangsang serta erotis  Kepekaan yg berlebihan ini ditambah dg kurang kendalinya thd ego

15  Masa ini  remaja sangat membutuhkan kawan2  Senang jk banyak teman yg menyukainya  Ada kecenderungan narcistic  menyukai diri sendiri, dengan menyukai teman2 yg punya sifat yg sama  Dalam kondisi kebingungan  Tdk tahu harus memilih yg mana : peka/ tidak peduli, ramai2/ sendiri, optimis/pesimis, idealis/ materialis, dll  Remaja laki2  membebaskan diri dari Oedipoes Complec (perasaan cinta pada ibu sendiri pada masa kanak2) dengan mempererat hubungan dg kawan2 dari lawan jenis.  Masa ini  remaja sangat membutuhkan kawan2  Senang jk banyak teman yg menyukainya  Ada kecenderungan narcistic  menyukai diri sendiri, dengan menyukai teman2 yg punya sifat yg sama  Dalam kondisi kebingungan  Tdk tahu harus memilih yg mana : peka/ tidak peduli, ramai2/ sendiri, optimis/pesimis, idealis/ materialis, dll  Remaja laki2  membebaskan diri dari Oedipoes Complec (perasaan cinta pada ibu sendiri pada masa kanak2) dengan mempererat hubungan dg kawan2 dari lawan jenis.

16 Ditandai dengan pencapaian 5 hal :  Minat yg makin matap thd fungsi2 intelek  Egonya mencari kesempatan untuk bersatu dengan orang2 dan pengalaman2 baru  Terbentuk identitas seksual yg tidak akan berubah lagi  Egosentrisme (terlalu memusatkan perhatian pada diri sendiri) diganti dengan keseimbangan antara kepentingan diri sendiri dengan orang lain  Tumbuh “dinding” yang memisahkan diri pribadinya dengan masyarakat umum Ditandai dengan pencapaian 5 hal :  Minat yg makin matap thd fungsi2 intelek  Egonya mencari kesempatan untuk bersatu dengan orang2 dan pengalaman2 baru  Terbentuk identitas seksual yg tidak akan berubah lagi  Egosentrisme (terlalu memusatkan perhatian pada diri sendiri) diganti dengan keseimbangan antara kepentingan diri sendiri dengan orang lain  Tumbuh “dinding” yang memisahkan diri pribadinya dengan masyarakat umum

17 Gejolak emosi remaja & masalah remaja Adanya konflik peran sosial Mandiri sebagai orang dewasa Masih harus terus mengikuti kemauan orang tua

18 Solusi Memberi latihan2 agar agar anak bisa mandiri sendini mungkin Dapat memilih jalannya sediri Berkembang lebih mantap Tahu kpn hrs kembali berkonsultasi dg ortu atau orang dewasa lain yg lebih tahu dari dirinya sendiri

19 Keluarga adl lingkungan primer setiap individu Hubungan manusia paling intensif dan palin awal tjd dlm keluarga Keluarga  lingk awal yg dikenal manusai sblm mengenal lingk luas Keluarga adl lingkungan primer setiap individu Hubungan manusia paling intensif dan palin awal tjd dlm keluarga Keluarga  lingk awal yg dikenal manusai sblm mengenal lingk luas

20 Nilai2 dan norma2 yg berlaku dalam keluarga diserap terlebih dahulu Nilai2 dan norma2 yg berlaku dalam masyarakat umum Nilai2 yg dianut orang tua jg dianut remaja Sifat2 negatif yg ada pd orang tua bs ada pada anak Nilai2 yg dianut orang tua jg dianut remaja Sifat2 negatif yg ada pd orang tua bs ada pada anak BUKAN KRN Faktor bawaan/ keturunan, tp krn proses pendidikan, sosialisasi

21 Orang yang pertama yang diharapkan membantu remaja dalam berbagai masalah

22 Orang yang pertama yang diharapkan membantu remaja dalam berbagai masalah

23 Pendidikan dan pengasuhan dalam lingkungan keluarga mrpk lingkungan yg khas utk anak2 yg memberi pengaruh yg khas. WAR (World Abnormal Rearing) / dunia pengasuhan yg tidak normal  kondisi lingkungan yg tidak memungkinkan anak utk mempelajari kemampuan2 yg paling dasar dalam hubungan antar manusia. Ciri2 WAR : Anak dipukuli (pada sebagaian keluarga WAR) Anak disalahgunakan scr seksual (mis dipaksa nikah pd usia muda/ kanak2) Anak tidak dipedulikan (ini lebih banyak terjadi) Anak dianggap seperti anak kecil terus atau dianggap tidak berarti (paling banyak terjadi) Pendidikan dan pengasuhan dalam lingkungan keluarga mrpk lingkungan yg khas utk anak2 yg memberi pengaruh yg khas. WAR (World Abnormal Rearing) / dunia pengasuhan yg tidak normal  kondisi lingkungan yg tidak memungkinkan anak utk mempelajari kemampuan2 yg paling dasar dalam hubungan antar manusia. Ciri2 WAR : Anak dipukuli (pada sebagaian keluarga WAR) Anak disalahgunakan scr seksual (mis dipaksa nikah pd usia muda/ kanak2) Anak tidak dipedulikan (ini lebih banyak terjadi) Anak dianggap seperti anak kecil terus atau dianggap tidak berarti (paling banyak terjadi)

24 WAR Anak2 terkekang Anak2 tidak berfungsi dg baik di luar rmh sendiri Terjadi penelantaran dan penyalahgunaan anak

25 Orang tua tll muda Orang tua mengalami gangguan emosional Keadaan sosial ekonomi dan pendidikan orang tua Pekerjaan orang tua Ada riwayat kriminal pada masa lalu pada orang tua Ada konflik antar orang tua Faktor yang memunculkan penelantaran dan penyalahgnaan anak

26 Remaja dalam Masyarakat  Masyarakt adalah lingkungan terluas bagi remaja dan sekaligus menawarkan bbg pilihan  misal teknologi komunikasi massa  Remaja akan dihadapkan pd bbg pilihan yg tidak jarang menimbulkan pertentangan batin di dalam diri remaja  misal berhijab atau berbusana minim.  Pengaruh lingkungan  TEMAN  minat yang sama, kepentingan bersama, dan saling membagi perasaan, saling tolong menolong  berkembang dengan ikatan emosi yg kuat Mempengaruhi perilaku remaja KENAKALAN REMAJA

27 REFERENSI Sarwono, SW Psikologi Remaja. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.


Download ppt "Remaja ditinjau dari Sudut Perkembangan Fisik  Remaja dikenal sebagai suatu tahap perkembangan fisik, yaitu masa alat-alat kelamin manusia mencapai."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google