TATAP MUKA KE-15 TUGAS BELAJAR MANDIRI.

 Istilah “Kami” mengacu pada beragam dewa di surga dan bumi seperti yang terlihat pada kisah-kisah klasik, dan semua roh yang ada di kuil-kuil shinto.
Restorasi dan Renovasi Zaman Meiji.
Restorasi Meiji di Jepang
KAJIAN LINGUISTIK JEPANG 24 FEBRUARI 2014 METODE PENELITIAN.
SHUDAN SHUGI PPMJ.
S ASTRA JEPANG K ONTEMPORER. P ERBEDAAN S ASTRA J EPANG M ODERN & K ONTEMPORER Sastra Jepang ; Sastra berbahasa Jepang, diterbitkan di Jepang, ditulis.
Jaman Heian　 平安時代　 ( ) Nihonshi, 15 Maret 2012.
江戸時代
Nihonshi, 1 Maret 2012 JAMAN MONARKI AWAL Jaman Yamato （大和時代） (250 M – 710 M)
Nihonshi, 3 Mei 2012 明治時代 1868 – 1912 M.
Jaman monarki awal Jaman Yamato （大和時代） (250 M – 710 M)
明治時代 ( ).
Sejarah Kesusastraaan Jepang
Gaya Seni Rupa Indonesia Modern Pertemuan 10
Zaman Edo Pertemuan ke-7
1911 CINA.
Nihonshi, 8 Maret 2012 Nara Jidai
Three Major Traditions of Japanese Thought
KAJIAN MASYARAKAT JEPANG DOZOKU GEMEINSCHAFT
Feminisme dan Kritik Sastra Feminis
1 Pertemuan 21 Menanyakan jadwal pesawat terbang Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
第　１　課.
STANDAR KOMPETENSI Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang.
TUJUAN Mahasiswa dapat mengarang /menceritakan dalam bentuk tulisan mengenai daerah /tempat wisata yang ada di daerahnya masing-masing.
1 Pertemuan 18 Kanji mengenai kehidupan kampus Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 ２ 課. 文型 それは 辞書ですか。 (apakah itu kamus) … はい、これは 辞書です。 (ya, ini kamus) これをください。 (tolong ini ) biasanya utk menunjukkan suatu pilihan.
1 Pertemuan 26 Sastrawan Jepang Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
TEST AKHIR SAIGO NO TESUTO PERTEMUAN 13. 文字 １）つめがのびる。Ａ．延びる Ｂ． 伸びる ２）税金をおさめる。Ａ．納めるＢ．収める ３）道をたずねる。Ａ．尋ねるＢ．訪ね る ４）夜があける。Ａ．開けるＢ．明け る ５）子供が誘拐される。Ａ．ゆうわく Ｂ． ゆうかい.
第 ８ 課. 文型  ふじやまは たかい やま です。 (Gunung Fuji adalah gunung yang tinggi)  さくらは きれい な はな です。 (sakura adalah bunga yang indah)  ならは どんな まち ですか。 (Nara kota.
Pertemuan 18 KUIZ KANJI 6. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.
1 Pertemuan 23 第二十三课 我门七点一刻出发 Matakuliah: E0516 Bahasa China 1 Tahun: 2005 Versi: Revisi.
第 ８ 課. 文型  ふじやま は たかい です。 (gunung Fuji tinggi)  東京は にぎやか です。 (Tokyo ramai)  あなたのバイクは あたらしいですか。 (Apakah sepeda anda baru?) 。。。いいえ、あまり あたらしくない で す。 (tidak,
> Pertemuan > Matakuliah: >/ > Tahun: >. Bina Nusantara 日本語・インドネシア語翻訳 概要.
1 Pertemuan keenam Kanji dan cara membacanya Matakuliah: >/ > Tahun: > Versi: >
汉语 II 第 56 课 语法 Komplemen potensial II  动词 + 得 / 不 + 动 Verb “ 动 ” sebagai komplemen potensial menggambarkan suatu kegiatan mampu menggantikan posisi.
1 Pertemuan 12 Piknik dengan group atau piknik sendiri? Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
1 SOAL 20 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
面接 Pertemuan 12 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.
1 Pertemuan 21 Kanji mengenai perubahan verba Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
1 Pertemuan 18 Lesson 14 Matakuliah: E0734/Percakapan I Tahun: 2005 Versi: 1/0.
> Pertemuan > Matakuliah: >/ > Tahun: >. Bina Nusantara 人間の歴史 南アから帰国した後も、現地の考古学者と、裸 化がいつ、どうしておきたのかについて、やり取 りを続けています。その先生が、これを読め、あ れを読めといってくるので、それを追いかけてい.
聴解　　第　１　課.
汉语II 复习第1-18课.
1 Pertemuan 36 日本で ごみの 出し方 Matakuliah: N0498/Bahasa Jepang III Tahun: 2005 Versi: 01/01.
第 ８ 課. 文型  大阪は にぎやかですか。 (Apakah Osaka ramai?) 。。。はい、大阪は にぎやかです。 (ya, Osaka ramai)  奈良は にぎやかじゃありません。 Nara tidak ramai)  おばあさんは 元気です。 (Nenek sehat)
1 Pertemuan 3 Kanji Quiz Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第　１　課.
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
1 Pertemuan 4 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
1 Pertemuan > > Matakuliah: >/ > Tahun: > Versi: >
> Pertemuan > Matakuliah: >/ > Tahun: >. Bina Nusantara 文化的アイデンティティー 「社会が急激に変化するとき、確立していたはず のアイデンティティーは崩壊し、自己を新たに定 義しなおし、新しい自己像を構築しなければなら なくなる」（『文明の衝突』）とハンチントン教.
Sastra Korea dapat dibagi menjadi :
Membuat Sumber Kutipan
Periodisasi Sejarah Jepang
Feminisme dan sastra perempuan Jepang
Kamakura-Muromachi-Azuchi Momoyama
Awal Zaman Meiji Pertemuan ke-8
Perdebatan antara Isolasi dan Restorasi.
Pranata sosial masyarakat Jepang
Perkembangan Pendidikan Jepang Zaman Meiji (lanjutan) Pertemuan ke-10
Perkembangan Pendidikan Jepang Zaman Meiji Pertemuan ke-9
RESTORASI MEIJI.
SEJARAH AWAL BERDIRI NEGARA JEPANG
Pengantar Sejarah Jepang
Pertemuan ke 14 Konyaku shita sou desu
LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA
Nihonshi, 26 April 2012 江戸時代 （えどじだい） 1603 – 1867M.
Sastra Kontemporer Dunia
Pertengahan Zaman Edo hingga Bakumatsu (江戸中期から幕末)