Communicating the Teacher’s Wisdom TEACHING NOTES Communicating the Teacher’s Wisdom

Teaching Note Teaching Note (Catatan Pengajaran) adalah dokumen yang menyertai sebuah kasus untuk membantu instruktur memperoleh wawasan tentang kasus ini dan memperoleh manfaat dari penggunaan kasus. Meskipun bukan merupakan aturan bagi setiap kasus untuk memiliki catatan pengajaran, kasus dengan catatan pengajaran terbukti lebih populer daripada yang tidak. Data European Clearing House (ecch) menunjukkan bahwa sementara hanya 40% kasus dalam koleksi memiliki catatan pengajaran, 95% dari 50 kasus terlaris yang dimilikinya. Sebuah kasus tanpa Teaching note(catatan pengajaran) tidak lengkap, tidak mungkin mencapai nilai terbaiknya sebagai alat pendidikan.

The Importance: Meningkatkan efektifitas dari proses pembelajaran Menghemat waktu (Save time) Membangun Kepercayaan diri (Build confidence) Memberikan panduan untuk kasus yang telah ditulis (Guide casewriting) Berkontribusi untuk meningkatkan intelektual

Apa yang harus masuk pada Teaching Note? Gunakan dokumen yang mudah digunakan (User friendly document) Memberikan efek pada teaching note jelaskan: Apa yang dibahas pada kasus (What the case is about) Dimana pembelajaran yang cocok dengan kasus tsb? Mengapa kita mengajarkan hal tsb? Apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran tsb? Bagaimana mendapatkan pembelaran tsb?

Critical Components: Sinopsis (Synopsis) Posisi (Positioning) Tujuan pembelajaran (Learning Objectives) Analisis Isi (Substantive analysis) Proses mengajar (Teaching process)

Synopsis Isinya adalah Overview Singkat overview mengenai case yang dibuat.

Positioning Tempat Tempat pembelajaran yang spesifik Tipe peserta didik yang spesifik

Objectives Ada landasan teori dalam Teaching note Jelas 3 categories yang umumnya digunakan: Membangun kemampuan: Skill Meningkatkan Knowledge Mengembangkan Attittudinal

Substantive Analysis Berkaitan dengan learning objectives Teaching note harus jelas, teliti, Meningkatkan Intellectual dan Proses pembelajaran Mengandung informasi utama Buka merupakan 1 jawaban yang Ada tambahan referensi yang digunakan.

Teaching Process Teaching strategy & Discussion Structure Question Plan Special Techniques Opening Transitions Closing Board Plan Audio Visual

Ada empat kategori pertanyaan: Pertanyaan untuk mempersiapkan siswa berdiskusi (bisa juga didaftar sebagai bagian yang terpisah, Pertanyaan Penugasan Pertanyaan untuk membuka diskusi Pertanyaan untuk memajukan diskusi Pertanyaan untuk menutup diskusi

Writing style Unlike a teaching case that is written in the past tense, a teaching note is always written in the present tense. Apart from this, the writing style for a case can also be applied to a teaching note – clear, direct, and objective.

How to Prepare it? Bagian integral dari Kasus yang ditulis Revisi yang terus-menerus dan selalu menambah wawasan baru dari pengalaman mengajar. multi-instructor  debriefing: Teaching group meeting Kebijakan Institutional  memberikan proses promosi  INSTITUTIONAL CULTURE

Kesalahan yang sering terjadi- teaching note Teaching note membutuhkan tambahan informasi Jawaban yang menyarankan tidak di dukung oleh kasus Learning objektive-menerapkan Model tanpa tujuan. Tidak ada contoh jawaban Tidak ada analisis atau bahan yang dipelajari.

Terlalu sedikit teaching note; Terlalu umum teaching objectives; Terlalu banyak atau terlalu sedikit teaching objectives; Case analysis tidak sesuai case content; Case analysis is a copy-and-paste from the case; Tidak cukup pertanyaan terbuka; Tidak cukup pertanyaan tertutup Tidak cukup pertanyaan kontroversi; Tidak ada contoh untuk di analysis or contoh jawaban yang tersedia Tidak ada tools yang disediakan untuk menganalisis