TAXONOMI PEMBELAJARAN

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.

Advertisements

KONTRAK PERKULIAHAN (BUKU 2.05)

Metode Pembelajaran (Konvensional)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

FORMAT PENYUSUNAN KERANGKA KURIKULUM PERGURUAN TINGGI.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PENGEMBANGAN SILABUS 1.

Ngadino Y PPSP - LPP - UNS

Komponen dalam RPP IDENTITAS NILAI KARAKTER STANDAR KOMPETENSI

RENCANA MUTU PERKULIAHAN

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEMINAR PERENCANAAN BISNIS

Presented by Elly Sofiar

SMP NEGERI 37 SURABAYA Disusun Oleh: Septi Nelasari

BAGIAN ISI BAHAN AJAR A. Identitas Satuan pendidikan : (SD, SMP/MI, SMA/MA,SMK) Bidang Studi : (Tulis nama bidang studi) Kelas : (Tulis tingkat kelas I,

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

ANALISIS PROFIL DAN PETA MUTU PENDIDIKAN

Racangan/program PEMBELAJARAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Racangan/program PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

FORMAT PENYUSUNAN KERANGKA KURIKULUM PERGURUAN TINGGI

DESAIN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KONTRAK PERKULIAHAN.

PENGEMBANGAN KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENGEMBANGAN KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

menuju pembelajaran profesional

Petunjuk Teknis Pengembangan Instrumen Penilaian Tes Tertulis

ANALISIS INSTRUKSIONAL (Pemetaan Kompetensi)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERENCANAAN TES.

KISI-KISI ALAT PENILAIAN

Universitas Negeri Semarang

STANDAR PROSES Permen No.22 Th

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Rekontruksi matakuliah

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Rekontruksi Matakuliah

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KOMPONEN EVALUASI PENDIDIKAN

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No Item Sub-item 1 Profil Mata Kuliah Kode Mata Kuliah

Prodi: Akutansi/Manajemen

Rencana Pembelajaran Semester berbasis Learning Outcome

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sosialisasi KTSP Pengembangan RPP Sosialisasi KTSP Pengembangan RPP PENGEMBANGAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Transcript presentasi:

TAXONOMI PEMBELAJARAN

(KOMPETENSI) /Affective Psikomotoric/ /Kognictive

RENCANA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

CAPAIAN KOGNINITIF ...... LEVEL ?

CAPAIAN PSIKOMOTORic....... LEVEL ?

CAPAIAN AFFECIVE....... LEVEL ?

ANALISIS INSTRUKSIONAL

TETUNTAKAN  SK & KD MAHASISWA ?

STRUKTUR PERILAKU Struktur Hirarkis Struktur Prosedural Struktur Pengelompokan Struktur Kombinasi PERILAKU : TUJUAN = KOMPETENSI

UAS UTS

PENILAIAN HASIL BELAJAR

1 Kognignif 1. Kuis 10 2. Tugas 3. UTS 30 4. UAS 2 Psikomotorik 3 No Ranah Kompetensi Bobot (%) Janis Evaluasi Jumlah Soal 1 Kognignif 60 1. Kuis 10 Soal 1 20 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 100 2. Tugas Tugas 1 40 Tugas 2 3. UTS 30 50 4. UAS 2 Psikomotorik 25 1. Praktek Lab 2. Praktek Lapang 3 Afektif 15 Etika dalam: Bertanya Indikator 1 Menyampaikan gagasan atau komentar Indikator 2 35 Menjawab pertanyaan teman atau dosen Indikator 3 Bobot

Contoh: Kisi-kisi Tes Uraian Mata kuliah: Teknik Tata Cara Kerja No. Pokok Bahasan & Sub Pokok Bahasan Jumlah soal proses berpikir maksimal Jumlah Butir Soal % C1 C2 C3 C4 C5 C6 1. Mahasiswa dapat membedakan jenis data V 1 10 2. Mahasiswa mampu mengitung probabilitas 20 3. Mahasiswa mampu memahami konsep distribusi normal 30 4. Mahasiswa mampu melakukan pendugaan statistik (pendugaan titik dan interval) 40 Jumlah Butir soal 4 Prosentase 100

PERANGKAT PEMBELAJARAN

GBPP/SILABUS/RPS & SAP/RPP

SILABUS MATA KULIAH PROGRAM STUDI : ……………………………………….. MATAKULIAH/BLOK MATAKULIAH : ………………………………………. KODE MATAKULIAH : ………………………………………. BOBOT SKS : ………………………………………. SEMESTER : ……………………………………….. MATAKULIAH PRASYARAT : ………………………………………… STANDAR KOMPETENSI : …………………………………………. NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK METODE PENGAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHAN/ALAT PENILAIAN 1 2 3 4 5 6 7 8

Langkah pembelajaran Metode Waktu Sumber/media/ alat RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI : ……………………………………………………………. KOMPETENSI DASAR : ……………………………………………………………. ALOKASI WAKTU : ……………………………………………………………. INDIKATOR : ……………………………………………………………. MATERI POKOK : ……………………………………………………………… LANGKAH KEGIATAN : Langkah pembelajaran Metode Waktu Sumber/media/ alat Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup