REVIEW HASIL praktik PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan SMP 2016

TUJUAN Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat: Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian Memberikan umpan balik dalam bentuk saran perbaikan terhadap hasil praktik pembelajaran dan penilaiaan

CAKUPAN MATERI Materi sesi ini mencakup: Identifikasi Kelebihan dan Kekurangan Pelaksanaan pembelajaran dan penilaian Umpan balik terhadap hasil praktik pembelajaran dan penilaian

AKTIVITAS PELATIHAN Untuk mencapai tujuan-tujuan sesi ini, peserta akan: Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian (35 menit) Mengajukan saran perbaikan terhadap hasil pelaksanaan praktik pembelajaran dan penilaian (30 menit)

TUGAS 1 Secara berkelompok lakukan analisis terhadap hasil praktik pembelajaran dan penilaian untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian Analisis tersebut mengacu pada hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran oleh guru model, siswa, dan pengamat dengan menggunakan format LK 2.3.b.1. Apabila menemukan kesulitan mintalah bantuan pada instruktur. Sajikan hasil kerja anda pada kelas.

SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI Kelebihan dan kekurangan pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan mencermati lembar pengamatan praktik pembelajaran. Lembar pengamatan terdiri dari lembar pengamatan oleh guru model, siswa, dan pengamat. Kelebihan dan kekurangan mengacu pada aspek yang diamati, seperti tabel 1 di berikut ini.

SAJIAN MATERI LANJUTAN ..... No Lembar Observasi Indikator 1 Pelaksanaan pembelajaran dan penilaian oleh pengamat Apersepsi dan motivasi Penyampaian kompetensi dan tujuan pembelajaran Penguasaan materi pembelajaran Penerapan pendekatan saintifik/model pembelajaran Pelaksanaan penilaian/pencatatan autentik Pelibatan siswa dalam pembelajaran Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran Penutup pembelajaran

SAJIAN MATERI LANJUTAN ..... No Lembar Observasi Indikator 2 Pelaksanaan pembelajaran dan penilaian oleh siswa 1. mendapatkan apersepsi dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian 2. mendapatkan informasi tentang tujuan pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian 3. mendapatkan motivasi dalam mempelajari materi 4. belajar tentang keterampilan dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian 5. belajar tentang pengetahuan dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian 6. melakukan refleksi dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian 7. melakukan evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian 8. melakukan tindak lanjut dalam pelaksanaan pembelajaran dan penilaian 9. mendapatkan strategi belajar yang jelas dan tepat 10. mendapatkan waktu belajar yang memadai 11. merasakan keberhasilan dalam mencapai target belajar  

SAJIAN MATERI LANJUTAN ..... No Lembar Observasi Indikator 3 Lembar refleksi diri oleh guru model 1. memberikan apersepsi 2. menyampaikan tujuan 3. memberikan motivasi 4. membelajarkan pengetahuan 5. membelajarkan keterampilan 6. merefleksi proses dan hasil belajar 7. melakukan evaluasi dari proses dan hasil pembelajaran 8. menyampaikan tindak lanjut dari pembelajaran 9. menerapkan model/pendekatan pembelajaran saintifik atau model-model sejenisnya 10. menediakan waktu yang memadai 11. membimbing siswa untuk menetapkan target hasil belajar 12. merasa berhasil/sukses dalam mencapai target proses pembelajaran 13. merasa berhasil/sukses dalam mencapai target hasil/KKM pembelajaran

TUGAS 2 Secara berkelompok, buatlah saran perbaikan dengan mengacu pada kesimpulan hasil penilaian pada LK 3.2.b.1 yang telah diisi sebelumnya. Gunakan juga acuan Permendikbud nomor 103 Tahun 2014 untuk menyusun saran perbaikan. Mintalah bantuan pada instruktur jika anda menemui kesulitan. Gunakan format LK 2.3.b.2. Sajikan hasil kerja anda kepada kelas.

SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI Menyusun saran merupakan suatu bagian yang mendasar dari siklus pemantauan (APT, 2011:2). Saran adalah suatu yang diberikan kepada pembaca yang didasarkan atas hasil temuan dalam studi yang telah dilakukan dan bukan berupa pendapat atau tinjauan idealis pribadi pemberi saran.

SAJIAN MATERI UNTUK KONFIRMASI LANJUTAN ........... Saran sangat penting diberikan sebagai umpan balik review hasil pelaksanaan praktik pembelajaran dan penilaian, karena: a. Saran menjelaskan dan memberikan prioritas dalam tindakan yang harus diambil untuk perbaikan berikutnya. b. Saran memberikan kontribusi konstruktif dalam menyelesaikan masalah

SAJIAN MATERI LANJUTAN ..... Kriteria saran yang baik: 1. Bersifat dapat dilaksanakan, operasional dan spesifik; 2. Mengidentifikasi subjek yang bertanggung jawab untuk melakukan tindak lanjut. 3. Diuraikan secara singkat dengan bahasa yang jelas 4. Disertai dengan kriteria indikator keberhasilan 5. Berupa imbauan untuk melakukan kegiatan sejenis dengan peningkatan/perbaikan pada bagian yang masih mempunyai kekurangan

Terima kasih.