PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2016 PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR

2.2.e Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DI SEKOLAH DASAR 2 jpl

Peserta bimtek mampu merancang RPP tematik sesuai Kurikulum 2013. KOMPETENSI Peserta bimtek mampu mengidentifikasi komponen dalam RPP tematik sesuai dengan panduan teknis. Peserta bimtek mampu merancang RPP tematik sesuai Kurikulum 2013. 12/25/2017 2016

Apa yang anda ketahui tentang : Hakekat RPP Prinsip-prinsip pengembangan RPP Komponen dan sistematika RPP Langkah-langkah penyusunan RPP 12/25/2017 2016

25/12/2017 RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru. PENGERTIAN RPP 2016

KOMPONEN RPP RPP sedikitnya mencakup: 1 2 alokasi waktu; 3 identitas sekolah/madrasah, Kelas/Semester, Tema dan subtema, pembelajaran ke-; 1 2 alokasi waktu; 3 KI, KD, indikator pencapaian kompetensi; 4 Materi pembelajaran; 5 Kegiatan pembelajaran; 6 Penilaian; dan 7 Media/alat, bahan, dan sumber belajar

25/12/2017 PRINSIP RPP 1 Memuat kompetensi dasar sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan. 2 Satu RPP dilaksanakan dalam satu kali pertemuan 3 Memperhatikan perbedaan individu peserta didik 4 Berpusat pada peserta didik 5 Berbasis konteks 12/25/2017 2016 2016

Lanjutan Prinsip RPP Berorientasi kekinian 25/12/2017 Lanjutan Prinsip RPP 6 Berorientasi kekinian 7 Mengembangkan kemandirian belajar 8 Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran 9 Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan atau antarmuatan 10 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 12/25/2017 2016 2016

LANGKAH PENYUSUNAN RPP Mengkaji silabus tematik Mengkaji buku guru Mengkaji buku siswa Mengembangkan kegiatan pembelajaran Penjabaran jenis penilaian Menentukan alokasi waktu Menentukan sumber belajar 12/25/2017 2016

PIHAK YANG TERLIBAT Peserta Didik Pendidik Tenaga Kependidikan Pimpinan Satuan Pendidikan Dinas Pendidikan & Kebudayaan, Kantor Kementerian Agama di Kab/Kota 12/25/2017 2016

Skenario kegiatan pengantar Ice breaking Tanya jawab Karya Kunjung Review RPP Karya Kunjung Penyusunan RPP Penguatan 12/25/2017 2016

Tugas 1 Amati contoh RPP Susunlah RPP Berdasarkan kriteria yang berlaku bersama kelompok yang sudah ditentukan di pada sesi yang lalu! Tukar hasil rancangan yang sudah dibuat dengan kelompok lain ( karya kunjung) Analisis kesesuaian rancangan tersebut dengan instrumen yang tersedia! 12/25/2017 2016

FORMAT LK RPP INSTRUMEN TELAAH RPP Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom “Ya” dan “Tidak” pada tiap aspek pengamatan! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda! Identitas RPP yang ditelaah: Nama Guru : ................................................... Sekolah : ................................................... 12/25/2017 2016

Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan Saran Perbaikan A. Identitas   Nama Sekolah Kelas/Semester Tema Subtema Pertemuan ke- Alokasi Waktu 12/25/2017 2016

Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan Saran Perbaikan B. Kompetensi Inti   C.Perumusan Tujuan Pembelajaran Tujuan realistik, dapat dicapai melalui proses pembelajaran Relevan antara KI, kompetensi dasar dan indikator Mencakup pengembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan Mengandung unsur proses dan hasil pembelajaran. Mengandung Audience Behavior Condition Degre 12/25/2017 2016

Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan Saran Perbaikan D. Kompetensi Dasar   Kompetensi Dasar Sikap Spritual (KD dari KI-1) Kompetensi Dasar Sikap Sosial (KD dari KI-2) Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD dari KI-3) Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD dari KI-4) 12/25/2017 2016

Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan Saran Perbaikan E. Indikator   Indikator dari Kompetensi Dasar Sikap Spritual (KD dari KI-1) Indikator dari Kompetensi Dasar Sikap Sosial (KD dari KI-2) Indikator dari Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD dari KI-3) Indikator dari Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD dari KI-4) 12/25/2017 2016

Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan Saran Perbaikan F. Materi Pembelajaran   Materi dikaitkan dengan pengetahuan lain yang relevan, perkem-bangan Iptek , dan kehidupan nyata Materi disusun secara sistematis (dari mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak) Materi menggambarkan keterpaduan antar mata pelajaran 12/25/2017 2016

Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan Saran Perbaikan G. Kegiatan Pembelajaran   Kegiatan Pendahuluan Memuat aktivitas penyiapan fisik dan psikis peserta didik dengan sapaan dan pemberian salam Memuat aktivitas penyampaian kompetensi yang akan dicapai Memuat aktivitas pengaitan materi pembelajaran dengan materi pembelajaran sebelumnya Memuat aktivitas pengajuan pertanyaan menantang untuk memotivasi Memuat aktivitas penyampaian manfaat mempelajari materi pembelajaran Memuat aktivitas penyampaian aspek yang akan dinilai selama proses pembelajaran Memuat aktivitas penyampaian rencana/langkah-langkah kegiatan (misalnya: kerja individual, kerja kelompok, diskusi, melakukan observasi, dll.) 12/25/2017 2016

Penguatan Pembelajaran yang diharapkan dalam kurikulum 13, merupakan pembelajaran yang : Intredispliner Intradisipliner Multidisipliner Transdispliner Contoh RPP-kls 1.docx Contoh RPP kls 4.docx 12/25/2017 2016

SEKIAN & TERIMA KASIH 12/25/2017 2016