SELAMAT DATANG.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pengembangan Kurikulum 2013
Advertisements

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
Standar Kompetensi Lulusan
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
CONTOH KETERKAITAN KI DAN KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
G KI 3 KI 4 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
KURIKULUM 2013 Kelas I Winda Lestari ( /11).
KOMPETENSI MANFAAT APERSEPSI MENU HIDUP SEHAT OLAHRAGA RENANG TARI INTI RANGKUM EVALUASI TUGAS DOA PENUTUP MATA TELINGA TES KESEHATAN.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SOSIALISASI KURIKULUM 2013 KEPADA WALI MURID KELAS 3
Bagi para guru sebaiknya lebih ditekankan pada pembahasan slide hal: 5,6,7,8,9,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
PEMBELAJARAN TEMATIK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA
PENDEKATAN SCIENTIFIC MATA PELAJARAN PRAKARYA
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
KURIKULUM 2013 UNTUK SEKOLAH DASAR.
TRANSFORMASI.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Desiminasi implementasi KURIKULUM 2013
Media Pembelajaran K13 KI (Kompetensi Inti) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa.
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya.
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN DAN GURU KELAS
ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI, KD, SILABUS, DAN PEDOMAN MATA PELAJARAN
SKL, KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KURIKULUM 2013 DAN PROFESIONALISASI BIMBINGAN DAN KONSELING
Pengembangan Kurikulum 2013
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pengembangan Kurikulum PAI 2013
2.1.A ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI-KD, SILABUS, DAN TEMATIK TERPADU
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp )
2.1.A ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI-KD, SILABUS, DAN TEMATIK TERPADU
Tema : Bermain di Lingkunganku Subtema : Beermain di Lingkungan Rumah
Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Assalamu’alaikum Wr.Wb
MOMENTUM SUDUT DAN KONSERVASI MOMENTUM SUDUT
Presented by SELAMAT DATANG Penaksiran Bilangan Bulat Presented by
Klik gambar sesuai urutan nomer
BAB I PEMAHAMAN KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
BANGUN DATAR SEGI EMPAT OLEH : NURFAUZIAH SYAM Profil KI/KD Definisi
Media Pembelajaran Matematika
KI (KOMPETENSI INTI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
MOMENTUM SUDUT DAN KONSERVASI MOMENTUM SUDUT
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
MEDIA PRESENTASI “IMPULS MOMENTUM”
Proses produksi kerajinan tekstil berdasarkan standar isi dan standar kerja BY : SUTEGO.
Media Pembelajaran K13 KI (Kompetensi Inti) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa.
KURIKULUM 2013 KI, KD, PENDEKATAN SAINTIFIK, PENILAIAN HASIL BELAJAR
Juliana Wahyuni Siregar ) - PMM 4 / V
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
PELAJARAN 4 “BERSIH ITU SEHAT”
MOMENTUM SUDUT DAN KONSERVASI MOMENTUM SUDUT
KELILING DAN LUAS LINGKARAN
KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
2.1.A ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI-KD, SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KOMPETENSI INTI (KI) KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong.
KURIKULUM 2013: URGENSI PENDIDIKAN INDONESIA
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
 KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.  KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa.
.: T.T.S BIOLOGI SEL :. MULAI.
Fitri Febriani Vina Vatrikatresna Riva Fakhia F Cita Adi Rachman Dewi Triani Ai Ulvi Zulfiah Hani Annisa R
Sosialisasi KTSP ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI dan KD.
Transcript presentasi:

SELAMAT DATANG

PROFIL Nama : Donni Hadinata Alamat : Lingkungan III Kelurahan simatorkis T.Tugas : MIN 2 PSP

KOMPETENSI INTI 1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3 .Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-bendayang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4.pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematisdan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan

TUJUAN 1 .Mampu menggambar contoh segi banyak beraturan dengan benar 2. Mampu menggambar contoh segi banyak tidak beraturan. 3. Mampu menuliskan ciri-ciri segi banyak beraturan. 4. Mampu menuliskan ciri-ciri segi banyak tidak beraturan. 5. Mampu mendefinisikan segi banyak beraturan. 6. Mampu mendefinisikan segi banyak tidak beraturan.

MATERI 1 Bentuk berikut adalah segi banyak. Bentuk berikut adalah bukan segi banyak. Segi banyak adalah kurva tertutup yang dibatasi oleh garis

LANJUTAN perhatikan gambar di bawah ini. Gambar disamping terdiri dari 7 buah bangun datar Segi tiga Segi tiga Segi tiga

MATERI 2 Belah ketupat Segi tiga Persegi panjang Segi tiga

RANGKUMAN 1.Segi banyak adalah kurva tertutup yang dibatasi oleh garis 2.Segi banyak dibedakan menjadi segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.

EVALUASI Isilah titik titik di bawah ini ? 1.Tulislah contoh penggunaan segi banyak yang ada sekitarmu! 2.Apa manfaat segi banyak dalam kehidupan sehari-hari? 3.Apa yang akan terjadi jika segi banyak tidak ada dalam kehidupan seharihari? 4.Apakah sisi segi banyak adalah garis lurus? 5. Apakah sisi segi banyak adalah garis lurus?

TUGAS Berdasarkan bangun datar yang kamu temukan pada gambar pawai HUT kota,kelompokkan mana yang termasuk segi banyak dan bukan se gi banyak

REMEDIAL 1. Apakah segi banyak adalah kurva tertutup? Jelaskan! 2. Apakah sisi segi banyak adalah garis lurus? 3. Apa itu segi banyak? 4.Tulislah contoh penggunaan segi banyak yang ada di sekitarmu! 5.Apa manfaat segi banyak dalam kehidupan sehari-hari?