Assalamu’alaikum Wr.Wb

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pengembangan Kurikulum 2013
Advertisements

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
Standar Kompetensi Lulusan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
G KI 3 KI 4 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
KURIKULUM 2013 Kelas I Winda Lestari ( /11).
KOMPETENSI MANFAAT APERSEPSI MENU HIDUP SEHAT OLAHRAGA RENANG TARI INTI RANGKUM EVALUASI TUGAS DOA PENUTUP MATA TELINGA TES KESEHATAN.
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 Tentang
SOSIALISASI KURIKULUM 2013 KEPADA WALI MURID KELAS 3
Bagi para guru sebaiknya lebih ditekankan pada pembahasan slide hal: 5,6,7,8,9,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
PEMBELAJARAN TEMATIK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA
MATEMATIKA CERIA Kelas/Semester : IV/1
PENDEKATAN SCIENTIFIC MATA PELAJARAN PRAKARYA
Sosialisasi KTSP PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 23 TAHUN 2006 NOMOR 23 TAHUN 2006Tentang STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN (SKL) DEPARTEMEN PENDIDIKAN.
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Penjumlahan Pecahan dan Pengurangan Pecahan.
KURIKULUM 2013 UNTUK SEKOLAH DASAR.
TRANSFORMASI.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Desiminasi implementasi KURIKULUM 2013
Media Pembelajaran K13 KI (Kompetensi Inti) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa.
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya.
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MATA PELAJARAN DAN GURU KELAS
ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI, KD, SILABUS, DAN PEDOMAN MATA PELAJARAN
SKL, KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengembangan Kurikulum 2013
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
ICT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Pengembangan Kurikulum PAI 2013
2.1.A ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI-KD, SILABUS, DAN TEMATIK TERPADU
Rencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp )
Pendidikan dan Kebudayaan RI
2.1.A ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI-KD, SILABUS, DAN TEMATIK TERPADU
Tema : Bermain di Lingkunganku Subtema : Beermain di Lingkungan Rumah
Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
SELAMAT DATANG.
MOMENTUM SUDUT DAN KONSERVASI MOMENTUM SUDUT
Presented by SELAMAT DATANG Penaksiran Bilangan Bulat Presented by
ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB Persamaan Differensial
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
PENDAHULUAN Pengantar KI dan KD Tujuan Pembelajaran.
Media Pembelajaran Matematika
KI (KOMPETENSI INTI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
PRAHESTI JOHAN ANGGUN MAYASARI, S.Pd. KTP UNNES
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
MEDIA PRESENTASI “IMPULS MOMENTUM”
MOMENTUM SUDUT DAN KONSERVASI MOMENTUM SUDUT
Media Pembelajaran K13 KI (Kompetensi Inti) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa.
KURIKULUM 2013 KI, KD, PENDEKATAN SAINTIFIK, PENILAIAN HASIL BELAJAR
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
PELAJARAN 4 “BERSIH ITU SEHAT”
MOMENTUM SUDUT DAN KONSERVASI MOMENTUM SUDUT
KELILING DAN LUAS LINGKARAN
KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
2.1.A ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI-KD, SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Magister Manajemen PendidikanPascasarjana
INTEGRAL TENTU & INTEGRAL TAK TENTU
KOMPETENSI INTI (KI) KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong.
KURIKULUM 2013: URGENSI PENDIDIKAN INDONESIA
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
 KI-1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.  KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa.
Fitri Febriani Vina Vatrikatresna Riva Fakhia F Cita Adi Rachman Dewi Triani Ai Ulvi Zulfiah Hani Annisa R
Sosialisasi KTSP ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI dan KD.
Transcript presentasi:

Assalamu’alaikum Wr.Wb OPERASI HITUNG CAMPURAN Email: delhihasibuan@yahoo.com

Profil Nama : Delhi Hasibuan,S.Pd T.T.L : Asahan, 02 April 1975 T.Tugas : MIN Binjai Status : Ibu dari 4 orang anak Alamat : Perkampungan Korem Binjai Timur No. HP : 081361244076 Email : delhihasibuan@yahoo.com

Kompetensi Inti 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya . 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

Kompetensi Inti 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pe ngetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar 3.10 Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi menggunakan penjumlahan, pengurangan, atau perkalian pada kedua ruas sehingga diperoleh bentuk yang paling sederhana.

Kompetensi Dasar 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektifpermasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari dirumah, sekolah, atau tempat bermain. serta memeriksa kebenarannya.

Tujuan Dengan kegiatan eksplorasi mengerjakan soal-soal latihan hitung campur, siswa mampu mengaplikasikan konsep persamaan ekspresi kalimat matematika dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian secara benar.

Materi 1 Operasi Hitung Campuran Persamaan ekspresi matematika

Operasi Hitung Campuran Aturan-aturan operasi hitung campuran:  Operasi yang berada dalam kurung dikerjakan lebih dahulu. Dahulukan perkalian dan pembagian sebelum penjumlahan dan pengurangan. Mengerjakan berurutan dari kiri

Lanjutan…. Contoh: 23 12 16 35 16 19

Lanjutan 8 5 : 2 40 : 2 20

Materi 2 ( Video )

Rangkuman Operasi hitung campuran diselesaikan berdasarkan tingkatannya, yaitu sebagai berikut:

Rangkuman Tanda yang lebih kuat dikerjakan lebih dulu. Jika tandanya sama kuat, maka dikerjakan dari yang kiri dulu. Jika ada tanda kurung, maka operasi hitung yang didalam kurung dikerjakan terlebih dahulu.

Evaluasi Mari menyelesaikan operasi hitung campuran berikut! 34 × 17 + 635 = . . . . 360 : (18 + 12)= . . . . 25 × 12 – 50 + 500 : 2 = . . . . 906 – 750 : 125 × 5 + 500

Buatlah 2 Soal operasi hitung campuran beserta cara Penyelesaiannya! Tugas Buatlah 2 Soal operasi hitung campuran beserta cara Penyelesaiannya!

Remedial Bagi siswa yang masih belum memahami materi dengan menyeluruh, dapat diberikan kesempatan untuk mengulang materi tersebut 1 jam pulang sekolah.