Persiapan & Pelaksanaan PKM Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran & Hasil Evaluasi

Merancang Kegiatan Pembelajaran SKH (Satuan Kegiatan Harian)  satu bentuk rancangan pembelajaran yang disusun secara sistematis yang berfungsi sebagai kerangka kegiatan atau pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam pembelajaran SKH berfungsi : Rambu-rambu yang dapat memberikan gambaran yang komprehensif bagi guru dan anak tentang apa yang harus dilakukan dalam kegiatan pembelajaran, Penjabaran kurikulum, yang merupakan hasil penafsiran, pemahaman, dan pengoperasionalan kurikulum guna keperluan pembelajaran di kelas, Alat untuk meningkatkan kegiatan pembelajaran karena kegiatan dilakukan berdasarkan perencanaan yang matang Pedoman guru mengelola kegiatan, yang akan memandu guru agar proses pembelajaran terarah dan dapat mencapai tujuan yang ditetapkan.

Aspek-aspek Penyusunan SKH Kompetensi dasar yang berkenaan dengan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai anak, Materi, yang berkaitan dengan apa yang akan dipelajari anak, Kegiatan pembelajaran, yang berhubungan dengan pemilihan pendekatan dan metode, pengalaman belajar yang akan dijalani anak, dan pengelolaan kelas, Penilaian, yang terdiri dari penilaian terhadap kegiatan pembelajaran dan penilaian terhadap hasil belajar anak.

Ciri-ciri SKH Ciri-ciri SKH yang baik : Memiliki tujuan atau sasaran kompetensi yang jelas sebagai target kemampuan yang harus dikuasai anak yang berasal dari kurikulum, Kegiatan pembelajaran mendorong anak belajar aktif dan mengarah pada pencapaian indikator hasil belajar, Penilaian dilakukan dengan berbagai cara yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai, Mudah dimengerti dan dapat dilaksanakan, Pemilihan dan penataan segenap aspek dalam SKH mencerminkan pertimbangan profesional yang dilandasi prinsip-prinsip keilmuan, moral, dan tanggung jawab untuk memberikan yang terbaik bagi peserta didik.

Langkah-langkah Pengembangan SKH Pelajari Satuan Kegiatan Mingguan (SKM), Tuliskan seluruh komponen SKH secara berurutan dan operasional dari mulai waktu sampai dengan penilaian, Lengkapi kegiatan dengan indikator, nomor, gambar, dan segala sesuatu yang hendak dilakukan oleh anak keesokan harinya, seperti Lembar Kerja Anak (LKS), alat peraga guru, Guru kelas menandatangani SKH dan diketahui oleh Kepala TK. SKH dapat dibuat dengan format ke samping dengan matriks atau menurun

Keterampilan Dasar Mengajar Keterampilan Bertanya : keterampilan bertanya dasar & keterampilan bertanya lanjut, Keterampilan Memberi Penguatan, Keterampilan Mengadakan Variasi, Keterampilan Menjelaskan, Keterampilan Membuka dan menutup Pelajaran, Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil, Keterampilan Mengelola Kelas, Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan.

Konsep Dasar PKM & Penyelenggaraannya Materi PKM : Menguasai konsep dasar pengembangan kurikulum TK, Mampu menyesuaikan substansi bidang pengembangan dengan perkembangan peserta didik TK. D. Kompetensi Dasar Sosial, meliputi kompetensi : Bersikap dan berperilaku empati terhadap peserta didik TK, Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja dan masyarakat, Mampu bekerja mandiri dan bekerja sama dengan orang lain, Mampu berkomunikasi dengan teman sejawat, orang tua anak dan masyarakat.

Refleksi Refleksi  kegiatan berpikir dan berdialog dengan diri sendiri tentang perilaku mengajar yang telah, sedang, dan akan dilakukan. Tujuan Refleksi : Memberikan kesempatan pada diri kita sebagai guru untuk melihat kekuatan dan kelemahan kita dalam mengajar, apa saja yang sudah baik dan yang belum baik, serta faktor apa saja yang menyebabkan perilaku mengajar kita disebut baik dan kurang baik, Memberikan masukan pada diri kita sebagai guru dalam meningkatkan kekuatan yang dimiliki agar lebih baik serta memperbaiki kelemahan yang ada agar menjadi baik atau paling tidak berkurang.

Terima Kasih By Tim Pengembang SUO Thursday, April 26, 2018