PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2017 PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2.2.e Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DI SEKOLAH DASAR 2 JP (120 menit)

Peserta Bimtek mampu merancang RPP tematik sesuai Kurikulum 2013. KOMPETENSI Peserta Bimtek mampu mengidentifikasi komponen dalam RPP tematik sesuai dengan panduan teknis. Peserta Bimtek mampu merancang RPP tematik sesuai Kurikulum 2013.

Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang - Hakikat RPP - Prinsip-prinsip pengembangan RPP - Komponen dan sistematika RPP - Langkah-langkah penyusunan RPP

PENGERTIAN RPP RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru serta referensi lain yang mendukung

Peserta menerima HO 7.23 (Penyusunan RPP). HO terdiri atas hakikat RPP, format RPP Tematik Terpadu, contoh RPP Kelas 1 dan kelas 4 5/2/2018 2016

KOMPONEN RPP RPP sedikitnya mencakup: 1 2 Alokasi waktu; Identitas sekolah/madrasah, Kelas/Semester, Tema dan Subtema, Pembelajaran ke-; 1 2 Alokasi waktu; KI, KD, Indikator Pencapaian Kompetensi; Tujuan Pembelajaran; 3 4 Materi Pembelajaran; 5 Kegiatan pembelajaran; 6 Penilaian; dan 7 Media/alat, bahan, dan sumber belajar

02/05/2018 PRINSIP RPP 1 Memuat kompetensi dasar sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan. 2 Satu RPP dilaksanakan dalam satu kali pertemuan 3 Memperhatikan perbedaan individu siswa 4 Berpusat pada siswa 5 Berbasis konteks 2016

Lanjutan Prinsip RPP Berorientasi kekinian 02/05/2018 Lanjutan Prinsip RPP 6 Berorientasi kekinian 7 Mengembangkan kemandirian belajar 8 Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran 9 Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan atau antarmuatan 10 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 2016

LANGKAH PENYUSUNAN RPP Mengkaji silabus tematik Mengkaji buku guru Mengkaji buku siswa Mengembangkan kegiatan pembelajaran Penjabaran jenis penilaian Menentukan alokasi waktu Menentukan sumber belajar

PIHAK YANG TERLIBAT Siswa Pendidik Tenaga Kependidikan Pimpinan Satuan Pendidikan Dinas Pendidikan & Kebudayaan, Kantor Kementerian Agama di Kab/Kota

SKENARIO KEGIATAN Tanya Ice Pengantar Jawab Breaking 5’ 5’ 10’ Penguatan 5’ Telaah RPP 15’ RPP secara Mandiri 80’

TUGAS MANDIRI 1. Rancanglah RPP Tematik Terpadu atau mata pelajaran Matematika. 2. Setiap peserta membuat 1 RPP. a. Dalam kelas dibuat kelompok yang masing – masing terdiri 6 orang. b. Tiap kelompok membuat RPP untuk 1 subtema yang terdiri atas 6 pembelajaran. c. Setiap peserta membuat 1 RPP (Untuk kelas 4 membuat 5 RPP tematik terpadu dan 1 RPP mata pelajaran matematika) 5/2/2018 2016

LANJUTAN…. 3. Tukarkan RPP yang telah disusun dengan RPP dari peserta lain. 4. Lakukan penelaah RPP dengan instrumen yang tersedia, menggunakan LK.8.2.3.b1 (RPP yang bermuatan PPKn) dan LK 8.2.3.b2 (RPP yang tidak bermuatan PPKn). 5/2/2018 2016

SEKIAN TERIMA KASIH 2016