PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH Master Trainer : <>

BIODATA NARASUMBER

AMATI TAYANGAN BERIKUT

Berdasarkan video yang telah ditayangkan, coba Saudara analisis mengapa demo tersebut terjadi ?

PENGANTAR Bahan pembelajaran ini membekali calon kepala sekolah tentang tata cara mengelola keuangan sekolah/madrasah yang baik dan benar sebagai usaha mendukung pelaksanaan MBS

HASIL YANG DIHARAPKAN Saudara memiliki: Kemampuan menjelaskan konsep pengelolaan keuangan sekolah/madrasah Kemampuan mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan sekolah/madrasah Kemampuan merencanakan dan membelanjakan anggaran sekolah/madrasah Kemampuan menjelaskan pengawasan dan pertanggungjawaban keuangan sekolah/ madrasah Kemampuan mengkaji pengelolaan keuangan sekolah/madrasah

TAGIHAN Hasil kerja individu konsep dasar pengelolaan keuangan Sekolah/Madrasah Hasil dikusi usaha mencari dana Sekolah/Madrasah (Dikerjakan dalam kelompok) Hasil diskusi Draft RKAS hasil pembelajaran in-1 Hasil kerja individu pertanggungjawaban keuangan Sekolah/Madrasah

RUANG LINGKUP MATERI Konsep pengelolaan keuangan sekolah/madrasah Sumber-sumber pendapatan sekolah/madrasah Perencanaan anggaran sekolah/madrasah Pembelanjaan anggaran sekolah/madrasah Pembukuan keuangan sekolah/madrasah Pengawasan dan evaluasi anggaran sekolah/madrasah Pertanggungjawaban keuangan sekolah/madrasah

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan 10 Menit Kegiatan Pembelajaran 1 15 Menit Kegiatan Pembelajaran 2 30 Menit Penutupan 10 Menit Kegiatan Pembelajaran 4 20 Menit Kegiatan Pembelajaran 3 50 Menit

SKENARIO PEMBELAJARAN IN-1 Pendahuluan Brainstorming Pemaparan dan diskusi Konfirmasi Simpulan Refleksi OJL Koordinasi dengan pihak terkait Mengkaji pengelolaan keuangan Menyusun laporan kajian IN-2 Portofolio hasil OJL Presentasi hasil OJL

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Apa yang Saudara ketahui tentang pengelolaan keuangan di sekolah?

PENGERTIAN KEUANGAN SEKOLAH Sebagai tindakan pengurusan/ ketatausahaan keuangan yang meliputi pencatatan, perencanaan, pelaksanaan, pertanggungjawaban, dan pelaporan (Depdiknas Ditjen Dikdasmen, 2007). Beberapa kegiatan pengelolaan keuangan yaitu memperoleh dan menetapkan sumber-sumber pendanaan, pemanfaatan dana,pelaporan, pemeriksaan, dan pertanggungjawaban (Lipham, 1985; Keith, 1991)

TUJUAN PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH/MADRASAH Meningkatkan keefektifan dan efisiensi penggunaan keuangan Sekolah /Madrasah. Meningkatkan akuntabilitas dan transparansi keuangan Sekolah/Madrasah. Meminimalkan penyalahgunaan anggaran Sekolah/Madrasah.

PRINSIP – PRINSIP KEUANGAN SEKOLAH Transparansi Akuntabilitas Prinsip Keuangan Sekolah Keefektifan Efisiensi

PENUGASAN A KERJAKAN SECARA INDIVIDU TUGAS A PADA BAHAN PEMBELAJARAN DAN HASILNYA DITULIS PADA LEMBAR KERJA YANG TELAH DISEDIAKAN (LK.A)

Sumber Pendapatan Sekolah Kegiatan Pembelajaran 2 SUMBER-SUMBER PENDAPATAN SEKOLAH Dana Pemerintah Dana Masyarakat Sumber Pendapatan Sekolah Sumber Lain Dana Swadaya

PENUGASAN B Diskusikan dalam kelompok kecil tugas B dalam bahan pembelajaran! Hasil diskusi ditulis di LK.B Presentasikan hasil kerja kelompok secara bergantian!

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 Apa yang Saudara ketahui tentang perencanaan dan pembelanjaan anggaran sekolah?

ALOKASI KEUANGAN SEKOLAH/MADRASAH PEMBIAYAAN PENDIDIKAN BIAYA INVESTASI SATUAN PENDIDIKAN (Biaya sarpras, pengembangan SDM dan modal kerja tetap) BIAYA PERSONAL ( biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan) BIAYA OPERASI SATUAN PENDIDIKAN (bahan/alat habis pakai dan biaya operasi pendidikan tidak langsung)

ALOKASI BIAYA HARUS MEMPERHATIKAN STANDAR BIAYA DARI PEMKAB/PEMKOT Pelaksanaan pengeluaran anggaran di Sekolah/Madrasah disesuaikan dengan sumbernya, yaitu dana rutin, BOS, dana masyarakat, dana swadaya dan sumber lain

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan keuangan Hemat dan sesuai dengan kebutuhan Terarah dan terkendali sesuai dengan rencana Tidak diperkenankan untuk kebutuhan yang tidak menunjang proses belajar mengajar, seperti ucapan selamat, hadiah, atau pesta. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan keuangan

PERENCANAAN ANGGARAN Perencanaan anggaran pembiayaan Sekolah/Madrasah disesuaikan dengan rencana kerja Sekolah/Madrasah (RKS) secara keseluruhan Dalam menentukan alokasi anggaran, perlu diurutkan tingkat kebutuhan kegiatan dari yang paling penting sampai dengan kegiatan pendukung yang mungkin bisa ditunda pelaksanaannya.

Perpaduan analisis kegiatan dan sumber dana serta menyangkut waktu pelaksanaannya ini menghasilkan Rencana Kerja Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS-M)

Perencanaan keuangan juga harus memperhatikan prosedur dari pemberi dana.

ASAS-ASAS YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM MENYUSUN RKAS Asas Kecermatan Asas Terinci Asas Keseluruhan Asas Keterbukaan Asas Periodik Asas Pembebanan.

MASALAH YANG SERING MUNCUL DALAM PROSES PENYUSUNAN RKAS-M Anggaran diusulkan didasarkan uang yang tersedia dan tidak didukung pengetahuan yang memadai. Penjelasan tentang pentingnya usulan anggaran untuk meningkatkan belajar siswa kurang lengkap. Penurunan anggaran pendidikan dari tahun ke tahun.

MASALAH YANG SERING MUNCUL DALAM PROSES PENYUSUNAN RKAS-M 4. Kemampuan dalam mengevaluasi usulan anggaran masih kurang. 5. Permintaan untuk membeli barang bermerk tertentu atau ancaman sentralisasi anggaran. 6. Pembinaan, komunikasi, dan konsultasi dengan pihak-pihak terkait masih kurang.

PEMBELANJAAN KEUANGAN SEKOLAH Pembelanjaan keuangan sekolah harus disesuaikan dengan RKAS-M yang telah dibuat. Penggunaan anggaran memperhatikan asas umum pengeluaran negara, yaitu manfaat penggunaan uang negara minimal harus sama apabila uang tersebut dipergunakan sendiri oleh masyarakat. Pendapatan dan pembelanjaan keuangan sekolah harus dibukukan secara tertib, teratur, dan benar.

PEMBUKUAN KEUANGAN SEKOLAH Pembukuan keuangan dilakukan dengan tujuan untuk mencatat semua penerimaan dan pengeluaran keuangan sehingga memudahkan dalam pertanggungjawabkan. Buku keuangan yang harus dimiliki sekolah minimal buku kas umum dan buku kas pembantu. Pembukuan bisa secara manual atau menggunakan fasilitas teknologi informasi. Misalnya pengerjaan keuangan dengan Microsoft Excel atau dibuat Sistem Informasi Akuntasi/Keuangan.

PENUGASAN C Diskusikan dalam kelompok kecil tugas C dalam bahan pembelajaran! Hasilnya ditulis di LK.C Presentasikan hasil kerja kelompok secara bergantian!

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 Pengawasan dan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolah

PROBLEMATIKA PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH Penyalahgunaan keuangan untu memperkaya diri (korupsi). Pelaporan keuangan yang penuh manipulasi Pembelanjaan keuangan yang tidak tepat guna

PENGAWASAN KEUANGAN TUJUAN : Pelaksanaan anggaran dapat berjalan sesuai dengan rencana yang telah digariskan, Pelaksanaan anggaran sesuai dengan peraturan instruksi serta asas-asas yang telah ditentukan, Kesulitan dan kelemahan bekerja dapat dicegah dan ditanggulangi atau setidak-tidaknya dapat dikurangi, dan Pelaksanaan tugas berjalan efesien, efektif dan tepat pada waktunya.

PERTANGGUNGJAWABAN PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH Bentuk pertanggungjawaban keuangan harus memperhatikan prosedur dari pemberi dana

PENUGASAN D KERJAKAN SECARA INDIVIDU TUGAS D PADA BAHAN PEMBELAJARAN DAN HASILNYA DITULIS PADA LEMBAR KERJA YANG TELAH DISEDIAKAN (LK.D)

ON THE JOB LEARNING Mengkaji dokumen keuangan berdasarkan format yang telah disediakan usahakan mendapatkan dokumen keuangan, namun apabila sangat sulit, pengkajian bisa melalui wawancara dengan kepala sekolah

Kondisi nyata BACK

IN-SERVICE LEARNING 2 Portofolio hasil OJL Presentasi portofolio

MATERI DAN BAHAN BACAAN YANG ADA DI CD WAJIB DIBACA DAN DIPELAJARI

SIMPULAN Pengelolaan keuangan yang transparansi, akuntabel, efektif , dan efisiensi merupakan salah satu kunci keberhasilan sekolah/madrasah Dalam mengelola keuangan kepala sekolah harus taat norma, aturan dan prosedur sehingga dapat menghindarkan dari masalah.

REFLEKSI Apa saja yang telah saya lakukan berkaitan dengan materi kegiatan belajar ini? Bagaimana kelebihan dan kekurangan materi kegiatan ini? Manfaat apa saja yang saya dapatkan dari materi kegiatan ini? Berapa persen kira-kira materi kegiatan ini dapat saya kuasai? Apa yang akan saya lakukan, setelah ini?