PRAKTEK MENGAJAR IPS SD FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Advertisements

Workshop Wakasek Kurikulum
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
ANALISIS PEMBELAJARAN
Format Penilaian Peerteaching
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
UPACARA PENGANTIN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR OLEH `
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PANDUAN TUGAS PEER TEACHING
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK PRAKTEK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
PBIS 4500 Materi 5 Menganalisis Soal dalam Ujian TAP
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
Pengertian Microteaching
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
DIKLAT GURU MUDA MAPEL IPS Madrasah Tsanawiyah
FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
RENCANA PEMBELAJARAN SD Dr. RATNAWATI SUSANTO., M.M., M.Pd
PENYUSUNAN RPP NAMA KELOMPOK: Retno Lasdditya Dewantari
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI VIDEO
6/11/2018 Orientasi Pengajaran Mikro Dwi Anggraeni Siwi/
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
Workshop Pembuatan RPP
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kegiatan 7c Simulasi Fasilitasi Moda Tatap Muka
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
PRAKTEK MENGAJAR IPS SD (3) FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL
PROSEDUR UMUM PEMBELAJARAN TERPADU
TUNTUTAN PROFESIONALISME
PRAKTIK MENGAJAR MIKRO
Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Pengembangan RPP.
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI TAYANGAN VIDEO
ORIENTASI PENGAJARAN MIKRO MICRO TEACHING `.
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN PENYUSUNAN SILABUS DAN RPP KURIKULUM 2013 Oleh: Miftahussirojudin Widyaiswara Madya Balai Diklat Keagamaan Surabaya Tim Instruktur Nasional Kur.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
PENGEMBANGAN SILABUS dan RPP dalam Implementasi KTSP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
STRATEGI PENGAMATAN TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
Transcript presentasi:

PRAKTEK MENGAJAR IPS SD FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL PERTEMUAN KE 12 LATIVA QURROTAINI, M. Pd FKIP UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Diharapkan mahasiswa bisa menerapkan praktek mengajar sesuai dengan materi yang telah didapat pada pertemuan sebelumnya

Apersepsi dan motivasi: Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya Mengajukan pertanyaan menantang Manyampaikan manfaat materi pembelajaran Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan: Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi

Penguasaan Materi Pelajaran Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata Menyajikan materi secara sistematis (mudah kesulit, dari konkrit ke abstrak

Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Menyajikan pembelajaran sesuai tema Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen karakteristik terpadu Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan menyenangkan

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar dan media Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber pembelajaran Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar. Merespon positif partisipasi peserta didik

Penutup Pembelajaran Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik Memberikan tes lisan atau tulisan Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya atau tugas pengayaan