Faktor- Faktor Internal Eksternal

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Perkembangan Peserta Didik
Advertisements

MASA DEWASA AWAL DAN MADYA
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT KIP / K
PENGERTIAN, FUNGSI, DAN JENIS LINGKUNGAN PENDIDIKAN
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
PROSES, TUGAS, DAN HUKUM PERKEMBANGAN
Perkembangan dan pertumbuhan dan sifat atau karakteristik perkembangan
Oleh : KUNTJOJO D3 Kebidanan Kediri, Poltekes Malang /16/20141.
Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
PESERTA DIDIK DAN KEBUTUHANNYA
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Komponen-Komponen Pendidikan
KONFLIK DAN FRUSTASI.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PRA SEKOLAH, SD DAN SMP
LINGKUP KEPERAWATAN DEWASA
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2. Masa anak sekolah (6 – 12 tahun) Keterampilan yang diperlukan pada masa anak sekolah (Hurlock dalam Munandar, 1999):
PENERIMAAN DIRI REMAJA PENYANDANG TUNADAKSA
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK PADA USIA SEKOLAH MENENGAH
PERKEMBANGAN EMOSI-SOSIAL
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN MASA DEWASA AWAL
Om swastyastu.
Home Home Kelompok 3 Fitri Suci Maharsih Nurkhasanah Yoana Natalia E
Faktor- Faktor Internal Eksternal
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
LINGKUP KEPERAWATAN DEWASA
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
KESEHATAN MENTAL DI SEPANJANG SIKLUS KEHIDUPAN
Perkembangan Moral, Nilai dan Agama PSIKOLOGI REMAJA
PRINSIP–PRINSIP Perkembangan
Pertemuan II Psikologi Perkembangan Anak
TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN MANUSIA
MASA ANAK SEKOLAH Materi Pertemuan 2.
MASA DEWASA AWAL DAN MADYA
KONSEP DASAR KEPERAWATAN KELUARGA
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB.
KELOMPOK 5 Fastry Upi Azmy ( ) Galih Trihanyoko ( )
KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA DALAM KONTEKS KESEHATAN MASYARAKAT
Karateristik dan Perbedaan Individu
BAB II PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN
Faktor- Faktor Internal Eksternal
Pengertian ppd Proses PBM
Masa Dewasa Madya Perkembangan Fisik, Kognitif, Karir dan Religiusitas
Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar
Keluarga dengan Anak Usia Remaja
Erik Erikson meyakini bahwa perkembangan berlangsung sepanjang hidup
Perkembangan Fisik & Motorik wien/pgsd_perk.
Apa? Setelah akhir dari perkuliahan ini, mahasiswa mampu mengembangkan lingkungan pendidikan yang dapat merangsang perkembangan potensi-potensi peserta.
PENDAHULUAN.
Perkembangan Peserta Didik (Pertemuan 2)
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
PERKEMBANGAN REMAJA Mencapai hubungan dengan teman lawan jenisnya secara matang Mencapai perasaan seks dewasa yang diterima secara sosial Menerima keadaan.
Apa? Setelah akhir dari perkuliahan ini, mahasiswa mampu mengembangkan lingkungan pendidikan yang dapat merangsang perkembangan potensi-potensi peserta.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK “PERTUMBUHAN FISIK”
Tugas Perkembangan Manusia Sepanjang Rentang Kehidupan
Dosen Pengampu: Hanit Nugraini Kumalasari, M. Pd
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
Tahap-tahap dan tugas-tugas perkembangan
Perkembangan dewasa awal
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Perkembangan anak Usia SD
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
PERMASALAHAN MAHASISWA
Faktor- Faktor Internal Eksternal
Transcript presentasi:

Faktor- Faktor Internal Eksternal Fisik : Stuktur, kesehatan, kelengkapan, nutrisi Psikis : Kecerdasan, bakat, minat, emosi, kecendeerungan, motif, dsb. Sosial Manusia Bukan Manusia (Budaya, nilai, norma, adat-istiadat) Langsung Representasi - Bawaan (Heriditas; Non-Heriditas) - Non-Bawaan Non-Sosial : alam, geografis, iklim, teknologi,

TUGAS PERKEMBANGAN Pengetahuan, ketrampilan, fungsi-fungsi atau sikap yang harus dicapai individu pada suatu tahap kehidupan dalam rangka penyesuaian terhadap tugas-tugas yang lebih berat. (Robert Havighhurst)  Dusek, 8

Tugas Perkembangan memerlukan : Struktur & kondisi fisik Organ-organ pembentuk hormon System syaraf 1. Kematangan Fisik

2. Ketepatan & kecakapan sosial Pengetahuan, pengalaman, dan pemahaman tentang fenomena tersebut Pengalaman dalam jaringan sosial

3. Ada usaha dari individu yang bersangkuktan  Semangat mengimplementasikan pengetahuan dan pengalamannya untuk mengahadapi tugas-tugas baru

KEMUNGKINAN TUGAS PERKEMBANGAN ~ Berhasil : well adjusted terhadap tugas-tugas di masa depan ~ Gagal : Maladjustment, Kecemasan, ketidak mampuan melaksanakan tugas perkembangan berikutnya.

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penguasaan Tugas-Tugas perkembangan NO Yang Menghalangi : Yang Membantu : 1. Tingkat perkembangan yang mundur Tingkat perkembangan yang normal atau diakselerasikan 2. Tidak ada kesempatan/bimbingan untuk menguasai tugas perkembangan Ada kesempatan/bimbingan untuk menguasai tugas perkembangan 3. Tidak ada motivasi Ada motivasi 4. Kesehatan yang buruk Kesehatan baik dan tidak ada cacat fisik 5. Cacat tubuh Kecerdasan yang tinggi 6. Tingkat kecerdasan yang rendah Survivle yg dimiliki seseorang

Tugas Perkembangan Masa Bayi dan Awal Masa Kanak-Kanak Belajar memakan makanan padat Belajar berjalan Belajar berbicara Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh Belajar membedakan jenis kelamin Menyiapkan belajar membaca Belajar membedakan benar-salah, dan mengembangkan hati nurani

Tugas Perkembangan Masa Kanak-kanak Mempelajari ketrampilan fisik secara umum Membangun sikap yang sehat mengenai diri sendiri Belajar menyesuaikan diri dengan teman-teman seusia Mulai mengembagnkan peran sosial sebagai pria/wanita yang tepat Mengembangkan ketrampilan dasar untuk membaca, menulis, dan berhitung Mengembangkan pengertian yang diperlukan untuk kehidupan sehari-hari Mengembangkan hati nurani, moral, dan tata nilai Mengembangkan sikap terhadap kelompok-kelompok sosial dan lembaga sosial Mencapai kebebasan pribadi

Tugas Perkembangan Masa Remaja Menerima perubahan bentuk fisik dan peran jenisnya sebagai individu maskulin atau sebagai feminim Mengembangkan hubungan yang baik dengan teman dari kedua jenis kelamin Mengembangkan kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lain Memperoleh jaminan untuk dapat mandiri secara ekonomi Menentukan dan mempersiapkan diri pada karir danmemasuki pasar kerja/ lapangan kerja. Mengembangkan konsep-konsep dan ketrampilan kognitif untuk menghadapi untuk menghadapi konpetisi sosial. Memahami dan memperoleh (memiliki) tingkah laku yang dapat dipertanggung jawabkan secara sosial. Mempersiapkan diri untuk menghadapi perkawinan dan hidup berkeluarga. Memperoleh nilai-nilai yang sesuai dengan gambaran masa depan

TUGAS PERKEMBANGAN DEWASA DINI Mulai bekerja Memilih pasangan Belajar hidup bersama pasangan Mulai membina keluarga Mengasuh anak Mengelola rumah tangga Bertanggung jawab sebagai warga negara Mencari kel sosial yang menyenangkan

TUGAS PERKEMBANGAN DEWASA MADIA Mencapai tanggung jawab sosial dan dewasa sebagai warga negara Membantu anak/remaja belajar menjadi bertanggung jawab Mencari kegiatan pengisi waktu senggang Menghubungkan diri dengan pasangan hidup sebagai sosok individu Menerima dan menyesuaikan perubahan fisik Mencapai prestasi/karir yang memuaskan Menghadapi orang tua yang semakin tua

TUGAS PERKEMBANGAN LANJUT USIA Penyesuaian diri dg penurunan fisik & kesehatan Penyesuaian dg pensiun & in-come berkurang Penyesuaian dg kematian pasangan Membentuk hubungan dg orang seusia Pengaturan kehidupan fisik yg menyenangkan Penyesuaian diri dg peran sosial yg lunak