MANAJEMEN PEMBELAJARAN ( RPP)

MANAJEMEN PEMBELAJARAN Manajemen pembelajaran berasal dari dua kata yang bisa saja orang melihatnya merupakan sesuatu yang kontradiktif. Satu sisi istilah manejemen biasa digunakan dalam dunia usaha, di sisi lain pembelajaran adalah istilah yang digunakan untuk proses pendidikan di persekolahan Namun demikian kalau kita cermati kedua istilah tersebut dapat digunakan secara sinergi dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas, sehingga lahirlah istilah manajemen pembelajaran

Lanjutan… Manajemen berasal dari kata "to manage" yang berarti mengatur, mengurus atau mengelola. Manajemen adalah suatu proses yang terdiri dari rangkaian kegiatan, seperti perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengendalian/pengawasan, yang dilakukan untuk menetukan dan mencapai tujuan yang telah ditetapkan melalui pemanfaatan sumberdaya manusia dan sumberdaya lainnya.

Pembelajaran adalah usaha sistematis yang memungkinkan terciptanya pendidikan demi meraih internalisasi ilmu pengetahuan sebagai proses pengalaman khusus yang bertujuan menciptakan perubahan secara terus menerus (diamika) dalam perilaku dan pemikiran manusia

STANDAR PROSES B. PelaksanaanPembelajaran B. RPP PERMENDIKNAS NO 41 TH 2007 STANDAR PROSES I. PENDAHULUAN B. RPP C. Prinsip-prinsip Penyusunan RPP II. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN A. SILABUS Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran B. PelaksanaanPembelajaran Pendahuluan, Inti, Penutup Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi III. PELAKSA-NAAN PROSES PEMBELAJARAN IV. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN PANDUAN PENILAIAN KELOMPOK MATA PELAJARAN V. PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN Pemantauan Supervisi Evaluasi

LANDASAN SILABUS DAN RPP PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20 Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar

PERTANYAAN DASAR TENTANG SILABUS DAN RPP : Kompetensi apa yang akan dibelajarkan? Bagaimana cara membelajarkan? Dengan apa dibelajarkan (media dan materi)? Bagaimana cara mengukur ketercapaian kompetensi?

Pengertian Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Prinsip Pengembangan Ilmiah Relevan Sistematis Konsisten Memadai Aktual dan Kontekstual Fleksibel Menyeluruh

KOMPONEN SILABUS Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Catatan: Indikator dikembangkan berdasarkan KD    

MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Analisis SI/SKL/ SK-KD KD-Indikator Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian

Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi : SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : Kelas : Mata Pelajaran : Semester : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Mengetahui, Kepala SMP ….. ………………………… ………………………….. Guru Mata Pelajaran ………………………… Keterangan: *) Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam model silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LANDASAN RPP PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20 Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya berisi tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar

STANDAR PROSES B. PelaksanaanPembelajaran B. RPP PERMENDIKNAS NO 41 TH 2007 STANDAR PROSES I. PENDAHULUAN B. RPP C. Prinsip-prinsip Penyusunan RPP II. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN A. SILABUS Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran B. PelaksanaanPembelajaran Pendahuluan, Inti, Penutup Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi III. PELAKSA-NAAN PROSES PEMBELAJARAN IV. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN PANDUAN PENILAIAN KELOMPOK MATA PELAJARAN V. PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN Pemantauan Supervisi Evaluasi

Pengertian RPP Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling sedikit mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau lebih.

Komponen RPP adalah: Identitas mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi ajar Alokasi waktu Metode pembelajaran Kegiatan pembelajaran (Pendahuluan, Inti, Penutup) Penilaian hasil belajar Sumber belajar Catatan: Komponen di atas hanya penyebutan dan bukan rujukan untuk komponen format RPP

PRINSIP-PRINSIP PENYUSUNAN RPP Memperhatikan perbedaan individu peserta didik Mendorong partisipasi aktif peserta didik Mengembangkan budaya membaca dan menulis Proses pembelajaran Memberikan umpan balik dan tindak lanjut Keterkaitan dan keterpaduan Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

ALUR RPP SK dan KD SILABUS RPP TOT A/Pre_Menyusun Rencana Pembelajaran

Langkah-langkah Menyusun RPP Mengisi kolom identitas Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun) Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD, dan Indikator yang telah ditentukan. (Lebih rinci dari KD dan Indikator, pada saat-saat tertentu rumusan indikator sama dengan tujuan pembelajaran, karena indikator sudah sangat rinci sehingga tidak dapat dijabarkan lagi.)

Langkah-langkah Menyusun RPP 5. Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus. Materi ajar merupakan uraian dari materi pokok/pembelajaran 6. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan 7. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir.

Langkah-langkah Menyusun RPP 8. Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan 9. Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran, dll

Penilaian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Contoh format : Sekolah : SMP./MT.s.......................... Mata Pelajaran : ................................... Kelas/Semester : ................................... Alokasi Waktu : ..... x 40 menit (… pertemuan)   A. Standar Kompetensi B. Kompetensi Dasar C. Tujuan Pembelajaran: Pertemuan 1 Pertemuan 2 Dst D. Materi Pembelajaran E. Model/Metode Pembelajaran F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2 dst G. Sumber Belajar H. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Selesai