ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENYUSUNAN SWOT.
Advertisements

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
PAU-PPAI-UT 1 2 Peserta dapat menjelaskan strategi pengembangan pendidikan tinggi Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus Peserta dapat.
KONSEP DASAR EVALUASI DIRI DI PERGURUAN TINGGI
Kajian Implementasi Program Beasiswa Unggulan BPKLN Kemendikbud Jenjang S2 dan S3 Dalam dan Luar Negeri.
INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI MAGISTER 2009
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
MEMBANGUN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL PERGURUAN TINGGI (SPMI-PT)
STANDAR 2.
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M)
DALAM STANDAR AKREDITASI BAN-PT
STANDAR BAN PT.
UPI Standar Mutu Universitas Pendidikan Indonesia Q
pelaksanaan AMAI PADA JURUSAN-PROGRAM STUDI
UNIVERSITAS DIAN NUSWANTORO TAHUN 2008/2009
“Seminar Sehari UHAMKA Menyongsong Masa Depan”
BINDIKLAT Kebijakan Direktorat Departemen Pendidikan Nasional
Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Akademik Dewan Pendidikan Tinggi Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Jakarta, Maret 2006.
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
KRITERIA PENILAIAN AIPT << STANDAR 2 >>
PROGRAM UNDIKSHA (BIDANG AKADEMIK) 2018
STRATEGI PERCEPATAN PENINGKATAN AKREDITASI INSTITUSI
Penyusunan Standar Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama
BORANG PENGELOLA (3B) DYNA APRIANY SKP., MKEP
PERGURUAN TINGGI IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMIN MUTU INTERNAL
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi
PAPARAN CALON KEPALA SEKOLAH
PERSAMAAN DAN PERBEDAAN ISI BORANG PROGRAM STUDI:
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter
AIPT Standar 2. Tata Pamong, KEPEMIMPINAN, SISTEM Pengelolaan, DAN Penjaminan Mutu (BY DR. ISLAHUZZAMAN, SE., MSI., AK., CA) HP
Penyusunan Standar Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama
UPAYA MEMPEROLEH NILAI OPTIMAL AKREDITASI
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
Mengapa dokumen mutu perlu?
DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Dr. RATNAWATI SUSANTO.,M.M.,M.Pd
KIAT SUKSES DALAM AKREDITASI
KONSEP DASAR EVALUASI DIRI DI PERGURUAN TINGGI
KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI PROVINSI JAWA TENGAH Oleh : Kepala BP2MK Wilayah III Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.
Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar dan Biomedis FKKMK UGM
Departemen Keperawatan Anak Dan Maternitas
RENSTRA DEPARTEMEN ILMU BEDAH
Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar dan Biomedis
BAB III. Kebijakan Strategis
Oleh : Septiani Zaroh BK 2010 B
PROGRAM STUDI KEDOKTERAN
Program Studi Ilmu Keperawatan
ILMU KEDOKTERAN TROPIS
Departemen Keperawatan
PROGRAM DOKTOR Bab II. Analisis Situasi.
Departemen Biokimia Fakultas Kedokteran UGM
STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS
Program Studi Magister Keperawatan
DEPARTEMEN KEPERAWATAN DASAR
UNIVERSITAS GADJAH MADA
Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar dan Biomedis FKKMK UGM
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
PENYUSUNAN EVALUASI DIRI, RENSTRA, DAN RENOP
“Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu”
Departemen Keperawatan Anak dan Maternitas
Disampaikan pada Rapat Tahunan Anggota ke-17 tahun 2018
Peranan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling (BK)
L A M A B A R U 7 STANDAR : 9 KRITERIA:
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
PERSAMAAN DAN PERBEDAAN ISI BORANG PROGRAM STUDI:
KRITERIA PENILAIAN STANDAR 5 :
INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI MAGISTER 2009
Transcript presentasi:

ASESMEN LAPANGAN PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN Untung Sujianto

Asesmen Lapangan Asesmen lapangan untuk verifikasi, validasi, dan melengkapi data dan informasi Asesmen lapangan elama 3 sampai 4 hari kerja penuh di lapangan oleh tim asesor yang terdiri atas 2 sampai 3 orang pakar sejawat (peer group) yang memahami penyelenggaraan program studi.

Penilaian Pakar Relevansi Tingkat keterkaitan hasil/keluaran dengan tujuan program studi dan tuntutan masyarakat nasional maupun internasional, yang terwujud dalam upaya untuk memperbaiki proses pembelajaran Mengupayakan peningkatan kemungkinan lulusan untuk bekerja sesuai dengan kompetensinya, mengurangi masa tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan, dan memperbaiki hubungan antara program studi dengan bidang pekerjaan; sebagai upaya untuk memperbaiki proses pembelajaran, sehingga kompetensi lulusan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Suasana Akademik Merupakan iklim yang mendukung interaksi antar sivitas akademika untuk mengoptimumkan proses pembelajaran. Suasana akademik merupakan fungsi kepemimpinan dan manajemen program studi dalam Tri Darma PT Suasana akademik dapat dikembangkan hubungan yang sehat antar civitas akademika

Manajemen Internal Upaya program studi untuk memperbaiki manajemen dan organisasi; Semangat dan motivasi staf; menata alokasi/mekanisme pendanaan yang lebih baik; Mmengoptimalkan alokasi dan pemanfaatan sumber daya;

Aksesibilitas dan Pemerataan (Terutama bagi Mahasiswa Baru) Kondisi yang memungkinkan peningkatan dan pemerataan kesempatan calon mahasiswa untuk memasuki program studi, terutama calon mahasiswa yang tidak beruntung secara ekonomis, dan partisipasi serta kesempatan kaum perempuan untuk belajar pada tingkat pendidikan tinggi; meningkatkan kapasitas penerimaan calon mahasiswa; dan meningkatkan upaya penelurusan bakat calon mahasiswa secara terbuka.

Keberlanjutan Mempertahankan kelanggengan penyelenggaraan program studi, yang mencakup penyelenggaraan sistem karir dan upaya menyediakan pekerjaan bagi lulusan; pemberdayaan partisipasi masyarakat; mengembangkan dan memanfaatkan jaringan kerjasama dan kemitraan; membangun dan memanfaatkan dukungan wilayah regional.

Efisiensi dan Efektivitas Upaya perbaikan proses dan hasil pembelajaran bagi mahasiswa, terutama mahasiswa baru, melalui interaksi kelas; pembelajaran di perpustakaan; pekerjaan laboratorium dan tugas akhir. Penyelenggaraan program bantuan bagi mahasiswa, tutorial dan tugas di luar kelas; akses kepada rujukan dan sumber di luar program studi; interaksi teman sebaya; kegiatan di laboratorium. Membangun sistem evaluasi yang objektif, komprehensif dan transparan; serta menyelenggarakan sertifikasi bagi lulusan.

Kepemimpinan Merupakan keseluruhan pendirian individu kunci, yaitu orang-orang dalam organisasi, yang terlibat dalam perumusan, operasi, dan interaksi dengan lingkungan; kekuatan visi yang memberikan arah pada penyusunan rencana pengembangan, Membimbing pelaksanaan rencana ke arah pencapaian tujuan yang telah ditetapkan; komitmen kelembagaan; pengembangan hubungan dan nilai kompetitif yang memperlihatkan nilai tambah dan kompetitif. Elemen kepemimpinan itu diwujudkan dalam pengelolaan kurikulum, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, yang didukung oleh penyediaan sumber daya yang bermutu.

Trimakasi TRIMAKASIH