PENILAIAN

PENILAIAN BERBASIS KELAS CAKUPAN PENGERTIAN PELAPORAN KKM PENILAIAN BERBASIS KELAS MEKANISME DAN PROSEDUR PENILAIAN PRINSIP PENILAIAN TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN 2

PENGERTIAN PENILAIAN Proses sistematis meliputi pengumpulan informasi (angka, deskripsi verbal), analisis, interpretasi informasi untuk membuat keputusan.

PENILAIAN KELAS Proses pengumpulan & penggunaan informasi oleh guru melalui sejumlah bukti untuk membuat keputusan ttg pencapaian hasil belajar/kompetensi siswa.

CIRI PENILAIAN KELAS 1. BELAJAR TUNTAS 2. OTENTIK 3. BERKESINAMBUNGAN 4. BERDASARKAN ACUAN KRITERIA /PATOKAN 5. MENGGUNAKAN BERBAGAI CARA & ALAT PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. Tes tertulis Tes pilihan: pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan dll. • Tes isian: isian singkat dan uraian 2 Tes lisan Daftar pertanyaan 3. Observasi (pengamatan) • Lembar observasi (lembar pengamatan) 4. Tes praktik (tes kinerja) Tes tulis keterampilan Tes identifikasi Tes simulasi Tes uji petik kerja

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 5. Penugasan individual atau kelompok Pekerjaan rumah • Proyek 6. Penilaian portofolio • Lembar penilaian portofolio 7. Jurnal • Buku cacatan jurnal 8. Penilaian diri • Kuesioner/lembar penilaian diri 9. Penilaian antar teman • Lembar penilaian antarteman

Cara Pengembangan Penilaian Menentukan kompetensi yang akan diakses Menjabarkan kompetensi ke dalam indikator Indikator dirumuskan menjadi tujuan pembelajaran khusus Memilih strategi penilaian yang sesuai untuk mengakses indikator Mengembangkan instrumen

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta dan memberi fakta 1. meminta jasa dengan akurat, lancar dan berterima   2. memberi jasa dengan akurat, lancar dan berterima 3. melakukan dialog meminta dan memberi jasa dengan akurat, lancar dan berterima Tes Kinerja Tes Simulasi (Role Play) Lembar observasi

Contoh Penilaian Kinerja Role Play NO NAMA ASPEK YANG DINILAI Total Fluency (0-4) Accuracy : Diction Performance Score Pronunciation Grammar 1 2 3 Scoring Scale : 4 = Very Good 3 = Good 2 = Fair 1 = Bad jumlah skor max = 20 Nilai yang diperoleh = jumlah skor yang diperoleh x 100 jumlah skor max

Rubric NO ASPECTS TO BE ASSESSED SCORE & CRITERIA 1 2 3 4 Fluency No fluency or refusal to speak; speaking only in native language; insufficient information to score or unitelligible natural speech rate and intonation Some fluency – some problems with natural speech rate and intonation but do not cause serious problems Some fluency - natural speech rate and some problems with intonation but do not cause serious problems Good fluency - natural speech rate and intonation Acurracy: Pronunciation and grammar Many pronunciation and grammatical errors several pronunciation and grammatical errors Accurate pronunciation, very few minor grammatical errors Accurate pronunciation and grammar Diction Very limited and numerous errors in vocabulary Very limited vocabulary but still appropriate Vocabulary in general is appropriate and varied Vocabulary is precised and varied Performance Do not make a natural performance and expression at all Awkward in most of the performance make a little awkward but do not cause serious problems in the performance Natural performance and expression

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD INDIKATOR MATERI TEKNIK PENILAIAN BENTUK Mengungkap kan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan meng gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinter aksi dengan ling kungan terde kat Menentukanide pokok/ utama Menyusun kerangka/ outline Menulis teks fungsional pendek “announcement” Announcement Tes Tulis Portofolio Uraian bebas Lembar penilaian portofolio

Contoh Penilaian writing Num Materials Period Criteria/Description Score Structure Diction Content Coherency 1. Writing a notice 2. Writing an announcement Scoring Scale: 4 = Very Good 3 = Good 2 = Fair 1 = Bad   Maximum score = 16 Nilai yang diperoleh = jumlah skor yang diperoleh x 100 jumlah skor max

Content 4 = demonstrate clear understanding of the purpose of the text and includes a clearly presented central idea with relevant facts, details, and/or explanantion 3 = demonstrate little understanding of the purpose of the text but the message carried in the sentence is clearly presented 2 = demonstrate little understanding of the purpose of the text but the message carried in the sentence is not clearly presented 1 = demonstrate no understanding of the purpose of the text but the message carried in the Coherency 4 = maintain a consistent point of view, focus, and organizational structure, including the effective use of transitions 3 = maintain a mostly consistent point of view, focus, and organizational structure, including the effective use of some transitions 2 = maintain an inconsistent point of view, focus, and organizational structure, which may include ineffective use of transitions 1 = maintain an inconsistent point of view, focus, and organizational structure, which may include ineffective use or awkward transitions that do not unify important ideas

Structure 4 = accurate in the convention of the English language such as grammar, punctuation, capitalization and spelling 3 = contain few errors in the convention of the English language such as grammar, punctuation, capitalization and spelling 2 = contain some errors in the convention of the English language such as grammar, punctuation, 1 = contain serious errors in the convention of the English language such as grammar, punctuation, Diction 4 = vocabulary is precised and varied 3 = vocabulary in general is appropriate and varied 2 = very limited vocabulary but still appropriate and do not interfere the reader undestanding of the writing 1 = very limited and numerous errors in vocabulary and interfere the reader undestanding of the writing

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator pencapaian Teknik Bentuk Instrumen memiliki sikap disiplin Masuk sekolah tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati Selalu mengerjakan tugas yang diberikan Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Observasi Lembar Observasi Bagaimanakah disiplin siswa?

Contoh Penilaian Observasi Angket Skala Sikap Berilah tanda cek pada kotak yang menurutmu sesuai dengan kondisi dirimu Saya ….. 5 4 3 2 1 Masuk tepat waktu Tidak Tugas tepat waktu Tidak Tugas dikerjakan Tidak Taat tata tertib Tidak

Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa berikut Lanjutan Lembar Pengamatan Sikap Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa berikut No. Nama Siswa Hasil Pengamatan 1. Hamidah 2. Samsul Sodiq 3. Martadi 4. Siti Nur Halizah

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Menentukan topik yang ditulis Mengembangkan rincian topik Membuat kerangka karya ilmiah Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah Menyunting karya ilmiah yang dibuat Penugasan Proyek Buatlah karya ilmiah dengan langkah-langkah sebagai berikut Tentukan topik yang ditulis Kembangkan rincian topik Buatlah kerangka karya ilmiah Kembangkan kerangka menjadi karya ilmiah Suntinglah karya ilmiah yang kamu buat

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik Panduan Penilaian No. Aspek Yang dinilai Ya Tidak 1. Menentukan topik yang ditulis 2. Mengembangkan rincian topik 3. Membuat kerangka karya ilmiah 4. Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah 5. Menyunting karya ilmiah yang dibuat

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik Penilaian Rubrik: Skor 5 jika semua YA Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK Skor 1 jika ada dua aspek TIDAK

INSTRUMEN PENILAIAN memiliki bukti validitas empirik

MEKANISME DAN PROSEDUR silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) oleh pendidik Perancangan strategi penilaian Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, dan Ujian sekolah pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan Ujian Nasional BSNP dan Instansi Terkait