KARAKTERISTIK COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION

Menurut Simonson & Thompson (1994) ada enam aspek yang perlu dipertimbangkan: Balikan Percabangan Penilaian Monitoring dan Kemajuan Petunjuk Tampilan

Balikan Siswa setelah memberi respon harus segera diberi balikan Balikan bisa berupa komentar, pujian peringatan, atau perintah tertentu bahwa respon siswa tersebut benar atau salah. Balikan akan semakin menarik dan menambah motivasi apabila disertai ilustrasi suara, gambar atau video klip.

Balikan Informasi kemajuan belajar juga harus diberikan kepada siswa. Misalnya pemberitahuan jumlah skor yang benar. Program juga perlu memberitahukan materi apa yang telah dikerjakan benar, dan apa saja yang salah

Percabangan Adalah strategi memberikan beberapa alternatif jalan yang perlu ditempuh oleh siswa dalam kegiatan belajarnya melalui program. Program memberika percabangan berdasar respon siswa. Misalnya, siswa yang salah dalam menjawab materi tertentu, maka program merekomendasikan untuk mempelajari bagian tertentu.

Percabangan Model percabangan yang lain adalah bisa dikontrol oleh siswa, yaitu pada saat siswa sedang mempelajari suatu topik, pada bagian teterntu yang dirasakan sulit bisa diberi tanda khusus sehingga bila diinginkan siswa bisa memperoleh informasi lebih lanjut dan kemudian kembali ke topik semula.

Penilaian Program yang baik harus disertai dengan penilaian. Untuk memahami seberapa jauh siswa memahami materi, setiap subtopik perlu diberi tes atau latihan

Monitoring Kemajuan Program akan lebih efektif bila selalu memberi informasi pada bagian mana siswa sedang bekerja dari materi apa yang dipelajari, apa yang akan dipelajari dan yang akan dicapai setelah selesai nantinya. Penyampaian tujuan yang jelas berkorelasi terhadap keberhasilan program. Sebelum mengerjakan suatu materi, siswa diberi ulasan materi sebelumnya. Sebelum mengakhiri suatu materi, siswa diberi ulasan materi yang akan datang.

Petunjuk Program yang efektif adalah program yang bisa memberikan petunjuk kepada siswa ke arah pencapaian jawaban yang benar. Petunjuk juga digunakan oleh siswa agar bisa menggunakan atau mengoperasikan program secara individual dengan mudah tanpa bantuan orang lain. Akan lebih baik lagi jika ada menu “help” yang dapat digunakan oleh siswa ketika mendapat kesulitan.

Tampilan Desain Tampilan Meliputi Jenis Informasi bisa berupa teks, gambar, grafik, suara, animasi atau video klip tingkat abstraksi gambar atau simbol disesuaikan dengan pemakai Ilustrasi warna bisa menarik perhatian, tetapi bila berlebihan akan mengecohkan

Tampilan 2. Komponen Tampilan komponen yang perlu dipertimbangakan yaitu judul, subjudul yang sedang dipelajari, perintah- perintah seperti maju, mundur berhenti dan sebagainya 3. Keterbacaan Keterbacaan tampilan perlu mendapat perhatian. Ukuran huruf hendaknya tidak terlalu kecil serta jenis huruf yang sederhana dan mudah dibaca.