SDM GURU DI FINLANDIA Oleh : Heri Sulistyo Q100150075 Hevi Sumaryati Q100150023 Dwi Agus P Q100150015 Moh Pandoyo Q100150035 Ryan Prihtani Q100150052 Nurul Hidayah Q100150042

Sembilan Kunci Sukses Pendidikan di Finlandia Kesempatan yang sama, Pendidikan yang komprehensif, Guru yang kompeten, Pendidikan berkebutuhan khusus dan konsultasi spesial, Sistem penilaian, Komunitas pendidikan, Pemberdayaan sistem yang fleksibel, Kerjasama dan orientasi kepada murid Pembelajaran aktif

Pendidikan Di Finlandia Murni Menggunakan Sistem “Public Good” MASYARAKAT PAJAK PENDIDIKAN

Konsep Kurikulum di Finlandia “Non-discrimination and equal” treatment Miskin Kaya Latar Belakang Agama Ras Desa Kota Status “SAMA” Equity

Menerima Pemahaman Dan Pendapat Sesuai Umur Dan Kedewasaan Disisi Lain Finlandia Mempunyai Prinsip “Receive understanding and have their say in accordance with their age and maturity “ Menerima Pemahaman Dan Pendapat Sesuai Umur Dan Kedewasaan

Kurikulum di Finlandia Kurikulum Dasar (Panduan Umum tentang mata pelajaran dan tujuan yang harus dicapai di setiap tingkat kelas) “Flexibel”

3 Kata Dalam kurikulum Finlandia Siswa melatih kemudian memahami dan mencoba Examine Understand Experience

Di Finlandia Juga Menggunakan “Parental Engagement” Sekolah Wali Murid Untuk mengetahui bakat anak lebih dini sehingga yang dibutuhkan anak dapat tersalurkan

SDM Guru di Finlandia Dari segi kualitas pendidikan: Hanya diambil 10% dari Univ. Terbaik Seleksi Paling Ketat dari pada jurusan yang Lain Program Magang yang panjang (1 tahun)

Teknik Pengajaran di Finlandia Guru didalam pembelajaran dibebaskan menggunakan metode dan strategi pembelajaran kontemporer yang berbasis riset tindakan kelas (class action research), kurikulum yang dirancang sendiri serta buku teks yang dipilih

Mekanisme menjadi mahasiswa keguruan di finlandia Penilaian Rapor SMA Ekskul Matriculation exam Diobservasi Teaching like activity wawancara Pedagogi skills

Membuat program individu dari kasus siswa Adanya Guru Khusus Guru Khusus Membuat program individu dari kasus siswa

Yang Dilakukan Guru di Kelas Kritik Harapan Rangking Fleksibel Otonomi penuh dikelas Hanya dikelas Outdoor Class

Inspirasi dari Guru Finlandia untuk Globalisasi Pendidikan Indonesia Guru harapan bukan guru ancaman Guru inspirasi bukan guru konspirasi Guru pembelajar bukan guru pasif Guru peduli bukan guru acuh Guru pemecah masalah bukan guru pembuat masalah

Kiitos (Terima Kasih)