Pembelajaran dan Komponen Pembelajaran Makna Pembelajaran/instraksional Pembelajaran merupakan proses pengembangan kreativitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir peserta belajar, serta dapat meningkatkan dan mengonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan dan pengembangan yang baik terhadap materi.
Pada tahab pertama, pembelajaran membuka pintu gerbang kemungkinan untuk menjadi manusia dewasa dan mandiri.
Pembelajaran memungkinkan seorang manusia berubah dari ”tidak mampu” menjadi ”mampu” atau dari ”tidak berdaya” menjadi ”sumber daya”.
Tujuan Pembelajaran (TIU/Kompetensi Utama/ Stand. Kompetensi) proses pembelajaran bimbingan, praktikum, belajar mandiri/kelompok Kemampuan Awal
KEMAMPUAN SIKAP/NILAI MENJADI POLA HIDUP KEMAMPUAN SIKAP/NILAI (AFEKTIF) MENGATUR DIRI MENGHARGAI MENANGGAPI MENERIMA NATURALISASI KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR) MERANGKAIKAN KETEPATAN MENGGUNAKAN MENIRU
KEMAMPUAN BERPIKIR (KOGNITIF) MENGEVALUASI MENSINTESIS MENCIPTAKAN/ BERKREASI MENGANALISIS MENERAPKAN MEMAHAMI MENGEVALUASI MENGINGAT MENGANALISIS (Bloom - 1956) MENERAPKAN MENGERTI (Revisi : David R. Krathwohl, 2001) MENGINGAT
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN Materi Teori Persiapan Pembelajaran - Dosen Proses Mental PRAKTIKUM LABORATORIUM RENCANA PEMBELAJARAN TEORI - PRAKTIK Strategi Kognitif Informasi Verbal Motor Skill Sikap Intelektual Skill Persiapan Laboratorium Ka. Lab Laboran/Teknisi Dosen Materi Praktik
Komponen-komponen Pembelajaran S S1 Proses Imput Tujuan Output Isi/Materi Metode Media Evaluasi Fasilitator/Guru WB/Peserta Didik