Pengembangan Silabus Berorientasi Karakter Bangsa pada Mata Pelajaran Matematika SMP oleh SRI SUNARNA 4.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
Advertisements

PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Perkembangan Kurikulum Matematika di Indonesia
Rencana Pelaksanaan Pembalajaran (RPP)
3.4 Penyusunan rpp. 3.4 Penyusunan rpp Hakikat RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pembelajaran atau.
analisis keterkaitan ki, kd dan ipk dengan materi pembelajaran
PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SKL, KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
MISKONSEPSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP
UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Puji Priyono Dinas P dan K Kendal
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
STRUKTUR KURIKULUM 2013 Pendekatan Saintifik.
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
PENGEMBANGAN SILABUS.
Kurikulum pendidikan Matematika dan Sains
Desain Pembelajaran KTSP.
3.4 Penyusunan rpp. 3.4 Penyusunan rpp Hakikat RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pembelajaran atau.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
Pengembangan RPPBerorientasi Karakter Bangsa pada Mata Pelajaran Matematika SMP oleh SRI SUNARNA 4.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
KARAKTERISTIK MATEMATIKA
Sosialisasi KTSP PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
ASPEK PENILAIAN DALAM MATEMATIKA
PENGEMBANGAN SILABUS.
RATNI PURWASIH PENGEMBANGAN SILABUS.
STANDAR PROSES Permen No.22 Th
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KAJIAN SK - KD sebagai PENGANTAR PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN SILABUS.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Departemen Pendidikan Nasional Materi 6 - Silabus Cipete
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS PROGRAM AKSELERASI.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
Departemen Pendidikan Nasional Materi 6 - Silabus Cipete
LANDASAN RPP PP NOMOR 19 TAHUN 2005, Pasal 20 Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya.
PENYUSUNAN RPP.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Rahmat S present PENGEMBANGAN SILABUS.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
ANALISIS PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
Sosialisasi KTSP tahun 2008 Pengembangan RPP PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
PENGEMBANGAN SILABUS dan RPP dalam Implementasi KTSP
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SECARA TERPADU
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PENGEMBANGAN SILABUS.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sosialisasi KTSP Pengembangan RPP Sosialisasi KTSP Pengembangan RPP PENGEMBANGAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Transcript presentasi:

Pengembangan Silabus Berorientasi Karakter Bangsa pada Mata Pelajaran Matematika SMP oleh SRI SUNARNA 4

Keterkaitan Tujuan Mata Pelajaran Matematika SMP dengan Nilai-nilai Budaya dan Karakter Bangsa Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes, akurat, efisien dan tepat dalam pemecahan masalah Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematikadalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan danpernyataan matematika Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh Mengomunikasikan gagsan dengan simbol, tabel, diagram atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian dan minat dalam mempelajari matematika serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 7an mp math dlm SI 6 KARAKTER UTAMA (DITANAMKAN MEL. MP MATH) BERPIKIR LOGIS, KRITIS, KREATIF, DAN INOVATIF KERJA KERAS KEINGIN TAHUAN KEMANDIRIAN PERCAYA DIRI sunarna sunarna

Kritis, kreatif dan inovatif Kerja keras Keingintahuan Kemandirian STANDAR ISI MP MATH SMP MATERI MATH MELIPUTI : BILANGAN, ALJABAR, GEOMETRI DAN PENGUKURAN, STATISTIKA DAN PELUANG 15 KD dari 59 KD bertujuan melatih siswa smp agar trampil dalam memecahkan maslah 17 SK 59 KD Berpikir logis Kritis, kreatif dan inovatif Kerja keras Keingintahuan Kemandirian Percaya diri 15 KD Dikembangkan karakter sunarna SUNARNA

Pengembangan Silabus Silabus memuat: Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar (Permendiknas nomor 22 tahun 2006) Komponen-komponen yang dirumuskan dalam silabus tersebut pada dasarnya ditujukan untuk memfasilitasi siswa menguasai SK/KD Agar juga memfasilitasi terjadinya pembelajaran yang membantu siswa mengembangkan karakter, setidak-tidaknya dilakukan perubahan pada tiga komponen silabus sunarna SUNARNA

Perubahan pada tiga komponen silabus yaitu berupa penambahan dan/atau modifikasi: Kegiatan pembelajaran, sehingga ada kegiatan pembelajaran yang mengembangkan karakter Contoh: diskusi, melaksanakan wawancara dengan nara sumber, mengamati lingkungan dan lain-lain Indikator pencapaian, sehingga ada indikator yang terkait dengan pencapaian siswa dalam hal karakter Contoh: Siswa menentukan …… (sesuai dengan kompetensi yang diharapkan) dengan jujur Teknik penilaian, sehingga ada teknik penilaian yang dapat mengembangkan dan/atau mengukur perkembangan karakter Contoh: menilai antar teman, menanamkan nilai kejujuran, dan lain-lain Penambahan dan/atau modifikasi ketiga komponen tersebut harus memperhatikan kesesuaiannya dengan SK dan KD yang harus dicapai siswa dan harus bersifat lebih memperkuat pencapaian SK dan KD tetapi sekaligus mengembangkan karakter sunarna sunarna

Format silabus yang belum tercantum nilai-nilai karakter Untuk dapat memfasilitasi terjadinya pembelajaran yang membantu siswa mengembangkan karakter, maka perlu ditambahkan nilai-nilai karakter dalam silabus tersebut Ada tiga alternatif penempatan nilai-nilai karakter dalam silabus, yaitu sebagai berikut: sunarna SUNARNA

Contoh silabus pembelajaran matematika yang mengimplikasikan nilai-nilai karakter sunarna sunarna

Terima Kasih