ETIKA DAN TATA KRAMA 1. DISKRIPSI 2. RELEVANSI 3. TUJUAN PEMBELAJARAN PENGERTIAN & PARA AHLI

TUJUAN PT: MENYIAPKAN PESERTA DIDIK MJD ANGGOMASY YG MEMILIKI KEMAMPUAN AKADEMIK/PROFESIONAL YG DPT MENERAPKAN, MENGEMBANGKAN, MENCIPTAKAN IPTEK/KESENIAN. MENGHIMPUN, MEMELIHARA, MENGEMBANGKAN & MENYEBARLUASKAN IPTEK/KESN. MENINGKATKAN TARAF KHDP MASY & KEMNSIAN (HMNR) & MEMPERKAYA KEBUDNAS. UNSOED, CAPAIAN PEMBELAJARAN MCKP PENGEMB KARAKTER, KEPRIBADIAN & JTDR. IKLIM DEMOKRATIS DIKEMB – KEBEBASAN & MIMBAR AKDEMIK – OTONOMI PT MENGEMB BUD AKDMK DG PEMIKIRAN KONSTRUTIF & KREATIF BG PENGEMB IPTEK/ KEBUD/PEMBNAS. DESKRIPSI

PT DLM MELAKSANAKAN TGS PENGEMBIL DISELARASKAN DG KEPENTINGAN MNS TUJ PT DPT DICAPAI – ANGGTSIVIAKDEMIK – DSN & MHS MENGERTI SERTA MELAKSANAKAN SIKAP & ETIKA SBG ANGGT KOMNTS MASY. ETIKA AKDEMIK SBG PANDUAN KHDPN MASYKAMP YG DILANDASI MTVS KEILMUAN & KECENDEKIAAN. IMPLEMENTASI ETIKA DITEMPATKAN PD SITUASI YG KONDISIONAL DLM KAITANNYA DG KEKHUSUSAN KMNTS, TPT & WKT SERTA KONSISTENSI KMNTS YG SCR KOSEKUEN MEMPERTAHANKAN NILAI’S BAIK-BURUK, BENAR-SALAH SERTA KEPANTASAN/KEPATUTAN SOS YG BERLAKU. ETIKA MEMILIKI NILAI’S UNIVERSAL, TTP TDK LEPAS DR KULTUR TTT DIAKTUALISASIKAN & DITEMPATKAN SCR KONTEKTUAL

ETIKA MEMILIKI NILAI KONDISIONAL PD SUATU KMNTS. SVTS AKDEMIK /SCR PRIBADI SBG ANGGTMAS DG HETEROGINIATAS KARAKTER & PRLK – SBG ANGGTMASPUS YG MENYANDANG NILAI’S INTELEKTUAL. RELEVANSI PDKT AKAN PERAN DAN STATUS ETIKA MJD HAL YG ESENSIAL & MEMILIKI RELEVANSI TINGGI SERTA PERLU DIAKTUALISASIKAN OLEH SIVITAS AKDEMIKA KRN MASING’S MEMILIKI CIRI, CORAK, & CARA’S IMPLEMENTATIF YG BERDEDA.

SCR SISTEM DLM RANGKA & KERANGKA PEMBMNS – MHS MAMPU MJLSKAN TTG ETIKA & CONTOH IMPLEMENTASI ETIKA DLM TATA KHDPN KAMPUS & MASY – MENERAPKAN SCR KONTEKTUAL KEGIATAN AKADEMI. TUJUAN PEMBELAJARAN ETIKA AKDEMIS

Samb…….. ETHOS “WATAK KESUSILAAN” / “ADAT” IDENTIK “MORAL” – ADAT / CARA HIDUP ETIKA SERING DIPAKAI & DIGAYUTKAN DG PENGKAJIAN TTG SISTEM NILAI. MORAL MENILAI PERBUATAN IDENTIK DG ETIKA “SUSILA & TATA KRAMA” YG LEBIH MENUNJUKAN DASAR’S , PRINSIP’S, TATA ATURAN HDP YG LEBIH BAIK. ETIKA = “ILMU AHLAK”. PENGERTIAN ETIKA ETIKA MEMUAT NILAI’S KEBENARAN & KEBAIKAN. CABANG ILFILSAFAT – PERENUNGAN MENDALAM, BERULANG & SISTEMATIS MCR HAKEKAT SUATU KEBENARAN NILAI’S YG MJD UKURAN BAIK-BURUKNYA TKLKU MNS.

KEBENARAN NILAI’S TSB SHG AKN MJD KESEPAKATAN UTK DIJADIKAN “PANDUAN TATALAKU KEHIDUPAN” – BERLAKU DLM KOMUNITAS PD DIMENSI RUANG & WAKTU TTT. ETK ADL IL YG MEMPLJR SOAL KEBAIKAN (KEBURUKAN) DI DLM HDP MNS , TERISTIMEWA MENGENAI GERAK-GERIK PIKIRAN & RASA YG DPT MRPK PERTIMBANGAN & PERASAAN SAMPAI MENGENAI TUJ YG DPT MERUPAKAN PERBUATAN ( KHD dlm Zubair) PENGERET ETK ADL ILPENG MENGANDUNG MUATAN NORMATIF SBG PANDUAN MNS DLM MASY/KMNTS TTT TTG BAIK-BURUK, BENAR-SALAH ETK (TATA ATURAN) KMNTS MNS – BERHUB SLG, ATROP, PSIKL, EK POL BAHKAN IL HK.

ASPEK HISTORIS: CABANG FILSAFAT YG MEMBICARAKAN TTG NILAI BAIK & BURUK DR PRK MNS. ASPEK DESKRIPTIF: MENEMPATKAN ETK SBG ILPENGT YG JUGA MEMBICARAKAN BAIK-BURUKNYA PRLK MNS DLM KHDPN BERSAMA. MENDASARKAN PD KENYATAAN BHW DLM HDP ADA KARAGAMAN NORMA KRN ADANYA KETIDAKSAMAAN TEMPAT & WAKTU SHG ASPEK DISKRIPTIFNYA BERSIFAT SOSIOLOGIS. ETK Zubair DIJABARKAN DR 3 ASPEK ASPEK NORMATIF: MENEMPATKAN ETK SBG ILPENG YG HANYA MEMBERIKAN NILAI’S BAIK - BURUK PRLK MNS SHG DLM TATARAN NORMATIF & EVALUATIF CKP MEMBERIKAN INFORMASI & MENGANJURKAN SERTA MEREFLEKSIKAN MANA YG BAIK & MANA YG MASUK KATEGORI BURUK (TDK BENAR)

KEBIASAAN YG DILAKUKAN TERUS MENERUS LAMBAT LAUN AKAN MEMBENTUK KARAKTER. KRKTR YG DIMILIKI SUATU MASY DLM WKT & RUANG TTT MJD PRLK YG BENAR & SESUAI ETIKA. KRKTR MASY TTT BERBEDA DG KRKR MNS DR MASY LAINNYA. ILUSTRASI: INDONESIA VS EROPA (FUNSI TANGAN KN-KR – RESEPSI BATIK VS JAS & DASI) ARISTOTELES ITHOS - ETHOS PANTAS TDK PANTAS MHS UNSOED ( KOSBLONGDALPIT) AUSTRALIAN (KUL DI MUSIM PANAS PAKMIN) ETK LEBIH MRPKN MORAL KHDP & BUKAN SESUATU YG DIKOERSIFKAN OLEH PENGUASA KPD YG DIKUASAI.

ILUSTRASI ETIKA HAL. 182 - 183