RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP PPT – 3.1-1 oleh: Dr. Hj. Sutiah, M.Pd Tim Narasumber TOT Kurikulum 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis. RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan.

Komponen RPP ( Standar Proses No 65 Th 2013) Identitas Sekolah Identitas mata pelajaran/Tema Kelas/ semester Materi Pokok Alokasi Waktu Tujuan pembelajaran Kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Metode pembelajaran Media Pembelajaran Sumber belajar Langkah-langkah Pembelajaran Penilaian hasil Pembelajaran KD - KI 1 KD – KI 2 KD – KI 3 Indikator ..... Indikator .... KD – KI 4 Indikator... Indikator ...

Prinsip Penyusunan RPP Memperhatikan perbedaan individu peserta didik. Mendorong partisipasi aktif peserta didik. Mengembangkan budaya membaca dan menulis. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. Mengakomodasi pada keterkaitan dan keterpaduan KD, Keterkaitan dan keterpaduan materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. 6. Mengakomodasi pembelajaran tematik-internal, keterpaduan lintas aspek PAI, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya. 7. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

Langkah Penyusunan RPP Kegiatan Pendahuluan Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik; Memberi motivasi belajar Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan

Kegiatan Inti Menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik Menggunakan pendekatan scientific dan/atau inkuiri dan penyingkapan (discovery) dan/ atau pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning ) disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan jenjang pendidikan. Memuat pengembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang terinntegrasi pada pembelajaran

Kegiatan Penutup Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung; Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok; dan menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Contoh Format RPP Nama Sekolah : …………………………………….. Mata Pelajaran Tema Kelas Semester A. Materi Pokok B. Alokasi Waktu C. Tujuan pembelajaran D. Kompetensi Dasar E. Indikator Pencapaian Kompetensi

…………………………………………………… F Materi Pembelajaran G Metode Pembelajaran H Media Pembelajaran I Sumber Belajar Alat dan Bahan J Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Waktu Pendahuluan …………………………………………………… …………………… Inti Penutup

K Penilaian Proses dan Hasil Belajar Teknik Bentuk Instrumen (Tes dan Non tes) Kunci dan Pedoman penskoran - Tugas

Terima Kasih