Tahap Pelaksanaan Setelah melalui perencanaan yang matang dan waktu pembelajaran yang disepakati maka seluruh pengamat dan anggota tim Studi Pembelajaran diharapkan mengobservasi pembelajaran yang dilakukan guru model.

Yang harus guru model perhatikan Prinsip siswa hendaknya aktif,kreatif,saling membelajarkan. Siswa berhak untuk belajar Patuh pada skenario yang telah disusun bersama Kepekaan dan kreativitas untuk mengatasi masalah yang dihadapi Boleh memodifikasi atau bahkan merubah skenario sesuai keadaan

Tugas Pengamat Mebgobservasi siswa belajar, bukan hanya cara guru mengajar Bisa mulai dariaktivitas sekelompok siswa tertentu bila sudah terlatih kecermatannya diharapkan dapat mengamati seluruh siswa secara keseluruhan dan dapat mendeskripsikan aktivitas belajar setiap siswa Data hasil pengamatan ditulis secara akurat, obyektif, berdasarkan keadaan sebenarnya Pencatatan yang akurat

Hal-hal yang diobservasi pengamat tentang kegiatan belajar siswa Interaksi siswa dengan siswa yang lain, baik dalam satu kelompok maupun antar kelompok,bagaimana efektivitas kerja kelompok, Interaksi siswa dengan guru sepanjang kegiatan belajar, Interaksi siswa dengan media pembelajaran, Interaksi siswa dengan sumber belajar atau dengan lingkungan sekitarnya, Bagaimana gerak tubuh siswa yang mencerminkan aktif belajar Apa yang dibicarakan dan didiskusikan siswa Seluruh hal-hal yang berkaitan dengan aktivitas belajar atau ketidakaktifan dalam belajar.

Tahap Refleksi Tahap dimana setiap peserta mengemukakan berbagai pengalaman dan temuan berharga yang akan dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran masing-masing. Dilakukan dalam bentuk diskusi yang dipimpin oleh seorang moderator dan dilakukan segera setelah proses pembelajaran,pada hari itu juga. Boleh dilakukan pada hari lain dengan catatan ada hasil rekaman video.

Hal-hal yang disampaikan guru pengamat dalam refleksi Mengemukakan data tentang kegiatan siswa belajar. Kegiatan yang menarik atau yang khusus Mengapa siswa melakukan perilaku belajar tersebut Bagaimana jalan keluar mengatasi hal itu agar proses pembelajaran berlangsung efektif dan efisien Pelajaran apa yang dapat dipetik dari kejadian tersebut?

Catatan penting dalam Refleksi Lebih mengemukakan hal-hal positif untuk ditiru oleh yang lain dan hanya sedikit mengemukakan kekurangan-kekurangan Guru pengamat tidak boleh menjelek jelekkan guru pengajar di dalam forum refleksi Jika ada kritik yang sekiranya bahkan bila kritik tersebut di berikan pada kita maka membuat sakit hati maka sampaikanlah secara personal jika menurut anda sangat perlu disampaikan. Komentar menyangkut guru usahakan tidak terlalu banyak sekitar 20% saja sisanya komentar aktivitas siswa

Catatan penting dalam Refleksi Terhadap suatu fenomena boleh pengamat memiliki pendapat berbeda dan guru model boleh mengklarifikasi jika pendapat tersebut kurang tepat Jika terdapat kelebihan maka harus disampaikan agar dapat dipertahankan dalam proses pembelajaran selanjutnya Jika terdapat kekurangan, maka dapat dicari jalan keluarnya sehingga peserta dapat melakukan revisi terhadap skenario atau RPP dan atau LKS lalu revisi tersebut dapat diterapkan di kelas atau sekolah lain jangan di kelas yang sama agar siswa tidak bosan Pada pertemuan selanjutnya para peserta dapat saling sharing tentang proses pembelajaran hasil revisi di masing-masing kelas atau sekolah.