Kemampuan untuk mencipta

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
LAYANAN PENDIDIKAN Untuk Peserta Didik Yang Memiliki Potensi Kecerdasan/Bakat Istimewa (Gifted)
Advertisements

INSTRUMEN DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Kewirausahaan Andhytha Anggriana Jiwa Wirausaha Jiwa Wirausaha adalah yang mau berusaha dengan mengandalkan kemampuan diri tanpa bergantung.
Perbedaan Individu dan Prilaku Kerja
FAKULTAS HUKUM ILMU HUKUM PROGRAM STUDI
Pengantar Kewirausahaan
STANDAR KOMPETENSI GURU
Menjadi Orang Kreatif Oleh Eko Widodo Disampaikan pada Pelatihan Soft Skills Mahasiswa Jurusan Fisika FMIPA UNY 4 Juni 2011 By: Eko Widodo.
Karakteristik Entrepereneur
KEPEMIMPINAN DALAM BERORGANISASI
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Bakat, Kecerdasan dan kreativitas Peserta Didik
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
PRESENTASI KEWIRAUSAHAAN
KREATIVITAS DALAM KEHIDUPAN EKONOMI
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS.
Persepsi dan Pembuatan Keputusan Individual
PENGEMBANGAN KREATIVITAS DI SMK
PERBEDAAN INDIVIDU DAN PERILAKU KERJA
ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI, PSI
Persepsi dan Pembuatan Keputusan Individual
1.3a Pendekatan saintifik. 1.3a Pendekatan saintifik.
UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
Inovasi dalam meningkatkan profesionalisme guru
SEBAGAI BAHAN SAJIAN PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran
SENI RUPA APRESIASI SENI RUPA.
Profesionalisme guru dalam mendayagunakan sumber belajar
Teori Empat P yang Melandasi Pengembangan Kreativitas Pertemuan 5
Profesionalisme Guru Mengembangkan Emosi Peserta Didik Secara Menyeluruh dan Mendisiplinkan Peserta Didik Secara Sempurna.
MAKUL : MBS 2 sks Dr. Ratnawati Susanto, M.M.,M.Pd
Materi pembelajaran untuk SMK
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
STANDAR KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN
Pembaharuan/ Inovasi Pembelajaran di SD
MARI BERUPAYA MENJADI GURU PROFESIONAL
SISTEM PEMBINAAN PROFESIONAL
Presentasi Jurnal Penelitian Pemantapan Kemampuan Profesional
Pengertian Profesionalisme      Profesionalisme adalah suatu kemampuan yang dianggap berbeda dalam menjalankan suatu pekerjaan . Profesionalisme dapat.
Pemantapan Kemampuan Profesional
Memahami pola pikir orang
Muhammad Irawan Saputra, S.I.Kom., M.I.Kom
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
KOMPONEN SISTEM PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Kerangka Tulisan Judul: Peningkatan Potensi dan Kreativitas Anak TK dengan Media Pembelajaran Bak Pasir Abstrak dan Kata Kunci Pendahuluan Potensi dan.
PERSEPSI DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Analisis Kurikulum.
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
KREATIVITAS DALAM KEHIDUPAN EKONOMI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
Berdasarkan kajian dan literatur keilmuan, rentang usia AUD adalah sejak lahir – delapan tahun. (Wolfgang, Morrison, Barbara Day, Bredekamp)
KP.2. Potensi Peserta Didik Tujuan pembelajaran hakekatnya adalah membantu peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara optimal, oleh karena itu.
Pendidikan Khusus Bagi Anak Berbakat  Mahasiswa dapat menjelaskan definisi keberbakatan  Mahasiswa dapat menjelaskan dampak keberbakatan  Mahasiswa.
Transcript presentasi:

Profesionalisme Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Secara Aktif dan Terarah

Kemampuan untuk mencipta Kreativitas? Kemampuan untuk mencipta

Aspek-aspek kreativitas Kemampuan untuk bekerja keras Berpikir mandiri Pantang menyerah Mampu berkomunikasi dengan baik Kaya humor dan fantasi Terbuka terhadap ide atau gagasan baru Arah hidup yang mantap Kemampuan berpikir dari segala arah Kemampuan berpikir dari satu ide ke ide lainnya Fleksibilitas konseptual Originalitas Lebih menyukai kompleksitas daripada simplisitas Latar belakang yang mendukung Kecakapan dalam banyak hal

Ciri-ciri Guru yang Kreatif Mengamati situasi dan masalah Mengembangkan ide-ide dan pengalaman Cenderung menampilkan beberapa alternative Memanfaatkan potensi pribadinya Fleksibelitas tinggi Pandai menghargai dan memanfaatkan waktu

Cara Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik 1. Memberi kepercayaan, komunikasi yang bebas, pengarahan diri, dan pengawasan yang tidak terlalu ketat 2. Guru diharapkan dapat menciptakan kondisi yang baik dan memungkinkan setiap peserta didik dapat mengembangkan kreativitasnya

DAFTAR PUSTAKA Priansa, Donni Juni. 2014.Kinerja dan profesionalisme guru. Bandung: Alfabeta Zahro, Aminatul. 2015. Membangun kualitas pembelajaran melalui dimensi profesionalisme guru. Bandung: Yrama Widya