LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Kerangka Kerja Kompetensi TIK untuk Guru
Advertisements

PENGEMBANGAN PROFESI GURU
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
FPMIPA UPI - JICA. Membosankan Kurikulum berubah pembelajaan tetap Daya saing global rendah TIMSS 2003 Mat-35/46 Sains-37/46 Pelatihan tidak merata, tidak.
Sumar Hendayana. INDEK PEMBANGUNAN MANUSIA Country Life expectancy (years) Adult literacy rate (%) Gross enrolment ratio (%) GDP Per capita (PPP US$)
LANDASAN Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif , menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik.
1 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Bagaimana LS dilaksanakan? Bagaimana LS dilaksanakan? Pelajaran berharga? Pelajaran berharga? Kendala yang dihadapi?
PERSIAPAN IMPLEMENTASI LESSON STUDY PHK-I Isu yang Berkembang dari Putaran I Pelaksanaan Kegiatan LS Umumnya, para KEPSEK mendukung baik secara.
LESSON STUDY Sebuah gagasan dalam upaya meningkatan mutu pembelajaran di SMP Negeri 1 Kadugede Kadugede, 24 Pebruari 2010.
Dr.Uhar Suharsaputra, M.Pd
LESSON STUDY SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KINERJA PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN GURU Oleh UPPL YOGYAKARTA SERI MATERI PEMBEKALAN PENGAJARAN MIKRO.
PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY. Lesson Study Lesson Study adalah suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif.
LESSON STUDY SEBAGAI PILIHAN SARANA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
ANALISIS KASUS PEMBELAJARAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
LESSON STUDY.
STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS PERKULIAHAN MELALUI LESSON STUDY Sulthon taqdir Alfirdaus, S.Pd.
LESSON STUDY Sebagai Salah Satu Model Pembinaan Profesi Pendidik
LESSON STUDY BERBASIS KEWIRAUSAHAAN
BERBASIS LABORATORIUM
Pedoman PPL PPG-SM3T 2017 Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja
J Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK
LESSON STUDY DALAM KERANGKA PPL
Pengembangan Profesi dan Karir serta Kesamaan Hak atas Pengembangan
STANDAR PROSES.
Standar Isi dan Standar Proses
PAKEM Disampaikan pada Diklat Pengembangan Program Pakem
Dr. RATNAWATI SUSANTO., MM.,M.Pd
1. Mengenal karakteristik peserta didik
(TEMPAT SMPN 3 KUNINGAN)
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
Oleh: Dr. Nancy Susianna, M.Pd
RENCANA PEMBELAJARAN SD Dr. RATNAWATI SUSANTO., M.M., M.Pd
LESSON STUDY OLEH : MUHIMATUL KHOIROH ( )
BY LESSON STUDY BY
PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, MENYENANGKAN
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
SERI MATERI PEMBEKALAN PENGAJARAN MIKRO 2010
PPL PPG-SM3T I GEDE NURJAYA.
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
LESSON STUDY DALAM KERANGKA KPL
PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
LESSON STUDY Sebagai Salah Satu Model Pembinaan Profesi Pendidik
Guru Profesional dan Standarisasi Pendidikan Nasional
PROSES PEMBELAJARAN Implementasi Kurikulum
Oleh : Drs. Suhaimi Syukur
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KEJURUAN
LESSON STUDY Sebuah gagasan dalam upaya meningkatan mutu pembelajaran
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 3 SMAN 3 BLITAR Oleh: HAMIDA.
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
LESSON STUDY Sebuah Model Pembinaan dan Pelatihan Guru
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
SERI MATERI PEMBEKALAN PENGAJARAN MIKRO 2010
LESSON STUDY Kasturi Telagam d/o Chinna Thambi Salihuddin Bismelah
PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA
LESSON STUDY Sebuah gagasan dalam upaya meningkatan mutu pembelajaran
LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru.
PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LANDASAN YURIDIS & PSIKOLOGIS PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE LEARNING)
SERI MATERI PEMBEKALAN PENGAJARAN MIKRO 2010
PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY
LESSON STUDY, KETERAMPILAN SAINS, DAN LITERASI SAINS OLEH: KELOMPOK 7 RESMA WAHYUNI( ) YANTI ELFIKA DESTI( ) DOSEN PENGAMPU: Dr. ZULYUSRI,
PENDEKATAN BELAJAR MODEL BERMUTU
(MASYARAKAT EKONOMI ASIA) (TARGET) Implementasi LAYANAN BK MENGHADAPI MEA Created by AMDANI SARJUN.
KURIKULUM 2013 CREATED BY; SRI MARYATI, M.Pd.. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru yang diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan kurikulum tingkat.
LESSON STUDY Sebagai Salah Satu Model Pembinaan Profesi Pendidik RUKMANA, S.Pd., M.Pd. Pengawas Sekolah Disdikpora Kab. Karawang.
Transcript presentasi:

LESSON STUDY Sebuah model pembinaan dan pelatihan guru

Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Peningkatan Keprofesionalan Guru FPMIPA UPI - JICA Lesson Study

Mengapa Lesson Study? Membosankan Daya saing global rendah TIMSS 2003 Mat-35/46 Sains-37/46 Kurikulum berubah pembelajaan tetap Pelatihan tidak merata, tidak berbasis kelas, tanpa tindaklanjut

ALASAN YURIDIS : UNDANG-UNDANG NO 14 TH 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN Pasal 20 : Dalam melaksanakan tugas profesionalnya, guru berkewajiban: merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran; Meningkatkan kualifikasi akademik dan mengembangkan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan Iptek dan seni.

UNDANG-UNDANG NO 14 TH 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN Pasal 32 : Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier. Pembinaan dan pengembangan profesi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional.

UNDANG-UNDANG NO 14 TH 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN Pasal 34 : Pemerintah dan pemerintah derah wajib membina dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah dan / atau masyarakat.

(merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi proses pembelajaran) Lesson Study Pendidik Profesional? (UU No 14 th 2005 Guru & Dosen) KOMPETENSI PEDAGOGI (merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi proses pembelajaran) KOMPETENSI PROFESIONAL (materi subjek, ICT, PTK) KOMPETENSI SOSIAL (berkomunikasi efektif, berkontribusi thd pengembangan pend, memanfaatkan ICT) KOMPETENSI KEPRIBADIAN (idealisme, dedikasi, evaluasi kinerja sendiri, menerima kritik)

PP NO 19 TH 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Pasal 19 : Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

Tujuan utama Lesson Study Meningkatkan pengetahuan tentang materi ajar Meningkatkan pengetahuan tentang pembelajaran Meningkatkan kemampuan mengobservasi aktivitas belajar Meningkatkan hubungan kolegalitas Meningkatkan hubungan antara pelaksanaan pembelajaran sehari-hari dengan tujuan jangka panjang yang harus dicapai Meningkatkan motivasi belajar, baik guru maupun siswa untuk selalu berkembang Meningkatkan kualitas rencana pembelajaran

Bagaimana Lesson Study? PLAN (perencanaan) DO (pelaksanaan) SEE (refleksi) Action Research

Plan Plan Identifikasi masalah pembelajaran Rencana solusi Pengembangan rencana pembelajaran berpusat pada siswa, teaching materials, evaluasi Ujicoba model pembelajaran Plan Plan Hands-on & mind-on activity Daily life Local materials kolegalitas Persiapan pembelajaran matematika di SMPN 12 Bandung

Aplikasi Model Pembelajaran Ada masalah untuk dipecahkan siswa Ada kerja kelompok Setiap siswa punya hak belajar Laporan hasil kerja Observasi aktivitas siswa Aktivitas siswa tidak terganggu oleh observer Pembelajaran harus menyenangkan & menantang

Local materials untuk media pembelajaran Siswa belajar untuk memahami fenomena alam

BAGAIMANA MENGOBSERVASI? Observer ???? Observer belajar dari pembelajaran Kapan siswa mulai belajar/bosan? Pelajaran berharga? <Fokus observasi> interaksi: Siswa-siswa Siswa-bahan ajar Siswa-guru

Diskusi pasca pembelajaran Pemandu/ Kepsek Guru menyampaikan kesan Saran pengamat Diskusi pasca pembelajaran Diskusi pasca pembelajaran Sharing lesson learnt aktivitas siswa Tidak mengkritik Saran disampaikan secara bijak Learning community Fokus diskusi interaksi: Siswa-siswa Siswa-bahan ajar Siswa-guru Mutual learning

Macam-macam Lesson Study Sosbud Fis Bio Ind Kim Mat PPKn Ing Seni Sekolah-B Sains Sekolah-D Sekolah-C Sekolah-A Lesson study berbasis bid. studi (MGMP) Lesson study berbasis sekolah (konaikenshu)

MENGAPA LESSON STUDY PERLU DIIMPLEMENTASIKAN? Pertama, lesson study merupakan suatu cara efektif yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa. MENGAPA ?

Peningkatan kualitas pembelajar ….. Pengembangan lesson study dilakukan dan didasarkan pada hasil “sharing” pengetahuan profesional yang mempertimbangkan pada praktek dan hasil pembelajaran yang dilaksanakan para guru, Penekanan dari lesson study adalah para siswa agar memiliki kualitas belajar, Pengembangan kompetensi siswa dijadikan fokus dan titik perhatian utama dalam pembelajaran di kelas,

Peningkatan kualitas pembelajar ….. berdasarkan pengalaman real di kelas, lesson study mampu menjadi landasan bagi pengembangan pembelajaran, dan lesson study akan menempatkan peran para guru sebagai peneliti pembelajaran.

MENGAPA LESSON STUDY PERLU DIIMPLEMENTASIKAN? Kedua, lesson study yang didesain dengan baik akan menghasilkan guru yang profesional dan inovatif. MENGAPA ?

Dengan melaksanakan lesson study para guru secara kolaboratif : Menentukan kompetensi yang perlu dimiliki siswa, satuan (unit) pelajaran dan materi pelajaran yang efektif; Mengkaji dan meningkatkan pembelajaran yang bermanfaat bagi siswa; Memperdalam pengetahuan tentang materi pelajaran yang disajikan para guru; Menentukan tujuan jangka panjang yang akan dicapai para siswa;

merencanakan pelajaran secara kolaboratif; mengkaji secara teliti proses pembelajaran dan perilaku siswa; mengembangkan pengetahuan pembelajaran yang handal; dan melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakannya berdasarkan pandangan siswa dan kolega guru.

BEBERAPA MANFAAT LESSON STUDY Mengurangi keterasingan guru (dari komunitasnya), khususnya dalam pembelajaran Membantu guru untuk mengobservasi dan mengkritisi pembelajarannya Memperdalam pemahaman guru tentang materi pelajaran, cakupan dan urutan materi dalam kurikulum. Membantu guru memfokuskan bantuannya pada seluruh aktivitas belajar siswa. Menciptakan terjadinya pertukaran pengetahuan tentang pemahaman berpikir dan belajar siswa Meningkatkan kolaborasi pada sesama guru.

DAMPAK DARI LESSON STUDY Peningkatan mutu guru dan mutu pembelajaran yang pada gilirannya berakibat pada peningkatan mutu lulusan (siswa). Guru memiliki banyak kesempatan untuk membuat bermakna ide-ide pendidikan dalam praktek pembelajarannya sehingga dapat merubah perspektif tentang pembelajaran, dan belajar praktek pembela-jaran dari perspektif siswa.

DAMPAK LESSON STUDY Guru mudah berkonsultasi kepada pakar dalam hal pembelajaran atau kesulitan materi pelajaran. Perbaikan praktek pembelajaran di kelas. Peningkatan kolaborasi antar guru dan antara guru dan pakar/dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Peningkatan ketrampilan menulis karya tulis ilmiah atau buku ajar.

Pengembangan pendidikan Dapat mengg. berbagai met. pembelajaran Model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif & berkesinambungan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas & mutual learning untuk membangun komunitas belajar Profesionalisme LESSON STUDY Keterbukaan Leadership Kreatifitas Evaluasi diri Karya ilmiah Menyenangkan Pengembangan pendidikan Dapat mengg. berbagai met. pembelajaran Hands-on & mind-on activity, daily life, local materials

sekian