PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LANDASAN RPP PP NO 19 TAHUN 2005 Pasal 20 Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya berisi tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar
STANDAR PROSES B. PelaksanaanPembelajaran B. RPP PERMENDIKNAS NO 41 TH 2007 STANDAR PROSES I. PENDAHULUAN B. RPP C. Prinsip-prinsip Penyusunan RPP II. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN A. SILABUS Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran B. PelaksanaanPembelajaran Pendahuluan, Inti, Penutup Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi III. PELAKSA-NAAN PROSES PEMBELAJARAN IV. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN PANDUAN PENILAIAN KELOMPOK MATA PELAJARAN V. PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN Pemantauan Supervisi Evaluasi
Pengertian RPP Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling sedikit mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau lebih.
PERTANYAAN DASAR TENTANG RPP : Kompetensi apa yang akan dibelajarkan? Bagaimana cara membelajarkan? Dengan apa dibelajarkan (media dan materi)? Bagaimana cara mengukur ketercapaian kompetensi?
Komponen RPP adalah: Identitas mata pelajaran Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi ajar Alokasi waktu Metode pembelajaran Kegiatan pembelajaran (Pendahuluan, Inti, Penutup) Penilaian hasil belajar Sumber belajar Catatan: Komponen di atas hanya penyebutan dan bukan rujukan untuk komponen format RPP
ALUR RPP SK dan KD SILABUS RPP TOT A/Pre_Menyusun Rencana Pembelajaran
Langkah-langkah Menyusun RPP Mengisi kolom identitas Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuan yang telah ditetapkan Menentukan SK, KD, dan Indikator yang akan digunakan ( terdapat pada silabus yang telah disusun) Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD, dan Indikator yang telah ditentukan. (Lebih rinci dari KD dan Indikator, pada saat-saat tertentu rumusan indikator sama dengan tujuan pembelajaran, karena indikator sudah sangat rinci sehingga tidak dapat dijabarkan lagi.)
Langkah-langkah Menyusun RPP 5. Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok/ pembelajaran yang terdapat dalam silabus. Materi ajar merupakan uraian dari materi pokok/pembelajaran 6. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan 7. Merumuskan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir.
Langkah-langkah Menyusun RPP 8. Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan 9. Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran, dll
Penilaian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Contoh format : Sekolah : SMP........................... Mata Pelajaran : ................................... Kelas/Semester : ................................... Alokasi Waktu : ..... x 40 menit (… pertemuan) A. Standar Kompetensi B. Kompetensi Dasar C. Tujuan Pembelajaran: Pertemuan 1 Pertemuan 2 Dst D. Materi Pembelajaran E. Model/Metode Pembelajaran F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2 dst G. Sumber Belajar H. Penilaian : Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen
Selesai