Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Advertisements

Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
L/O/G/O TEKNIK PENGEMBANGAN INTRUMEN OBSERVASI. Petunjuk Teknis Perencanaan Penilaian dengan Observasi a.Menentukan kompetensi sikap.
MERENCANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Teknik Pengembangan Instrumen Tes Lisan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Taman Kanak-Kanak
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERENCANAAN PENGAJARAN SEJARAH HANSISWANY KAMARGA.
LANGKAH PENGISIAN PROGRAM PENILAIAN KURIKULUM 13
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pengembangan sistem penilaian pend ips
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
Penilaian Pembelajaran
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Paket 4 Pengembangan Materi Pembelajaran PKn MI
MANAJEMEN PEMBELAJARAN ( RPP) DADANG SUNDAWA
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENILAIAN JURNAL.
PENILAIAN.
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
EVALUASI DAN PENGUKURAN TEORI DAN IMPLEMENTASI
Penilaian Pembelajaran
PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
PENILAIAN MENURUT PERMENRISTEKDIKTI No. 44 TAHUN 2015.
PENGEMBANGAN PORTOFOLIO
PENILAIAN KINERJA GURU
Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Produk
Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Proyek
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Petunjuk Teknis Pengembangan Instrumen Penilaian Tes Tertulis
3.4 Penyusunan rpp. 3.4 Penyusunan rpp Hakikat RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pembelajaran atau.
PEMBIMBINGAN 2 Siti Julaeha.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN ( RPP)
Perencanaan Penilaian Hasil Belajar Siswa
PENYUSUNAN RPP Oleh, Julianto Elementary School Teacher Education Departement Faculty Education UNESA.
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian PLPG 2016 Rayon 9 Unesa
2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN,
Pengumpulan data melalui karya siswa
STKIP AL ISLAM TUNAS BANGSA
Ruang Lingkup Penilaian Portofolio
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Penyusunan RPP.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pengembangan RPP.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENILAIAN PORTOFOLIO Suranto, S.Pd, M.Pd.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
PENILAIAN TINGKAT KELAS
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
A PENGERTIAN DAN KONSEP *
PENYUSUNAN RPP.
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Penyusunan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sosialisasi KTSP tahun 2008 Pengembangan RPP PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN PESERTA TUNANETRA
PENILAIAN ALTERNATIF (ALTERNATIVE ASSESSMENT)
Transcript presentasi:

Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio

Petunjuk Teknis Perencanaan Penilaian Portofolio Menentukan kompetensi dasar (KD) yang akan dinilai Menginformasikan rencana penilaian kepada peserta didik Merumuskan tujuan pembelajaran Menentukan kriteria penilaian Menjelaskan kriteria penilaian dari hasil karya peserta didik Menentukan format pendokumentasian hasil penilaian portofolio Menyiapkan map yang diberi identitas

Petunjuk Teknis Pelaksanaan Penilaian Portofolio Guru melaksanakan proses pembelajaran terkait tugas portofolio Peserta didik mencatat hasil penilaian portofolionya untuk bahan refleksi dirinya Guru mendokumentasi hasil penilaian portofolio sesuai format yang telah ditentukan Guru memberi umpan balik terhadap karya peserta didik Peserta didik memberi identitas (nama dan waktu penyelesaian tugas), mengumpulkan dan menyimpan portofolio masing-masing.

Setelah suatu karya dinilai dan nilainya belum memuaskan, peserta didik diberi kesempatan untuk memperbaikinya. Peserta didik dan guru membuat perjanjian mengenai jangka waktu perbaikan dan penyerahan karya hasil Hasil karya terbaik portofolio dipamerkan atau ditempel di kelas Guru mendokumentasikan dan menyimpan semua portofolio dan catatan ataudokumen hasil penilaiannya.