KELOMPOK 7 EKA HARTATI (A1A51038) NURHAYATI (A1A513054) CHANDRA (A1A513075) EKA HENDIANA SAFITRI (A1A513245) DOSEN PEMBIMBING : KARUNIA PUJI HASTUTI, M.Pd EVA ALVIAWATI, M.Sc

PENGGUNAAN MEDIA SUMBER BELAJAR

APA ITU MEDIA…????

perantara sumber pesan (a source) dengan penerima pesan (a receiver). Bahasa latin, merupakan bentuk jamak dari kata “medium

Kata media berasal dari bahasa latin Medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerimapesan (Azhar Arsyad, 2011:3)

MEDIA SEBAGAI ALAT BANTU Membantu Guru Dalam Memepermudah Penyampaian Pesan Ke Siswa/Murid, sehingga tidak terjadi kesalahpahaman ataupun perbedaan persepsi antara guru dan murid

Media sebagai sumber belajar Udin Saripuddin dan Winataputra (199: 65) mengelompokkan sumber-sumber belajar menjadi lima kategori, yaitu manusia, buku perpustakaan, media massa, alam lingkungan, dan media pendidikan. Karena itu, sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat di mana bahan pengajaran terdapat atau asal untuk belajar seseorang.

MANFAAT MEDIA membantu guru memperkaya wawasan anak didik guru dapat membawa bendanya secara langsung ke hadapan anak didik di kelas Perkembangan IPTEKS yang cukup pesat saat ini menjadikan teknologi tidak hanya sebagai alat bantu namun juga sebagai sumber belajar

Macam-macam media Di lihat dari jenisnya media di bagi ke dalam: Auditif Visual Audio visual

Di lihat dari daya liput Media dengan Daya Liput Luas dan Serentak Media dengan Daya Liput yang Terbatas oleh Ruang dan Tempat Media untuk Pengajaran Individual

Di lihat dari bahan pembuatnya Media Sederhana Media Kompleks

Prinsip-prinsip pemilihan dan penggunaan media Pemilihan media hendaknya memperhatikan syarat-syarat: sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, ketersediaan bahan media, biaya pengadaan, dan kualitas atau mutu teknik.

Jadi dapat disimpulkan bahwa prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran adalah: media yang dipilih harus sesuai dengan tujuan dan materi pelajaran, metode mengajar yang digunakan serta karakteristik siswa yang belajar (tingkat pengetahuan siswa, bahasa siswa, dan jumlah siswa yang belajar), untuk dapat memilih media dengan tepat, guru harus mengenal ciri-ciri dan tiap tiap media pembelajaran, pemilihan media pembelajaran harus berorientasi pada siswa yang belajar, artinya pemilihan media untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa, pemilihan media harus mempertimbangkan biaya pengadaan, ketersediaan bahan media, mutu media, dan lingkungan fisik tempat siswa belajar.