L/O/G/O Nama: Frans Nafi, ST Asal Sekolah : SMK Negeri 1 Lobalain Alamat: Holoama, Kecamatan Lobalain, Kabupaten Rote Ndao-NTT Nomor HP: Frans Nafi, ST LAPORAN PELAKSANAAN ON THE JOB LEARNING (OJL)

BAB I Latar Belakang 1  Permendikbud no 13 tahun 2007 ttg kompetensi Kepala sekolah  Permendikbud no. 6 Tahun 2018 ttg penugasan guru sebagai kepala sekolah Tujuan 2  Mampu mengidentifikasi masalah  Memiliki kompetensi manajerial  Memiliki kompetensi supervisi  Mampu mengidentifikasi masalah  Memiliki kompetensi manajerial  Memiliki kompetensi supervisi 3 Hasil yang diharapkan  Mampu menganalisis keterkaitan SKL,KI,KD dan IPK  Meningkatkan kualitas pembelajaran  Meningkatkan kinerja sekolah melalui sembilan kajian manajerial

BAB II A. Kondisi Sekolah SMK Negeri 1 Lobalain Nama SekolahSMK Negeri 1 Lobalain NSS NPSN AlamatJln. Baa – Busalangga DesaHoloama KecamatanLobalain KabupatenRote Ndao ProvinsiNusa Tenggara Timur Tahun Pendirian2004 Luas Tanah6.000 M2 StatusNegeri Nilai AkreditasiB

B. Kondisi Sekolah SMK Negeri 1 Pantai Baru Nama SekolahSMK Negeri 1 Pantai Baru NSS NPSN AlamatJln Baa - Pantai Baru Km 25 DesaTungganamo KecamatanPantai Baru KabupatenRote Ndao ProvinsiNusa Tenggara Timur Tahun Pendirian2007 Luas Tanah M2 StatusNegeri Nilai AkreditasiC

PENCAPAIAN 8 SNP

PENCAPAIAN 8 SNP

BAB III. PELAKSANAAN RTK

Hasil Siklus II

B. SUPERVISI GURU JUNIOR

Hasil Siklus I

Hasil Siklus 2

C. PERANGKAT PELAJARAN RPP 1  Rencana yang menggambarkan prosedur dan pengembangan pembelajaran untuk mencapai satu kpmpetensi dasar Bahan Ajar, 2  Separangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang didesain secara sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran  Separangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang didesain secara sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran 3 Penilaian  Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.

D. KAJIAN 9 ASPEK MANAJERIAL

KAJIAN 9 ASPEK MANAJERIAL

E. PENINGKATAN AKPK DI SEKOLAH MAGANG 2

Persiapan 2  Koordinasi dengan kepala sekolah  Persiapan instrumen  Pedoman wawancara  Menentukan waktu/jadwal Pelaksaan 3  Wawancara dengan kepala sekolah  Wawancara dengan guru  Observasi kelas  Pengisian instrumen  Wawancara dengan kepala sekolah  Wawancara dengan guru  Observasi kelas  Pengisian instrumen 4 Hasil  Evaluasi dan tindak lanjut untuk perbaikan perbaikan proses pembelajaran

Kesimpulan dan Saran Kesimpulan  Kegiatan RTK melalui IHT analisis SKL, KI, KD, IPK bermanfaat bagi calon kepala sekolah terkait kepemimpinan pembelajaran  Peningkatan kompetensi supervisi calon kepala sekolah  Pemahaman dalam proses penyusunan RPP  Mampu menganalisi dan memberi solusi terkait kajian manajerial  Peningkatan pengembangan program supervisi  Kegiatan RTK melalui IHT analisis SKL, KI, KD, IPK bermanfaat bagi calon kepala sekolah terkait kepemimpinan pembelajaran  Peningkatan kompetensi supervisi calon kepala sekolah  Pemahaman dalam proses penyusunan RPP  Mampu menganalisi dan memberi solusi terkait kajian manajerial  Peningkatan pengembangan program supervisi Saran Dinas P & K Provinsi NTT  Perhatian yang intensif terhadap program LP2KS  Peningkatan kerja sama dengan LP2KS untuk penambahan jumlah peserta diklat cakep Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Calon Kepala Sekolah  Dinas P & K Provinsi NTT  Perhatian yang intensif terhadap program LP2KS  Peningkatan kerja sama dengan LP2KS untuk penambahan jumlah peserta diklat cakep Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Calon Kepala Sekolah  2

L/O/G/O Terima Kasih