RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK Sekolah Binaan : Tahun Pelajaran: Semester : Aspek : Penyusunan RPP

A. FOKUS MASALAH: 1. Sebagian guru masih belum membuat RPP yang memenuhi prinsip penyusunan RPP: mendorong partisipasi aktif siswa, mengembangkan budaya membaca dan menulis, keterkaitan dan keterpaduan, dan menerapkan media terutama teknologi informasi dan komunikasi (TIK). 2. Pemilihan metode pembelajaran pada mata pelajaran Agama Islam (Fikih) masih banyak yang tidak sesuai dengan materi yang disajikan. 1. Sebagian guru masih belum membuat RPP yang memenuhi prinsip penyusunan RPP: mendorong partisipasi aktif siswa, mengembangkan budaya membaca dan menulis, keterkaitan dan keterpaduan, dan menerapkan media terutama teknologi informasi dan komunikasi (TIK). 2. Pemilihan metode pembelajaran pada mata pelajaran Agama Islam (Fikih) masih banyak yang tidak sesuai dengan materi yang disajikan.

Lanjut. 3. Umumnya RPP mata pelajaran yang digunakan di madrasah tidak dikembangkan sendiri oleh guru sendiri, melainkan guru di madrasah hanya mengadopsi dari contoh silabus yang sudah ada.

B. TUJUAN: 1. Dapat membuat RPP yang memenuhi prinsip penyusunan RPP: mendorong partisipasi aktif siswa, mengembangkan budaya membaca dan menulis, keterkaitan dan keterpaduan, dan menerapkan media terutama teknologi informasi dan komunikasi (TIK) 2. Mampu memilih strategi/metode pembelajaran sesuai dengan materi yang akan disajikan 1. Dapat membuat RPP yang memenuhi prinsip penyusunan RPP: mendorong partisipasi aktif siswa, mengembangkan budaya membaca dan menulis, keterkaitan dan keterpaduan, dan menerapkan media terutama teknologi informasi dan komunikasi (TIK) 2. Mampu memilih strategi/metode pembelajaran sesuai dengan materi yang akan disajikan

C. INDIKATOR KEBERHASILAN: 1. Kesesuaian antara KI, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran, serta komponen lain dalam RPP 2. Strategi/metode yang digunakan sesuai materi yang diajarkan 3. Dihasilkannya RPP mata pelajaran Agama Islam (Fikih) paling tidak untuk satu KI dari masing- masing peserta (guru). 1. Kesesuaian antara KI, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran, serta komponen lain dalam RPP 2. Strategi/metode yang digunakan sesuai materi yang diajarkan 3. Dihasilkannya RPP mata pelajaran Agama Islam (Fikih) paling tidak untuk satu KI dari masing- masing peserta (guru).

D. STRATEGI/Metode Kerja (Teknik Supervisi): 1.Pembagian tugas dan diskusi pada KKM mini di Madrasah 2. Diskusi dan modeling/praktek 3. Workshop 1.Pembagian tugas dan diskusi pada KKM mini di Madrasah 2. Diskusi dan modeling/praktek 3. Workshop

E. SKENARIO KEGIATAN : 1. Pertemuan/Kegiatan awal 1. Sosialisasi dan pengarahan tentang Pedoman Pengembangan RPP dari nara sumber yang kompeten dalam pengembangan Kurikulum Penayampaian skenario kegiatan workshop kecil. 2. Kegiatan/tindakan Inti Pemaparan materi: pemberian contoh dan pembagian tugas Diskusi dan kerja kelompok kecil untuk membuat RPP sesuai dengan tugasnya. Presentasi Diskusi Klasikal Kesimpulan 1. Pertemuan/Kegiatan awal 1. Sosialisasi dan pengarahan tentang Pedoman Pengembangan RPP dari nara sumber yang kompeten dalam pengembangan Kurikulum Penayampaian skenario kegiatan workshop kecil. 2. Kegiatan/tindakan Inti Pemaparan materi: pemberian contoh dan pembagian tugas Diskusi dan kerja kelompok kecil untuk membuat RPP sesuai dengan tugasnya. Presentasi Diskusi Klasikal Kesimpulan

Lanjut 3.Observasi a. Memantau dan membantu (memfasilitasi) kegiatan peserta b. Menilai hasil kerja peserta 3.Observasi a. Memantau dan membantu (memfasilitasi) kegiatan peserta b. Menilai hasil kerja peserta

Lanjut 4. Kegiatan pertemuan Akhir dan refleksi a. Menyampaikan hasil penilaian/komentar dan pemberian saran b. Rencana tindak lanjut 4. Kegiatan pertemuan Akhir dan refleksi a. Menyampaikan hasil penilaian/komentar dan pemberian saran b. Rencana tindak lanjut

SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN (DANA/FASILITAS dll) Peserta : Guru mata pelajaran Agama Islam (Fikih) Dana : dukungan madrasah dari KKM Fasilitas : Laptop, LCD Peserta : Guru mata pelajaran Agama Islam (Fikih) Dana : dukungan madrasah dari KKM Fasilitas : Laptop, LCD

G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN 1. Pedoman pengembagan RPP 2. Format RPP 3. Lembar penilaian RPP 1. Pedoman pengembagan RPP 2. Format RPP 3. Lembar penilaian RPP

H. RENCANA TINDAK LANJUT 2. Pembuatan RPP secara lengkap oleh setiap guru/kelompok guru di semua Madrasah binaan 2. Pemantauan dan penilaian RPP oleh pengawas madrasah. 3. Melaksanakan kegiatan MGMP 2. Pembuatan RPP secara lengkap oleh setiap guru/kelompok guru di semua Madrasah binaan 2. Pemantauan dan penilaian RPP oleh pengawas madrasah. 3. Melaksanakan kegiatan MGMP