WHAT TIME IS IT? Presented by Afro’ Desinta, S.Pd

A. Kompetensi Inti KI 1Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya (sikap spiritual). KI 2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya (sikap sosial). KI 3Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata (pengetahuan). KI 4Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori (keterampilan).

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) 1.Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan waktu lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dansesuaikonteks 1.Melakukan tindak tutur menyebutkan waktu lisan dan tulisan dengan percaya diri

C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1.Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan waktu lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris dengan benar. 2.Melakukan tindak tutur menyebutkan waktu lisan dan tulisan dengan percaya diri.

1. Materi Pembelajaran a. Fungsi sosial:  Menyebutkan/ menanyakan waktu dari keadaan/ peristiwa/kegiatan b. Struktur teks:  What time is it? - It is half past six. - It’s five to ten. - It’s seven o’clock.  What time do you have breakfast? I have breakfast at six o’clock.

1. Materi Pembelajaran c. Unsur kebahasaan Pernyataan dan pertanyaan terkait waktu dalam bentuk angka Waktu (lisan): at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50; 08:15 Preposisi untuk at (jam, at noon, at night) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan d. Topik Waktu kejadian/peristiwa/kegiatan terkait kehidupan di sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar peserta didik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

What is it? Clock has long hand (minutes), short hand (hours) and third hand (seconds)

The way to say time in English: 1. Jam diikuti Menit 6.25: It is six twenty-five (jam enam dua puluh lima) 3.17: It is three seventeen (jam tiga tujuh belas) 8.55: It is eight fifty-five (jam delapan lima puluh lima) 9.40: It is nine forty (jam sembilan empat puluh ) 2. Menit diikuti Jam 6.25: It is twenty-five past six (jam enam lebih dua puluh lima menit) 3.17: It is seventeen past three (jam tiga lebih tujuh belas menit) 8.55: It is five to nine (jam sembilan kurang lima menit) 9.40: It is twenty to ten (jam sepuluh kurang dua puluh menit)

How to say time in English? What time is it? It is eight past ten It is ten eight What time is it? It is fourteen to two It is two forty-six

Thank You for your Attention