Penguji: Drs. Abdul Wahab, M.Si Drs. Hasmunir, M.Si Oleh, Lina Zulaini ( ) Pembimbing: Drs. Thamrin K, M.Si Dr. Alamsyah Taher, M.Si.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

“Peningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Menggunakan Teknik Rotasi Refleksi pada Kelas V SDN 18 Koto Panjang Padang Panjang” Oleh:

Advertisements

SYLVIA YUNITA PRIHATINI, PENERAPAN MEDIA SORTIR KARTU DAN SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IPS SEJARAH PADA SISWA KELAS VII.

CATUR ENDAH LESTARI, PENINGKATAN INTERAKSI PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM MATA.

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

SEMINAR PROPOSAL PENELITIAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH)

INTANI WIDYASTUTI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN TEKNIK KOREKSI LANGSUNG DENGAN MEDIA FOTO SISWA KELAS IX SMP AL-ISLAM.

SITI MAHMUDAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN PENONTONAN POWER POINT GAMBAR TUMBUHAN/BINATANG MELALUI METODE INKUIRI.

ASRI WINAHYU, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI TEKNIK DESKRIPSI BENDA KONKRIT SISWA KELAS V SD NEGERI BANJARSARI 2 KECAMATAN.

SOKHIDIN, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK PADA KELAS II SDN MARGASARI 06.

RIDWAN MAHMUD, PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI TAMBAKAJI 05 KECAMATAN NGALIYAN.

DWI ERMAWATI, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI.

URIP PRIYATUN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA.

INDRI OKTAVIAN, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBAWAKAN ACARA MENGGUNAKAN METODE TALKING STICK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VIII D SMP.

VINA BUDI PURNASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI MELALUI PENERAPAN TEKNIK MENULIS TERBIMBING DAN MEDIA REKA GAMBAR ALBUM.

PTK-PTS Oleh: I Wayan Widana

PTK pada Kegiatan Pengembangan Profesi Guru suhardjono 2012.

RISA WIJAYANTI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GAJAHKUMPUL.

AJENG WAHYU KURNIASARI, PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMEBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

YUNI INDRIASARI, UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR SEJARAH MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN METODE PEMBELAJARAN BILLBOARD.

SMA Negeri 10 Fajar Harapan, Banda Aceh Fransiscus Suyanto

NURUL FITRIANA, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH MELALUI STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN BANTUAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA.

RIA RISKANIA ANITA SARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PETA PIKIRAN.

Dra. Siti Halimatus Sakdiyah, S.Pd., M.Pd.

SISTEMATIKA PROPOSAL PTK Oleh : Terry Irenewaty, M.Hum. Universitas Negeri Yogyakarta Karangmalang, Agustus 2011.

Nyoman Sudimahayasa PENERAPAN STRATEGI BELAJAR TUNTAS MENGGUNAKAN METODE PAIR CHECKS DENGAN TEKNIK REMEDIAL TUTOR SEBAYA DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMAHAMI KOMPONEN PADA PC DI KELAS X TKJ B SMK MUHAMMADIYAH 2 BANJARMASIN.

Zumrotus Sya’diyah, S.Si, M.Si Andy Muhammad Ayyub, M. Pd

Pembuatan Proposal Skripsi (PTK) versi PGSD UMP

PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS PADA SISWA KELAS V SD 4 KESAMBI.

Adityawan, Mirza “ Upaya Peningkatan Pembelajaran Senam Lantai Guling Depan Melalui Remedial Pada Siswa Kelas VIII-I di SMP Negeri 10 Malang” Skripsi,

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Di Susun Oleh : Isa Dora Julia

بسم لله الرحمن الرحيم Dengan menyebut asma Allah

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PADA PEMBELAJARAN.

Oleh: Wilfie Yayuk Kurniawati Darlena

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Widyaiswara LPMP Maluku

PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Penelitian Tindakan Kelas Bab I 1.1 Latar belakang masalah

Program Studi PGSD-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH DAN POWERPOINT UNTUK POKOK BAHASAN SEGITIGA DI KELAS VII SMP PROPOSAL.

Sunardi Puput Daniyarti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS 4.

ESTHERIINA RATIH I.W

Novi Naziah, Dra. Emy Wuryani, M.Hum. PGSD FKIP UKSW Salatiga 2017

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 4 SDN SALATIGA 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TEKNIK PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA oleh imelda wea PROGRAM.

Di Susun Oleh : Reni Diyah Arumsari

SISWA KELAS 4 SD NEGERI KESENENG 01 KECAMATAN

Penggunaan Multimedia untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran IPS Terpadu

PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Oleh : Aprilia Kusuma Arti

P R O P O S A L PENELITIAN TINDAKAN KELAS

SEMESTER GASAL SMA NEGERI MOJOGEDANG

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Penggunaan Multimedia untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran IPS Terpadu

PENERAPAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN SAWOJAJAR 1 KOTA MALANG OLEH MUARIF.

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE SISWA KELAS VIIIA MTs. MUHAMMADIYAH.

DEPOK VITUR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEMAHAMAN IDE POKOK PARAGRAF PESERTA DIDIK KELAS XII IA-8 SMA NEGERI 3 SEMRANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN.

PRIYO DRESTANTO PRIHANTORO

Latarbelakang Masalah

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SMPN I SUKARAJA SUKABUMI TAHUN 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 3 SMAN 3 BLITAR Oleh: HAMIDA.

SKRIPSI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 TANJUNG TAHUN PELAJARAN.

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuk Pakam OLEH : JIHAN HIDAYAH.

UPAYA MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) DI KELAS VII.3 SMPN 30 PADANG.

ZAMALUN AFZAL Pendidikan merupakan suatu hal penting karena semua orang harus memperolehnya guna menyesuaikan diri dengan kemajuan zaman.

Kerangka Proposal Penelitian Penerapan Model Pembelajaran REACT Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Fisika Kelas X MIPA.

Transcript presentasi:

Penguji: Drs. Abdul Wahab, M.Si Drs. Hasmunir, M.Si Oleh, Lina Zulaini ( ) Pembimbing: Drs. Thamrin K, M.Si Dr. Alamsyah Taher, M.Si

Latar Belakang Masalah Ketidaksesuaian teknik yang diterapkan guru selama proses belajar mengajar di dalam kelas, dimana teknik yang digunakan tersebut menjadi hasil belajar siswa. Berdasarkan observasi awal, siswa kelas VIII SMPN 8 Banda Aceh memiliki nilai ketuntasan yang terbilang tidak baik. Sehingga menurut saya, diperlukan strategi pembelajaran PQ4R yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa VIII.

Rumusan Masalah 1.Apakah penerapan strategi pembelajaran PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar siswa? 2.Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam penerapan strategi pembelajaran PQ4R? 3.Bagaimana keterampilan guru dalam upaya mengelola pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran PQ4R? 4.Bagaimana respon siswa kelas VIII SMPN 8 Banda Aceh terhadap proses pembelajaran dengan penerapan strategi pembelajaran PQ4R? 1.Apakah penerapan strategi pembelajaran PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar siswa? 2.Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam penerapan strategi pembelajaran PQ4R? 3.Bagaimana keterampilan guru dalam upaya mengelola pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran PQ4R? 4.Bagaimana respon siswa kelas VIII SMPN 8 Banda Aceh terhadap proses pembelajaran dengan penerapan strategi pembelajaran PQ4R?

Tujuan Penelitian Mengetahui peningkatan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII. Mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam penerapan strategi pembelajaran PQ4R. Mengetahui keterampilan guru dalam upaya mengelola pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran PQ4R. Mengetahui respon siswa dengan penerapan strategi pembelajaran PQ4R. Mengetahui peningkatan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII. Mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam penerapan strategi pembelajaran PQ4R. Mengetahui keterampilan guru dalam upaya mengelola pembelajaran melalui penerapan strategi pembelajaran PQ4R. Mengetahui respon siswa dengan penerapan strategi pembelajaran PQ4R.

Kerangka Pemikiran Dalam penelitian ini, kerangka pemikiran untuk mengkaji proses penerapan strategi PQ4R untuk meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMPN 8 Banda Aceh, agar bisa lebih terarah dan lebih fokus pada suatu objek yang akan diteliti.

MANFAAT PENELITIAN Secara Teoretis Secara Teoretis Secara Praktis

LANDASAN TEORETIS 1. Pengertian Pembelajaran 5. Hasil Belajar 6. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil belajar 2. Strategi Pembelajaran 3. Jenis-jenis Strategi Pembelajaran 4. Strategi Pembelajarn PQ4R 8. Media Power Point 7. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Metode Penelitian Jenis penelitian yang di gunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Tempat dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian SMP Negeri 8 Banda Aceh yang terletak di Jl. Hamzah Fansuri No. 1, Kopelma Darussalam, Syiah Kuala, Kota Banda Aceh. Dilaksanakan pada tagnggal 20 Maret 2019 s/d 23 April subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 8 Banda Aceh dengan jumlah 21 siswa

Tes Angket Dokumentasi Tes Angket Dokumentasi Lembar tes Lembar observasi Angket Lembar tes Lembar observasi Angket Teknik Pengumpulan Data Observasi Teknik Pengumpulan Data Observasi Instrumen Pengumpulan Data

Nilai = jumlah soal yang di jawab benar X 100 jumlah soal keseluruhan Teknik Analisis Data Ketuntasan Individual Ketuntasan Klasikal

Analisis aktivitas guru dan siswa Analisis respon siswa

Hasil Belajar

1. Hasil Belajar Siswa: a) Siklus I: Ketuntasan individual mencapai 38% dan klasikal 40%. b) Siklus II: Ketuntasan individual mencapai 76% dan klasikan 70%. c) Siklus III: Ketuntasan individual mencapai 85% dan klasikal 90%. 2. Kesesuaian Aktivitas Guru dan Siswa: a) Siklus I: 4 aktivitas b) Siklus II: 7 aktivitas c) Siklus III: 9 aktivitas 3. Keterampilan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran: a) Siklus I: 2,4 (sedang) b) Siklus II: 3,1 (baik) c) Siklus III: 3,5 (baik)

Foto Penelitian