EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta

Identitas Mata Kuliah Nama MK : Evaluasi program dan Hasil Belajar Kode MK : MTP 525 Beban sks : 3 sks Nama Dosen : Herpratiwi dan Ngadimun Hd Hari kuliah : Jumat, pk. 13.30 – 15.30 Tempat : Gedong P.3.1

IDENTITAS Nama : Ngadimun Hd Lahir : Di Metro, 7 Januari 1950 Pendidikan: SD di Metro, lulus 1963 SMP di Metro, lulus 1966 SPG di Metro, lulus 1969 Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974 S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ 2011 Pekerjaan: Guru SD 1969 – 1977 Guru SGO 1977 – 1991 Dosen FKIP 1991 - sekarang

Komunikasi E-mail: ngadimun_hd@unila.ac.id ngadimunhd@yahoo.co.id Blog: http://staff.unila.ac.id/ngadimunhd/ http://ngadimunhd.wordpress.com http://e-learning.unila.ac.id/ngadimun_hd

Tujuan dan Manfaat MK EPPHB Memberi bekal bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk memahami dasar-dasar evaluasi, fungsi, prosedur, prinsip, langkah-langkah serta tindak lanjut EPHB Evaluasi  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan dan keberhasilan siswa dalam belajar EP  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan EHB  Melihat tingkat keberhasilan hasil belajar siswa, mencakup: Hasil belajar ranah Kognitif Hasil belajar ranah Psikomotor Hasil belajar ranah Afektif

Perundang-undangan terkait EPPHB UU No. 14 tahun 2005 tentang ? PP No. 19 tahun 2005 tentang ? Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang ? Panduan penyelenggaraan EHB?

Penilaian Kehadiran = 10% Tugas = 50% UTS = 20% UAS = 20%

Tidak hadir: Hadir 100% = 80 Tidak Hadir 1 kali = 75 Tidak Hadir >3 kali = Tidak ikut UAS

Tugas YAD Kuasai Excel: + - * / average, Min, Max, StDev, countif Punya print out: UU No. 14/2005, PP 19/2005, Permendiknas 20/2007, Panduan Penyelenggaraan Penilaian dari BSNP E-Learning  User name dan password SIAKAD

Kuasai Software Item Analisys (Iteman)  Anabut Anates  Anabut HotPotatoes, unduh dan buat manualnya dari: http://hotpot.uvic.ca/ buat contoh soal interaktif 5 butir. SPSS  hitung Reliabilitas instrumen Microsoft Excel  Pengolahan nilai: nilai rerata, tertinggi, terendah, STDev, KKM, Countif, dll. Hot Potetoes

Daftar Pustaka Djaali, dkk. 2000. Pengukuran Bidang Pendidikan, Jakarta: PPs UNJ. Anas Sudijono. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo. Suharsimi A. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Asmawi Zainul. 2005. Asesmen Alternatif untuk Mendukung Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: HEPI. Sumadi Suryabrata. 2006. Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta: Diknas. PP No. 19 tahun 2005. tentang SNP Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan BSNP. Panduan Penyelenggaraan Penilaian Hasil Belajar Bahrul Hayat. 1997. Manual Item and Test Analysis. Jakarta: Pusijian. Fernandes.1984. Testing and Measurement. Jakarta: NEPECD. Depdiknas. 2001. Penyusunan Butir Soal dan Instrumen Penilaian. Jakarta: Dikdasmen.

Daftar Pustaka Safari. 2004. Teknik Analisis Butir Soal, Instrumen Tes dan Non Tes, dengan Manual, Kalkulator, dan Komputer. Jakarta: Depdiknas, Sumarna Surapranata. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kuliah Pertemuan 1 Evaluasi Hasil Belajar: Prosedur: Pengukuran Penilaian Evaluasi Mengukur Haisl Belajar Ranah Kognitif: Mengukur pada tk kemampuan berfikir setinggi-tingginya Teknik: Tes dan Non Tes Menyusun Instrumen Tes dan Non Tes

Kuliah Pertemuan 2 Perundangan Pendidikan terkait EHB Evaluasi dalam Pembelajaran: Evaluasi Proses Pembelajaran Pengertian dan Ruang Lingkup Evaluasi Proses Pembelajaran Evaluasi Hasil Belajar Ranah: Kognitif, Afektif, Psikotor. Evaluasi Hasil Penyelenggaraan Pembelajaran  Guru Evaluasi Hasil Pembelajaran

PERTEMUAN KE-2 Permasalahan Penilaian Hasil Belajar: Keterampilan guru menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? Objektivitas penilaian hasil belajar: rendah? Kemampuan para pembina guru dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? Kemauan guru belajar menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah?

Kuliah Pertemuan 4 Kalibrasi Instrumen, penghitungan nilai: Validitas Butir Reliabilitas Instrumen Daya Beda Butir dan Soal Taraf Sukar Butir dan Soal Berfungsinya Pengecoh pada Soal ragam PG Penggunaan Perangkat Lunak (Software) Untuk menghitung No. A.1-5 di atas

Perundangan menjadi acuan Pahami konsep-konsep dan Prosedur: Pengukuran Penilaian Pengujian Evaluasi Tes Non Tes Ulangan, UTS, UAS, Ujian Sekolah, UN-UASBN Perundangan, PP, Permendiknas, dan panduan- panduan Buku-buku literatur

Kriteria Tes yang Baik Taraf Sukar Soal Daya Beda Soal Validitas Soal Reliabilitas Soal Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda Praktis

Kriteria Tes yang Baik Kriteria Indeks Klasifikasi Penafsiran   0,000 - 0,099 Sangat Sukar Dibuang / revisi total Taraf Sukar 0,00 - 0,30 Sukar Perlu direvisi ( p ) 0,31 - 0,700 Sedang Baik 0,71 – 1,000 Mudah 0,901 - 1,000 Sangat Mudah Dibuang / direvisi total D  0,200 Sangat Rendah Dibuang /direvisi total Daya beda 0,200 - 0,299 Rendah ( D ) 0,300 - 0,400 Sedikit revisi D  0,400 Tinggi Bagus Sekali Proporsi 0,000 - 0,010 Kurang Dibuang / direvisi Jawaban 0,011 - 0,050 Cukup 0,051 - 1,000 Baik sekali 0,000 - 0,400 Kurang baik Reliabilitas 0,401 - 0,700 0,701 - 1,000

Taraf Sukar Soal (p) Pengertian: Persentase testee menjawab benar Rumus: Keterangan: p = tingkat kesukaran butir soal B = jumlah peserta yang menjawab benar n = jumlah seluruh peserta tes

1 2 3 4 5 A B C D 6 7 8 Kunci Jl.Benar p = … ? .. ? Tk. Ksk 23. p soal No. 2 adalah: a. 0,50 b. 0,38 c. 0,13 d. 0,12 24. Soal no. 1 adalah soal: a. Mudah b. Sedang c. Sukar d. Sangat sukar

Daya Beda Soal Konsepnya? Cari ya …… ! Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

Validitas Konsepnya? Cari ya …… ! Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

Reliabilitas Soal Dibedakan pada: Skor dikotomi: misal KR 20 Non dikotomi: Alpha Corbach Bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh pogram!

Kriteria Tes yang Baik Taraf Sukar Soal Daya Beda Soal Validitas Soal Reliabilitas Soal Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda Praktis

Sekian, Sampai pertemuan berikut, terimakasih

Aktif di pertemuan 1 Arif Hatma Slamet