EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Direktorat Pembinaan SMA
Advertisements

Bismillahirrohmaanirrohiem
PENGEMBANGAN SILABUS.
Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
MENGENAL BUKU AJAR DALAM PEMBELAJARAN DI PT
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Mengkonstruksi Tes Objektif Jenis Isian dan Pilihan
PRAKTEK BAIK DALAM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI
PENDALAMAN EVALUASI PENDIDIKAN TK SEKOLAH
EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR
PERANGKAT AKREDITASI SD/MI
Kontrak Kuliah MK Media Pembelajaran Berbasis ICT
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL 2007/2008
Materi Dasar-dasar dan Penyusunan Evaluasi Pembelajaran (DDPEP)
Dosen: Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.
Pertemuan 1 Kontrak Perkuliahan Puji Hariyanti
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN dalam STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM)
JUKNIS ANALISIS SATUAN PENDIDIKAN
PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL.
KONTRAK KULIAH MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERBASIS TIK PAUD
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN dalam STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM)
Penerapan Nilai Keislaman dalam Pendidikan Modern di SDITM Gunungterang Oleh Kotaku indah, Metroku tercinta.
PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA KURIKULUM 2013
Presentasi Program Persiapan UASBN TUJUAN UASBN Menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran Bahasa Indonesia,
PENILAIAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF
PERTEMUAN KE-2 Permasalahan Penilaian Hasil Belajar:
ANALISA NILAI KELAS A,B,C DIBUAT OLEH: NAMA: SALBIYAH UMININGSIH NIM:
Materi Sosialisasi SPM Kepada Kepala TK, SD, SMP, SMA, SMK, SLB
PETUNJUK TEKNIS PENULISAN BUTIR SOAL.
PEDOMAN PENULISAN MODUL PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN SMK
Pendahuluan Analisis Soal Analisis Perangkat Soal Validitas
TUGAS KOMPUTER LITERISASI
KONSEP DAN STRATEGI PROGRAM IMPLEMENTASI
TENTANG STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
MUHAMMAD FACHRUDIN, Analisis Yuridis Perubahan Status Sekretaris Desa Non Pegawai Negeri Sipil Menjadi Pegawai Negeri Sipil Daerah di Kabupaten.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL 2007/2008 Oleh : Ahmad Solikin, S.Ag. Pelatihan Kepala Sekolah SD se-Kabupaten Sleman SD Muh CC, 17 Desember 2007,
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Materi Sesi Kelompok 6 Panduan Menerapkan dan Melaksanakan Penjaminan Mutu Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP)
HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN PERANGKAT PENILAIAN PSIKOMOTOR
JUKNIS PENYUSUNAN LAPORAN ANALISIS KONTEKS
Pelatihan SKGJ - Anatest 2013
MOH ROHMAD SOLEH, ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.
Pertemuan 1 Kontrak Perkuliahan Puji Hariyanti
KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.
KHANNATUL FITRIYANI, ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA BENTUK URAIAN PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT.
KHUSNIATI KHOTIMAH, IDENTIFIKASI KESULITAN DAN PEMECAHAN MATA DIKLAT PENERAPAN KONSEP DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA (PKDLE)PADA SISWA SMK NEGERI.
RADITYA HAPSARI, FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENCAPAIAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.
SITI NUR EKHA ROMDON, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI-IS SMA NEGERI.
PENGEMBANGAN SILABUS.
MUKHAMAD KHAMDUN, PENERAPAN PERMAINAN BOLA TANGAN MODIFIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR BOLA TANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI.
SETYO BUDI, PEMANFAATAN ANIMASI MAKRO MEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NOTASI MUSIK BAGI SISWA KELAS VII DI SMP.
ALUYSIUS PANDU SAPUTRA, KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK PERSAMAAN.
Kontrak Kuliah Evaluasi Pembelajaran
PENGEMBANGAN KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
PENGEMBANGAN KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN
PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA KURIKULUM 2013
EVALUASI PEMBELAJARAN
Asesmen Pembelajaran Oleh Kotaku Indah
Petunjuk Penyusunan Soal
Evaluasi Hasil Belajar
EVALUASI PENDIDIKAN Oleh Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah
KAIDAH PENYUSUNAN SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
UPT Pelayanan Pendidikan Unila
UPT Pelayanan Pendidikan Unila
Penilaian Hasil Belajar Teknik Tes Teknik Non Tes
Transcript presentasi:

EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta

Identitas Mata Kuliah Nama MK : Evaluasi program dan Hasil Belajar Kode MK : MTP 525 Beban sks : 3 sks Nama Dosen : Herpratiwi dan Ngadimun Hd Hari kuliah : Jumat, pk. 13.30 – 15.30 Tempat : Gedong P.3.1

IDENTITAS Nama : Ngadimun Hd Lahir : Di Metro, 7 Januari 1950 Pendidikan: SD di Metro, lulus 1963 SMP di Metro, lulus 1966 SPG di Metro, lulus 1969 Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974 S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ 2011 Pekerjaan: Guru SD 1969 – 1977 Guru SGO 1977 – 1991 Dosen FKIP 1991 - sekarang

Komunikasi E-mail: ngadimun_hd@unila.ac.id ngadimunhd@yahoo.co.id Blog: http://staff.unila.ac.id/ngadimunhd/ http://ngadimunhd.wordpress.com http://e-learning.unila.ac.id/ngadimun_hd

Tujuan dan Manfaat MK EPPHB Memberi bekal bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk memahami dasar-dasar evaluasi, fungsi, prosedur, prinsip, langkah-langkah serta tindak lanjut EPHB Evaluasi  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan dan keberhasilan siswa dalam belajar EP  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan EHB  Melihat tingkat keberhasilan hasil belajar siswa, mencakup: Hasil belajar ranah Kognitif Hasil belajar ranah Psikomotor Hasil belajar ranah Afektif

Perundang-undangan terkait EPPHB UU No. 14 tahun 2005 tentang ? PP No. 19 tahun 2005 tentang ? Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang ? Panduan penyelenggaraan EHB?

Penilaian Kehadiran = 10% Tugas = 50% UTS = 20% UAS = 20%

Tidak hadir: Hadir 100% = 80 Tidak Hadir 1 kali = 75 Tidak Hadir >3 kali = Tidak ikut UAS

Tugas YAD Kuasai Excel: + - * / average, Min, Max, StDev, countif Punya print out: UU No. 14/2005, PP 19/2005, Permendiknas 20/2007, Panduan Penyelenggaraan Penilaian dari BSNP E-Learning  User name dan password SIAKAD

Kuasai Software Item Analisys (Iteman)  Anabut Anates  Anabut HotPotatoes, unduh dan buat manualnya dari: http://hotpot.uvic.ca/ buat contoh soal interaktif 5 butir. SPSS  hitung Reliabilitas instrumen Microsoft Excel  Pengolahan nilai: nilai rerata, tertinggi, terendah, STDev, KKM, Countif, dll. Hot Potetoes

Daftar Pustaka Djaali, dkk. 2000. Pengukuran Bidang Pendidikan, Jakarta: PPs UNJ. Anas Sudijono. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo. Suharsimi A. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Asmawi Zainul. 2005. Asesmen Alternatif untuk Mendukung Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: HEPI. Sumadi Suryabrata. 2006. Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta: Diknas. PP No. 19 tahun 2005. tentang SNP Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan BSNP. Panduan Penyelenggaraan Penilaian Hasil Belajar Bahrul Hayat. 1997. Manual Item and Test Analysis. Jakarta: Pusijian. Fernandes.1984. Testing and Measurement. Jakarta: NEPECD. Depdiknas. 2001. Penyusunan Butir Soal dan Instrumen Penilaian. Jakarta: Dikdasmen.

Daftar Pustaka Safari. 2004. Teknik Analisis Butir Soal, Instrumen Tes dan Non Tes, dengan Manual, Kalkulator, dan Komputer. Jakarta: Depdiknas, Sumarna Surapranata. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kuliah Pertemuan 1 Evaluasi Hasil Belajar: Prosedur: Pengukuran Penilaian Evaluasi Mengukur Haisl Belajar Ranah Kognitif: Mengukur pada tk kemampuan berfikir setinggi-tingginya Teknik: Tes dan Non Tes Menyusun Instrumen Tes dan Non Tes

Kuliah Pertemuan 2 Perundangan Pendidikan terkait EHB Evaluasi dalam Pembelajaran: Evaluasi Proses Pembelajaran Pengertian dan Ruang Lingkup Evaluasi Proses Pembelajaran Evaluasi Hasil Belajar Ranah: Kognitif, Afektif, Psikotor. Evaluasi Hasil Penyelenggaraan Pembelajaran  Guru Evaluasi Hasil Pembelajaran

PERTEMUAN KE-2 Permasalahan Penilaian Hasil Belajar: Keterampilan guru menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? Objektivitas penilaian hasil belajar: rendah? Kemampuan para pembina guru dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? Kemauan guru belajar menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah?

Kuliah Pertemuan 4 Kalibrasi Instrumen, penghitungan nilai: Validitas Butir Reliabilitas Instrumen Daya Beda Butir dan Soal Taraf Sukar Butir dan Soal Berfungsinya Pengecoh pada Soal ragam PG Penggunaan Perangkat Lunak (Software) Untuk menghitung No. A.1-5 di atas

Perundangan menjadi acuan Pahami konsep-konsep dan Prosedur: Pengukuran Penilaian Pengujian Evaluasi Tes Non Tes Ulangan, UTS, UAS, Ujian Sekolah, UN-UASBN Perundangan, PP, Permendiknas, dan panduan- panduan Buku-buku literatur

Kriteria Tes yang Baik Taraf Sukar Soal Daya Beda Soal Validitas Soal Reliabilitas Soal Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda Praktis

Kriteria Tes yang Baik Kriteria Indeks Klasifikasi Penafsiran   0,000 - 0,099 Sangat Sukar Dibuang / revisi total Taraf Sukar 0,00 - 0,30 Sukar Perlu direvisi ( p ) 0,31 - 0,700 Sedang Baik 0,71 – 1,000 Mudah 0,901 - 1,000 Sangat Mudah Dibuang / direvisi total D  0,200 Sangat Rendah Dibuang /direvisi total Daya beda 0,200 - 0,299 Rendah ( D ) 0,300 - 0,400 Sedikit revisi D  0,400 Tinggi Bagus Sekali Proporsi 0,000 - 0,010 Kurang Dibuang / direvisi Jawaban 0,011 - 0,050 Cukup 0,051 - 1,000 Baik sekali 0,000 - 0,400 Kurang baik Reliabilitas 0,401 - 0,700 0,701 - 1,000

Taraf Sukar Soal (p) Pengertian: Persentase testee menjawab benar Rumus: Keterangan: p = tingkat kesukaran butir soal B = jumlah peserta yang menjawab benar n = jumlah seluruh peserta tes

1 2 3 4 5 A B C D 6 7 8 Kunci Jl.Benar p = … ? .. ? Tk. Ksk 23. p soal No. 2 adalah: a. 0,50 b. 0,38 c. 0,13 d. 0,12 24. Soal no. 1 adalah soal: a. Mudah b. Sedang c. Sukar d. Sangat sukar

Daya Beda Soal Konsepnya? Cari ya …… ! Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

Validitas Konsepnya? Cari ya …… ! Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

Reliabilitas Soal Dibedakan pada: Skor dikotomi: misal KR 20 Non dikotomi: Alpha Corbach Bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh pogram!

Kriteria Tes yang Baik Taraf Sukar Soal Daya Beda Soal Validitas Soal Reliabilitas Soal Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda Praktis

Sekian, Sampai pertemuan berikut, terimakasih

Aktif di pertemuan 1 Arif Hatma Slamet