Proses pengolahan padi menjadi nasi

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
MAKALAH MEDIA PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MEDIA
Advertisements

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
PERENCANAAN PROMOSI KESEHATAN
PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIASI
Modul 1 Hakekat Pendidikan dan Pembelajaran di TK
TEMATIK Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang dilakukan melalui tema sebagai pemersatu,sebagai pusat perhatian yang dipergunakan untuk memahami.
EXPERIENTIAL LEARNING
GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Judul Materi 1 Menu Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4 Materi 5
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN CONTOH APLIKASI PENDEKATAN.
Pemanfatan dan Pengembangan Alat Peraga Disusun oleh: Dra.Sukayati, M.Pd Drs. Agus Suharjana, M.Pd.
“nama mata kuliah” “nama dosen pengampu” “nama prodi dan fakultas” Universitas Negeri Semarang 1.
STANDAR KOMPETENSI Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Format Penilaian Peerteaching
MOCHAMAD ZAENURI, MODEL PENGEMBANGAN POTENSI MEMBACA ANAK DENGAN STIMULASI KEMASAN MAKANAN RINGAN.
SABAR BUDI RAHARJO, Film Animasi Dua Dimensi ``Zahra & Junda`` sebagai Media Penanaman Aqidah Islam Sejak Dini.
Angin Laut dan Angin Darat
STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
KETERAMPILAN MOTORIK PPM-Aprilia Tina Lidyasari PPM TK ABA KSATRIAN KP-by. aprilia.
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
Identitas Mahasiswa - NAMA : SRI RESPATI - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS.
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
SRIJATI, REWARD DAN PUNISHMENT YANG MENDIDIK UNTUK ANAK USIA TK
Menggunakan Macromedia Flash MX Pembuatan CD Interaktif Untuk Mengenal
Mengukur itu tidak mudah! Slide 1. Slide 2 Slide 3.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAUD
ANALISIS INSTRUKSIONAL (Pemetaan Kompetensi)
Media Pembelajaran OLEH : RATNASARI
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
SITI JUHROTI, Penggunaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa dalam Proses Pembelajaran di TK Masyitoh.
BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK
MULTIMEDIA PERTEMUAN 10 KHAOLA RACHMA ADZIMA PGSD FKIP.
Identitas Mahasiswa - NAMA : MEGANDARU BHINNEKA - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar.
Bagaimana Membuat Karya Inovatif ?
STIMULASI PENINGKATAN PERKEMBANGAN FISIK, KOGNITIF, DAN PSIKOSOSIAL PADA ANAK USIA 6-9 TAHUN WASMANA.
Dasar Dasar Pendidikan TK /PAUD4107 Modul 7 Kegiatan Belajar :
MEMBACA (1) PERTEMUAN KE-5 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Kedudukan Dalam Keluarga
LOIS ABADI SITUMORANG B.11 Dosen Pengajar :
JOHAR ALIMUDDIN, Keefektifan Pembelajaran IPS Melalui Model Mind Mapping(Peta Pikiran) Untuk Mengenal Permasalahan Sosial di Daerah Setempat.
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
2.1.B ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
IPS / EKONOMI STANDAR KOMPETENSI :
PRODUKSI MEDIA TRANSPARANSI
PERENCANAAN PENDIDIKAN KESEHATAN
Waktu dalam kehidupan anak
TEORI BELAJAR MENGAJAR MENURUT JEROME S. BRUNER
EGUH YULI PRASETYO, Peningkatan Keterampilan Bercerita melalui Teknik Pemetaan Pikiran dengan Media Foto pada Siswa Kelas VII-F MTs Al Asror.
PERENCANAAN PENDIDIKAN KESEHATAN
RUMUSAN MASALAH MASALAH ITU APA? Sesuatu yang ‘mengganjal’
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
KAPITA SELEKTA HASIL-HASIL PENELITIAN PAUD “MEMBAHAS JURNAL NASIONAL”
MEDIA PRESENTASI PEMBUATAN
Identitas Mahasiswa - NAMA : IRNA ANJARSARI - NIM : PRODI : Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS.
MURSIAH, MENGATASI ANAK YANG TERLAMBAT BICARA (GAGAP) DI USIA TK DENGAN METODE TERAPI WICARA.
DARUM SANTI, PERMAINAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS ANAK USIA TAMAN KANAK-KANAK.
APLIKASI BELAJAR HURUF HIJAIYAH MENGGUNAKAN PERANGKAT TELEPON SELULER
Perkembangan masa kanak-kanak akhir (Usia Sekolah)
Sub Tema 1 Organ Gerak Hewan Pembelajaran 1 Pembelajaran 2
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
Slide Presentasi yang Baik dan Menarik
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
ANGGOTA : Kelompok 2 ENDAH SETIYARINI NIM
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Natanael Dwi Nugroho Metode demonstrasi.
BAGAIMANA MEMBUAT KARYA INOVATIF ? Beberapa Contoh.
Materi. Terima Kasih !!!
JUDUL PRESENTASI Nama Dosen dan Gelar NIDN. 02xxxxxxxxxxxxx.
Hasil pembelajaran tematikku yang pertama 
Transcript presentasi:

Proses pengolahan padi menjadi nasi

RANCANGAN MEDIA Gambar proses pengolahan padi menjadi beras: KELOMPOK : TK - B TEMA : Kebutuhanku SUB. TEMA : Makanan KOMPETENSI : Anak dapat menceritakan proses pengolahan padi menjadi nasi TEMA : GEJALA ALAM SUB. TEMA : PELANGI KOMPETENSI : Anak dapat menceritakan terjadinya hujan GARIS BESAR MATERI DESAIN Tema Kebutuhanku: Makanan Minuman Tempat tinggal pakaian Gambar proses pengolahan padi menjadi beras: Foto pertama menampilkan foto padi Foto kedua menampilkan anak-anak sedang menumbuk padi Foto ketiga menampilkan hasil padi yang ditumbuk hingga menjadi beras Foto keempat menampilkan proses beras yang dimasak Ke lima menampilkan foto hasil proses pengolahan beras yaitu nasi

MERANCANG TEACHING AIDS SEKOLAH : TK. Ceria TEMA : kebutuhanku KOMP. DASAR : anak mengetahui proses pengolahan padi menjadi beras GARIS BESAR MATERI MEDIA Garis besar materi yang di sajikan adalah tahapan proses pengolahan beras menjadi nasi. Tahapan dimulai ketika padi dipanen, lalu di tumbuk sehingga menjadi beras. Setelah menjadi beras beras dimasak hingga menjadi nasi. Semua disajikan dalam bentuk foto asli yang dapat dipahami anak. Pemilihan materi ini dikarenakan proses pengolahan beras menjadi nasi dapat dilihat anak secara langsung. Hal ini sesuai dengan tahapan perkembangan kognitif anak usia dini yang masih berfikir secara konkrit Media dalam satu slide tersebut menjelaskan tentang bagaimana proses pengolahan padi menjadi beras. Foto gambar padi yang siap di panen Foto anak menumbuk padi Foto beras Foto beras yang dimasak Foto nasi yang sudah jadi

Tugas membuat judul Stimulasi Kemampuan berfikir logis Berbasis TIK Melalui Penerapan Metode Mind Mapping (Pemetaan Pikiran) Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-kanak Cendekia