KEGIATAN 8: PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU DAN PENILAIAN KOMPETENSI

Tujuan: Peserta mampu membandingkan data hasil pengamatan dan / atau pemantapan dengan indikator pada kompetensi 1.

Bahan: Satu video pembelajaran Kimia ; lembar kerja, lembar evaluasi dan laporan. Kegiatan: Latihan ini difokuskan untuk melakukan penilaian pada Kompetensi 1

Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik Jenis dan cara menilai: Pedagogik (Pengamatan)

Indikator Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda. Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda.

Indikator 4. Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnyaGuru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik. Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb

KEGIATAN Bacalah pernyataan kompetensi 1 (deskripsi, indikator, dan proses penilaian) yang ada dalam Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). Simaklah contoh proses pembelajaran yang ada dalam video dan buatlah deskripsi/catatan proses pembelajaran yang diamati secara individu. Diskusikan dalam kelompok hasil pengamatan yang diperoleh dan tentukan fakta-fakta yang mendukung bukti penilaian setiap indikator pada kompetensi 1. Sampaikanlah data hasil diskusi kelompok yang telah dideskripsikan di depan forum kemudian didiskusikan untuk menentukan apakah informasi yang diperoleh sudah cukup untuk melakukan penilaian dari seluruh indikator atau belum.

Diskusikan dalam forum untuk memilih fakta-fakta yang mendukung/memperkuat hasil pengamatan . Diskusikan dalam kelompok untuk membandingkan fakta-fakta hasil pengamatan dari video (yang sudah diberi nomor urut) dengan indikator dan membandingkan catatan-catatan dengan memperhatikan: a) tingkat kepentingan setiap rincian catatan; b) kecocokan antara catatan-catatan tersebut, indikatornya, dan skor yang mungkin akan diberikan untuk setiap indikator. Untuk kegiatan ini gunakan format lembar pembanding yang telah disediakan.  

Mari kita saksikan Tayangan videonya……